819289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по теме "Задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации на уроках русского языка"

Презентация по теме "Задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации на...
Познавательные УУД   формируют общеучебные универсальные действия: самостояте...
Познавательные универсальные учебные действия формируются через использовани...
Использование таблиц, схем, алгоритмов, в своей основе имеющих строгую регла...
Ценность технологии состоит в том, что обучающиеся овладевают материалом в п...
Алгоритм – это: правила, инструкции, памятки, определяющие последовательность...
При определении орфограммы обучающиеся должен работать по такому алгоритму:...
Составь самостоятельно инструкцию (алгоритм) «Как нужно действовать, чтобы пр...
Алгоритм правописания приставок Буквы З, С на конце приставок Найди в слове п...
Алгоритм определения типа предложения   1.Определите количество грамматическ...
Схема как средство наглядности в обучении является не столько иллюстрацией, к...
Спряжение глаголов I спряжение II спряжение -ешь -ишь -ет -ит -ем -им -ете -...
Использование обобщающих таблиц Очень удачным в педагогической практике учите...
«Н и НН в суффиксах имен прилагательных» -Н- 1) В суффиксах -ан- :песок – пес...
НЕ с существительными Используя предложенный текст (примеры), составить табли...
Глагол. Повторение изученного Сконструировать Дерево Познания, разместив на...
Виды обстоятельств
Виды связи слов в словосочетании Согласование Главное и зависимое слова согла...
 Благодарю за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации на
Описание слайда:

Задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации на уроках русского языка Ионова Светлана Александровна учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №9 г. Сызрань

2 слайд Познавательные УУД   формируют общеучебные универсальные действия: самостояте
Описание слайда:

Познавательные УУД   формируют общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3 слайд Познавательные универсальные учебные действия формируются через использовани
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия формируются через использование технологии продуктивного чтения, присвоенную учениками систему приёмов понимания устного и письменного текста. Это могут быть: – задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации (например, чтение таблицы, преобразование текста в таблицу, схему, выстраивание алгоритма по применению правила, составление по плану рассказа на лингвистическую тему и т.д.); – использование разного ряда визуальных подсказок и ключей, формулировок проблемных вопросов, «иллюстративного» визуального ряда (представлены в учебнике, составляются самими детьми или даются в презентациях в интерактивном режиме); – приёмы работы с правилами и определениями как учебно-научными текстами; – система работы с различными словарями

4 слайд Использование таблиц, схем, алгоритмов, в своей основе имеющих строгую регла
Описание слайда:

Использование таблиц, схем, алгоритмов, в своей основе имеющих строгую регламентацию действий ученика, сведение процесса усвоения знаний и способов действий к отдельным элементам и предписаниям, указывающим, что и в какой последовательности следует выполнить, чтобы применить правило или выполнить поставленную учебную задачу (например, выделить главную информацию в учебном тексте) может помочь решить данную проблему и упорядочить процесс обучения.

5 слайд Ценность технологии состоит в том, что обучающиеся овладевают материалом в п
Описание слайда:

Ценность технологии состоит в том, что обучающиеся овладевают материалом в процессе активной речемыслительной деятельности. Это в свою очередь интенсифицирует работу таких важнейших для обучения психологических качеств, как внимание, память, мышление, и непосредственно влияет на результат обучения.

6 слайд Алгоритм – это: правила, инструкции, памятки, определяющие последовательность
Описание слайда:

Алгоритм – это: правила, инструкции, памятки, определяющие последовательность элементарных для данного объекта операций по решению учебной задачи; система работы по строго определенным правилам, которая после последовательного их выполнения приводит к решению поставленной задачи.

7 слайд При определении орфограммы обучающиеся должен работать по такому алгоритму:
Описание слайда:

При определении орфограммы обучающиеся должен работать по такому алгоритму: а) найти орфограмму; б) определить ее тип; в) определить способ ее решения; г) определить последовательность решения задачи.

