1634254
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокАнглийский языкПрезентацииПрезентация по теме Введение ФГОС в основную школу

Презентация по теме Введение ФГОС в основную школу

Лабиринт
библиотека
материалов
Введение ФГОС в основную школу Подготовила Редька О.Н. РМО учителей иностранн...
Спланировать учебный материал. Что для этого надо? - Подобрать литературу по...
Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет...
Спланировать контроль деятельности учащихся на уроке. Необходимо продумать,...
С чего надо начать подготовку к уроку? - четко определить и сформулировать те...
При подготовке к уроку учителю следует учитывать: Принципы современного урока...
Типологию урока с точки зрения деятельностного подхода: - Урок открытия новог...
Требования к содержанию урока - научность; - воспитывающий и развивающий хара...
Требования к методике проведения урока - Применяемые на уроке методы и приемы...
Методы, способы и технологии, позволяющие достигать поставленных целей - Техн...
Формы организации занятий 1. Самостоятельная индивидуальная работа, а также р...
Профессиональные позиции учителя Организатор деятельности, консультант, тьюто...
Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность школьников – это совокупность...
 Спасибо за внимание!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Введение ФГОС в основную школу Подготовила Редька О.Н. РМО учителей иностранн
Описание слайда:

Введение ФГОС в основную школу Подготовила Редька О.Н. РМО учителей иностранных языков Ольховатка-2016г.

2 слайд Спланировать учебный материал. Что для этого надо? - Подобрать литературу по
Описание слайда:

Спланировать учебный материал. Что для этого надо? - Подобрать литературу по теме. Cледует постараться, чтобы в список вошли энциклопедические издания, научно-популярные издания. - Подобрать учебные задания, целью которых является узнавание нового материала, воспроизведение, применение знаний в новой ситуации, применение знаний в незнакомой ситуации, творческий подход к знаниям. - Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному».

3 слайд Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет
Описание слайда:

Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников, то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному. Сгруппировать отобранный учебный материал. Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся. Главное при группировке материала – умение найти такую форму организации урока, которая вызовет повышенную активность учащихся.

4 слайд Спланировать контроль деятельности учащихся на уроке. Необходимо продумать,
Описание слайда:

Спланировать контроль деятельности учащихся на уроке. Необходимо продумать, что контролировать, как контролировать, как использовать результаты контроля. Подготовить оборудование для урока Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов, компьютерной техники и т. д.

5 слайд С чего надо начать подготовку к уроку? - четко определить и сформулировать те
Описание слайда:

С чего надо начать подготовку к уроку? - четко определить и сформулировать тему урока; - определить место темы в учебном курсе; - определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок; - обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем. Зачем урок вообще нужен? Необходимо определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока. В связи с этим надо определить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.

6 слайд При подготовке к уроку учителю следует учитывать: Принципы современного урока
Описание слайда:

При подготовке к уроку учителю следует учитывать: Принципы современного урока 1. Изменение парадигмы образования: от знаниевой к деятельностной 2. Изменение содержания образования, форм, приемов, методов и технологий 3. Изменение педагогической позиции «ученик – учитель». 4. Формирование внутренних мотивов деятельности ученика. 5. Личностное целеполагание и личностное содержание материала. 6. Рефлексия результатов образовательной деятельности.

7 слайд Типологию урока с точки зрения деятельностного подхода: - Урок открытия новог
Описание слайда:

Типологию урока с точки зрения деятельностного подхода: - Урок открытия нового знания (имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний) - комбинированный урок, лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный практикум. - Урок отработки умений и рефлексии (имеет целью выработку умений по применению знаний) - практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. - Урок общеметодологической направленности (имеет целью обобщение единичных знаний в систему) - семинар, конференция, круглый стол, т.д. - Урок развивающего контроля (имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками) - контрольная работа, зачет, смотр знаний, т.д.

8 слайд Требования к содержанию урока - научность; - воспитывающий и развивающий хара
Описание слайда:

Требования к содержанию урока - научность; - воспитывающий и развивающий характер каждого урока; - осуществление связи с жизнью, теории с практикой; - сочетание коллективных форм работы учащихся с групповыми и индивидуальными; - организация активной познавательной деятельности учащихся; - сочетание изложения материала учителем с самостоятельной работой учащихся по приобретению новых знаний и умений применять их на практике; - оперативный контроль со стороны учителя за деятельностью класса в целом и отдельных учащихся.

9 слайд Требования к методике проведения урока - Применяемые на уроке методы и приемы
Описание слайда:

Требования к методике проведения урока - Применяемые на уроке методы и приемы обучения должны способствовать тому, чтобы урок был эмоциональным, вызывал интерес к учению, воспитывал потребность в знаниях. - Темп и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учеников завершенными. - Необходимы полный контакт по взаимодействию учителя и учащихся на уроке, педагогический такт. - Необходимо создание атмосферы доброжелательности и активного творческого труда. - Чередовать по возможности виды деятельности учащихся, сочетать разнообразные методы и приемы обучения. - Большую часть урока учащиеся должны активно работать над овладением знаниями и умениями. - Всем учебным процессом на уроке управляет учитель.

10 слайд Методы, способы и технологии, позволяющие достигать поставленных целей - Техн
Описание слайда:

Методы, способы и технологии, позволяющие достигать поставленных целей - Технология «критического мышления» - Технология продуктивного чтения - Проектно-исследовательский метод - Организация разнообразных форм диалога и дискуссий - Методы формирования понятий - Технология оценивания учебных успехов

11 слайд Формы организации занятий 1. Самостоятельная индивидуальная работа, а также р
Описание слайда:

Формы организации занятий 1. Самостоятельная индивидуальная работа, а также работа в группах или с партнером. 2. Планирование своей работы – учащихся приучают самостоятельно определять, чем они хотят заниматься, выбирать способы и формы работы, хотят они работать самостоятельно или в группах, какие результаты они предполагают получить. 3. Проектная работа – ориентирована на создание коллективного продукта (развиваются навыки проектного мышления, исследовательские умения, научное мышление). 4. Дискуссионный клуб (мастерская) – направлена на овладение различными коммуникативными умениями, на развитие рефлексивной и понимающей способности. 5. Работа в учебных мастерских. Основной принцип – свободная работа над определенным заданием (учащийся сам может сформулировать себе задание). 6. Наличие способов и процедур самооценки учащимися своих достижений, образовательных результатов (портфолио, понятные критерии оценки); 7. «Продуктивное учение», когда учащиеся получают опыт конкретной деятельности на конкретном реальном месте работы в конкретном учреждении. 8. Проблемное обучение – учащиеся помещаются в условия, где им необходимо проанализировать, понять ситуацию, сформулировать проблемы и наметить пути и способы их решения.

12 слайд Профессиональные позиции учителя Организатор деятельности, консультант, тьюто
Описание слайда:

Профессиональные позиции учителя Организатор деятельности, консультант, тьютор, организатор рефлексии, эксперт, партнер. Учитель и ученик должны стать партнерами в образовательном процессе. Учителем должны использоваться разнообразные операции, объединенные в целесообразную деятельность.

13 слайд Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность школьников – это совокупность
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, позволяющая реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта в полной мере. Внеурочная деятельность должна быть интересна учащимся, только тогда она может принести ощутимые положительные плоды. И потому важнейшая задача педагогов - сделать внеурочную деятельность полезной и привлекательной для каждого ученика.

14 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.