Презентация по теме "Выявление одарённости в школе"

• 1 слайд

  Подпрограмма развития школы «Одарённые дети»
  Подготовила презентацию по программе: учитель математики МБОУ Сатинской СОШ Горбунова О. Е.
  

• 2 слайд

  Концепция подпрограммы
          
  
     Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.
  

• 3 слайд

  Одаренные дети:
  
         имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
  ·        имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;
  ·        испытывают радость от добывания знаний, умственного труда
   
  

• 4 слайд

  Признаки одаренности
  
   
  Инструментальный аспект:
  1. Наличие специфических стратегий деятельности.
  - быстрое освоение деятельности и высокая успешность ее выполнения;
  - использование новых способов деятельности в условиях поиска решений в заданной ситуации;
  - выдвижение новых целей деятельности за счет более глубокого овладения предметом.
  2. Сформированность индивидуального стиля деятельности.
  3. Особый тип организации знаний.
  4. Своеобразный тип обучаемости: высокая структурированность, категориальный характер.
  5. Своеобразный тип обучаемости: высокая способность к самообучению.
  
  

• 5 слайд

  Признаки одаренности
  Мотивационный аспект:
  1. Повышенная избирательная чувствительность к сторонам предметной деятельности (знакам, звукам, цвету, растениям, техническим устройствам) либо формам предметной деятельности (физической, познавательной, художественной).
  2. Повышенная познавательная потребность.
  3. Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности. Упорство трудолюбие.
  4. Предпочтение парадоксальной, противоречивой информации, неприятие стандартных заданий и готовых ответов.
  5. Высокая требовательность к результатам своего труда, стремление к совершенству.
  
  

• 6 слайд

   
   
   
  По форме проявления:
  - явная и скрытая одаренность;
  По виду деятельности :
  - в практической деятельности (ремеслах, спорте);
  - в познавательной деятельности (в области естественных, гуманитарных наук, интеллектуальных игр);
  - в художественно-эстетической деятельности;
  - в коммуникативной деятельности (лидерская);
  - в духовно-ценностной деятельности (создание новых духовных ценностей, служение людям).
  Виды одаренности
  

• 7 слайд

  Диагностика по типам одаренности
  Интеллектуальная
  Академическая
  
  Развитие интеллектуальных способностей
  Развитие художественных способностей
  Совершенствование физического мастерства
  Развитие лидерских способностей
  Художественная
  Двигательная
  Социальная
  Организация классных, школьных мероприятий
  Соревнования различного уровня
  Творческие концерты, фестивали, выставки ручного творчества
  Научно-практические конференции, предметные олимпиады
  Профессиональное определение личности
  

• 8 слайд

  Условия успешной работы с одаренными детьми
  Осознание важности работы всеми членами педколлектива;
  Создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными детьми;
  Постоянная работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью снижения учебной и психологической перегрузки учащихся;
  
  

• 9 слайд

  I.  Диагностика
  III. Развитие
  творческих
  способностей
  II. Создание благоприятных
  Условий для реализации
  творческого потенциала
  одаренных детей
  IV. Стимулирование – поощрение дальнейшей творческой деятельности
  V. Ожидаемые результаты
  Основные направления по реализации программы
  

• 10 слайд

  Исследовательская деятельность
  Факультативы
  Кружковая работа
  Конкурсы
  Структура основных направлений деятельности
  Олимпиадное движение
  Курсы по выбору
  

• 11 слайд

  Необходимые условия для работы с одарёнными детьми
  Осознание важности работы всеми членами педколлектива;
  Создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными детьми;
  Постоянная работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью снижения учебной и психологической перегрузки учащихся;
  
  

• 12 слайд

  Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:
  
  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
  принцип создания условий для совместной работы учащихся при
  минимальном участии учителя;
  принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
  

• 13 слайд

  План мероприятий по выполнению программы
  «Одаренные дети»
  на 2012- 2013 г.г.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Ожидаемые результаты
  100% охват школьников участием в разнообразных видах и формах деятельности состязательного и творческого характера, организуемых на уровне образовательного учреждения.
  Выделение часов школьного компонента на организацию элективных и факультативных курсов для работы с сильным учеником.
  Охват до 80% школьников участием в школьном этапе всероссийской олимпиады.
  Увеличение до 45% количества победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников .
  Увеличение количества победителей конкурсов и соревнований различных уровней и направленностей на 5%.
  Создание банка одаренных детей по всем видам одаренности.
  Прохождение курсовой подготовки педагогами по повышению квалификации для организации работы с одаренными детьми.