8 слайд Составь самостоятельно инструкцию (алгоритм) «Как нужно действовать, чтобы пр
Описание слайда:

Составь самостоятельно инструкцию (алгоритм) «Как нужно действовать, чтобы правильно поставить запятые в сложном предложении». 1. Найти и подчеркнуть … 2. Посчитать … 3. Если … 4. Найти границы … 5. Выделить … 6. Поставить …

9 слайд Алгоритм правописания приставок Буквы З, С на конце приставок Найди в слове п
Описание слайда:

Алгоритм правописания приставок Буквы З, С на конце приставок Найди в слове приставку и корень   Корень начинается корень начинается с глухого согласного со звонкого согласного   пиши в приставе С пиши в приставке З

10 слайд Алгоритм определения типа предложения   1.Определите количество грамматическ
Описание слайда:

Алгоритм определения типа предложения   1.Определите количество грамматических основ предложения   одна две и более простое предложение сложное предложение 2.Определите характер связи частей сложного предложения   по смыслу, интонационно, по смыслу союзы и/или союзные слова и интонации   союзное бессоюзное 3.Определите характер отношений между частями сложного предложения и тип союза   самостоятельность зависимость частей, сочинительная и частей и сочинитель- подчинительные союзы и подчинительная связь ные союзы союзные слова (может быть и бессоюзная)     сложносочиненное сложноподчиненное предложение смешанного типа предложение предложение (с разными типами связи)    

11 слайд Схема как средство наглядности в обучении является не столько иллюстрацией, к
Описание слайда:

Схема как средство наглядности в обучении является не столько иллюстрацией, которая даётся параллельно с устным или письменным изложением материала, сколько ключом к решению практических задач, схема активизирует не только познавательную, но и мыслительную деятельность учащихся, тем самым мотивируя ученика, делая его успешным.

12 слайд Спряжение глаголов I спряжение II спряжение -ешь -ишь -ет -ит -ем -им -ете -
Описание слайда:

Спряжение глаголов I спряжение II спряжение -ешь -ишь -ет -ит -ем -им -ете -ите     Ко II спряжению глаголы на –ИТЬ (кроме брить, стелить) относятся глаголы гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть.   К I спряжению все остальные глаголы. относятся

13 слайд Использование обобщающих таблиц Очень удачным в педагогической практике учите
Описание слайда:

Использование обобщающих таблиц Очень удачным в педагогической практике учителей считается использование обобщающих таблиц с элементами алгоритма. На уроках русского языка в таких таблицах несколько правил объединяются в одно, материал систематизируется и легче запоминается.

14 слайд «Н и НН в суффиксах имен прилагательных» -Н- 1) В суффиксах -ан- :песок – пес
Описание слайда:

«Н и НН в суффиксах имен прилагательных» -Н- 1) В суффиксах -ан- :песок – песчаный -ян-: жесть- жестяный -ин-: соловей- соловьиный   исключения: стеклянный оловянный деревянный   -НН- 1)В суффиксах -онн- : телевизионный -енн- : клюквенный   исключения: ветреный,нобезветренный. 2) Если основа существительного оканчивается нан: камень – каменный туман - туманный

15 слайд НЕ с существительными Используя предложенный текст (примеры), составить табли
Описание слайда:

НЕ с существительными Используя предложенный текст (примеры), составить таблицу по теме

16 слайд Глагол. Повторение изученного Сконструировать Дерево Познания, разместив на
Описание слайда:

Глагол. Повторение изученного Сконструировать Дерево Познания, разместив на ветвях морфологические признаки

17 слайд Виды обстоятельств
Описание слайда:

Виды обстоятельств

18 слайд Виды связи слов в словосочетании Согласование Главное и зависимое слова согла
Описание слайда:

Виды связи слов в словосочетании Согласование Главное и зависимое слова согласуются в роде, числе и падеже.                           Х         Прил. + сущ.                   Какие?    Прил.(ж.р.мн.ч.И.п.) Х сущ. длинные               молнии                            Х          Прич. + сущ.                        Какие?         Прич. (ж.р. мн.ч. И.п.)                                         Хсущ. разветвлённые молнии Управление Главное слово (гл.,деепр.) управляет зависимым (сущ. с предлогом).    Х Глаг. + сущ. с предлогом                  (где? В чём?) Х Гл.                     Пр.  Сущ.П.п. Вспыхивали     в      небе      Х Деепр. + сущ. с предлогом              По чему?   Хдеепр.          Пр.сущ.Д.п. проплывая    по реке Примыкание Зависимое слово (нар.,деепр.) примыкает к главному с помощью вопроса.                                           Х             Глаг. + нар. Нар.    Как?     Х гл. ярко        вспыхивали              Х      Дееприч. + нар.   Хдеепр. Куда?  Нар. улетая       вдаль            Х         Глаг. + деепр.         Х гл.  (как?)   деепр. вспыхивали улетая              Х Нар. (прил., прич.)+ нар. Нар. (как?)      Х нар. Очень         высоко     Нар. (как?) Х прил. Весьма     длинный    Нар. (как?) Х прич. Менее расположенный

19 слайд  Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-375311

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.