Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация по теме:"Эффективные формы работы со взрослыми"

Презентация по теме:"Эффективные формы работы со взрослыми"

  • Социальному педагогу
Эффективные формы воспитательной работы со взрослыми Нам кажется недостаточны...
«Надежды маленький оркестрик под управлением любви» Эти слова о коллективах в...
Задачи воспитания В качестве основных задач воспитания в старшем школьном воз...
Главные позиции воспитания Чтобы помочь старшим школьникам в становлении само...
Позиции воспитания ^ Позиция вторая. Юношеский период порождает немало иллюзи...
Принципы андрогогики Современная педагогическая наука — андрагогика (от гр. a...
Воркшоп Воркшоп — это: — Учебный процесс, в котором каждый принимает активное...
Составляющие здоровья человека а) В физическом плане – умеет преодолевать уст...
Принципы организации внеурочной деятельности соответствие возрастным особенно...
Методика оценки воспитанности учащихся Изучение качества воспитанности учащих...
Этапы исследования 1. Подготовительный этап исследования На подготовительном...
3.   Поиск методик оценки качества воспитанности. Уровни воспитанности мы взя...
Уровни воспитанности До 0,5 – низкий уровень воспитанности 0,5- 0,6- уровень...
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся № Ф.И.О классного...
Проводимые мероприятия, классные часы, беседы, музыкальные встречи, большая с...
И мы, учителя, бережно сеем в душах своих трудных питомцев семена добра, любв...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эффективные формы воспитательной работы со взрослыми Нам кажется недостаточны
Описание слайда:

Эффективные формы воспитательной работы со взрослыми Нам кажется недостаточным оставить тело и душу человека в таком состоянии, в каком они даны природой, — мы заботимся об их воспитании и о6учении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим. Лукиан Сообщение учителя физики В(с)ОШ Плишкинского УКП Бабуриной Эллы Наумовны

№ слайда 2 «Надежды маленький оркестрик под управлением любви» Эти слова о коллективах в
Описание слайда:

«Надежды маленький оркестрик под управлением любви» Эти слова о коллективах вечерних школ. Сегодня на педсовете стоит вопрос о воспитании. Интересно, что ФГОС нового поколения ставит воспитание на первое место, а потом уже - образование. Но для вечерних школ воспитание всегда было приоритетным и никогда не было на последнем месте.

№ слайда 3 Задачи воспитания В качестве основных задач воспитания в старшем школьном воз
Описание слайда:

Задачи воспитания В качестве основных задач воспитания в старшем школьном возрасте можно рассматривать: 1) помощь в овладении способами самопознания; 2) воспитание способности к диалогу с целью понимания других людей, окружающего мира; 3) воспитание толерантности как способности видеть, понимать и принимать многообразие окружающего мира.

№ слайда 4 Главные позиции воспитания Чтобы помочь старшим школьникам в становлении само
Описание слайда:

Главные позиции воспитания Чтобы помочь старшим школьникам в становлении самосознания, важно исходить из трех важных позиций ^ Позиция первая. Поддержать представление старшеклассников о собственной уникальности, но в то же время показать, что каждый из них точно так же убежден в своей уникальности, именно поэтому ее нельзя считать проявлением собственного превосходства над другими. Уникальность – не привилегия, а дар природы, доступный всем. Важно правильно им распорядиться, употребить для добра. Уважая свою уникальность, нужно уважать и неповторимость других людей, сверстников в первую очередь. Именно такой взгляд формирует у старшеклассников уважение к чужому мнению, стремление понять точку зрения другого, не навязывать свои взгляды окружающим.

№ слайда 5 Позиции воспитания ^ Позиция вторая. Юношеский период порождает немало иллюзи
Описание слайда:

Позиции воспитания ^ Позиция вторая. Юношеский период порождает немало иллюзий: представления о своих безграничных силах и возможностях, о длительности, неизбывности молодости, о необходимости сделать в молодые годы нечто выдающееся, исторически значительное. Помощь в преодолении иллюзий заключается в том, чтобы направить внимание старших школьников на изучение опыта старших, на уроки человечества, на историю собственной жизни. ^ Позиция третья. В работе со старшими школьниками необходимо раскрывать перспективу их жизни. У всех школьников разного возраста существуют разные представления о времени. Лишь старшие школьники действительно живут будущим. Его они связывают с основным видом труда, с профессией, со статусом человека и гражданина, будущего мужа и жены, будущего отца или матери. Те родители, учителя, взрослые люди, которые наиболее полно сумели удовлетворить потребность старших школьников в ориентировке на будущее, становятся для них наиболее близкими, авторитетными людьми, как в семье, так и в школе.

