ГАОУ СПО НСО «Черепановский педагогический техникум»
Конспект урока по Окружающему миру
Дата проведения: 01.10.2015
Класс: 4А
Место
проведения: МОУ СОШ
№3(филиал)
Студент:
Русакова К. А.
Методист:
Юртаева Н.В.
Учитель:
Ходарева В.В.
Тема урока: Обобщающий урок по разделу «Земля и
человечество»
Тип урока: Обобщение, контроль, систематизация.
Цель урока: проверить знания
и умения по данному разделу; формировать адекватную оценку своих достижений.
Личностные УУД: оценивать собственную учебную деятельность,
определять причины неудач.
Предметные
УУД: различать прошлое, настоящее и будущее; находить некоторые
взаимосвязи в окружающем мире; соблюдать правила поведения в природе.
Метапредметные
УУД: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную
учителем;понимать содержание текста, интерпретировать смысл, применять
полученную информацию при выполнении заданий учебника, рабочей тетради или
заданий, предложенных учителем; включаться в диалог с учителем и сверстниками;
формулировать ответы на вопросы.
Ресурсы: Учебник,
презентация.
Ход
урока:
I.Организационный
момент
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Ксения
Александровна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
II.Актуализация
знаний
-А кто мне скажет, какие темы вы уже
успели изучить?
-Сейчас мы отправимся в путешествие по
разделу «Земля и человечество» и проверим, насколько вы были внимательны на
уроках.
-Мы будем преодолевать различные преграды
и в итоге доберёмся до следующего раздела.
III.Работа
по теме урока
-Итак первая станция на которую мы
отправляемся называется «Мир глазами астронома»
Задания для станции:
Тест:
1)Что такое Земля?
а)планета
б)звезда
в)естественный спутник
г)комета
2)Какая планета солнечной системы самая
маленькая?
а)Меркурий
б)Земля
в)Нептун
г)Юпитер
3)полный оборот вокруг своей оси Земля
совершает:
а)за сутки
б)за неделю
в)за месяц
г)за год
4)Как называется это созвездие?
а)Плеяды
б)Телец
в)Кассиопея
г)Малая Медведица
5) А теперь давайте расположим планеты по
порядку от Солнца…
6) Найдите Полярную звезду на карте
звездного неба. (Как найти полярную звезду на карте звездного неба?)
-Молодцы, ребята, теперь мы отправляемся
на следующую станцию под названием «Мир глазами географа»
-Сейчас мы посмотрим, как вы умеете
работать с картой
1)Покажите на карте мира нашу страну.
2)Покажи в каком географическом поясе
круглый год жарко. (Тропический пояс)
3)Какие
условные географические знаки изображены на слайде.
Физминутка
-Прекрасная работа! Как вы думаете, какая
следующая станция?(Верно, «Мир глазами историка»)
1)Продолжи предложения
*История-это то, что было в …людей.
(Прошлом)
*Все то, что может рассказать нам о
прошлом людей, называется… (Историческим источником)
*Год за годом …вели записи о событиях
своего времени. (Летописцы)
*Слово «…» переводится с греческого на
русский язык как «древний». (архео)
2)Работа с лентой времени. Распределить
исторических личностей в какие времена они жили.
-Молодцы, мы отправляемся на следующую
станцию под названием «Мир глазами эколога»
1)Укажи символ Всемирного фонда дикой
природы.(Слайд)
2)Ребят, а как мы можем сохранить природу
в своём крае?
-Замечательно, а следующая станция
«Сокровища Земли под охраной человечества»
1)Сопоставь достопримечательность с её
положением на карте.
2)Распределите животных по группам: какие
из них относятся в красную книгу, какие в чёрную, какие не попали в эти книги.
IV.Итог
урока
-Откройте стр.28 р.т. и выполните задания
V.Рефлексия
-Продолжи предложение «Теперь я знаю,
что…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.