№ слайда 6 Принципы андрогогики Современная педагогическая наука — андрагогика (от гр. a
Описание слайда:

Принципы андрогогики Современная педагогическая наука — андрагогика (от гр. aner, andros — взрослый мужчина, зрелый муж + ago — веду): отрасль педагогической науки, раскрывающая теоретические и практические проблемы обучения, воспитания и образования взрослого человека в течение всей его жизни. Андрагогика способствует раскрытию личности, помогает найти свое место в жизни, реализовать свои скрытые способности. Андрагогика осуществляет древнейшую формулу обучения: non scholae, sed vitae discimus — учимся не для школы, а для жизни. И мы уяснили для себя основные принципы этой науки, что . позволило обойти множество ловушек ожидающих нас в процессе обучения и воспитания наших подопечных.

№ слайда 7 Воркшоп Воркшоп — это: — Учебный процесс, в котором каждый принимает активное
Описание слайда:

Воркшоп Воркшоп — это: — Учебный процесс, в котором каждый принимает активное участие.  Учебный процесс, во время которого участники много узнают друг от друга. — Тренинг, результаты которого зависят, прежде всего, от вклада участников и в меньшей степени — от знаний ведущего. — Возможность открыть для себя, что знаешь и умеешь больше, чем думал до сих пор, и научиться чему-то от людей, от которых этого не ожидал. Их важнейшая характеристика — многообразие. Любой хорошо организованный воркшоп предполагает совокупность различных методов, которые активизируют участников, делая их не просто слушателями. Можно сказать, что на воркшопе учатся посредством получения актуального опыта и личного переживания, что гораздо легче достигается в групповом, чем в индивидуальном обучении. Ведь лучшие друзья обучения — это разнообразие, любопытство и сюрпризы. В последние годы воркшопы постепенно приобретают популярность во всем мире, потому что предоставляют возможность обучаться интенсивно и с удовольствием. У многих людей они усиливают готовность к личностным изменениям и росту. Мы решили попробовать принципы воркшопа при проведении предметных недель, конкурсов, викторин.

№ слайда 8 Составляющие здоровья человека а) В физическом плане – умеет преодолевать уст
Описание слайда:

Составляющие здоровья человека а) В физическом плане – умеет преодолевать усталость, справляется с учебной нагрузкой. Можем ли мы сказать это про наших ребят,, которые приходят в школу: уставшие, голодные и мечтающие лечь спать? б) В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, воображение, самообучаемость. Это далеко не о всех наших подопечных. в) В нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен. О какой самокритике у наших ребят может идти речь, необходимо постоянно заботится о том, чтобы привести в согласие притязания ученика и его возможности. г) В социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить. д) В эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться. Поэтому с первых минут урока или мероприятия нужно создать обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой. Надо так продумать мероприятие, чтобы каждый ученик чувствовал, что мы ему рады, ждали и поможем.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Принципы организации внеурочной деятельности соответствие возрастным особенно
Описание слайда:

Принципы организации внеурочной деятельности соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности в школе; опора на ценности воспитательной системы школы; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей обучающихся

№ слайда 11 Методика оценки воспитанности учащихся Изучение качества воспитанности учащих
Описание слайда:

Методика оценки воспитанности учащихся Изучение качества воспитанности учащихся проходит ряд этапов: Подготовительный этап исследования. Выделение индикаторов воспитанности. Поиск методик оценки качества воспитанности. Подготовка диагностического инструментария. Проведение исследования.  Анализ и обсуждение результатов исследования.  Регулирование и коррекция образовательного процесса

№ слайда 12 Этапы исследования 1. Подготовительный этап исследования На подготовительном
Описание слайда:

Этапы исследования 1. Подготовительный этап исследования На подготовительном этапе определяются задачи исследования, составляются план работы и список исполнителей. Для проведения диагностики необходимо вовлечь как можно больше педагогов. Это будет способствовать повышению качества диагностики, сокращению затрат времени у главных организаторов исследования. Кроме того, активное привлечение педагогов к исследовательской деятельности должно стать эффективным способом их профессионального роста, развития творческого потенциала. 2.   Выделение индикаторов воспитанности. В этом году они такие: Долг и ответственность Бережливость Дисциплинированность Ответственное отношение к учебе Отношение к общественному труду Коллективизм, чувство товарищества Доброта и отзывчивость Честность и справедливость Культурный уровень

№ слайда 13 3.   Поиск методик оценки качества воспитанности. Уровни воспитанности мы взя
Описание слайда:

3.   Поиск методик оценки качества воспитанности. Уровни воспитанности мы взяли из методики диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой и др.т.к. очень четко описаны способы подсчета результатов и их анализ 4. Анкета Обучающимся сказать: “Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)” «0» - всегда нет или никогда. «1» - очень редко, чаще случайно. «2» - чаще нет, чем да, иногда вспоминаю. «3»- чаще да, чем нет, иногда забываю. «4»- всегда да, постоянно. .

№ слайда 14 Уровни воспитанности До 0,5 – низкий уровень воспитанности 0,5- 0,6- уровень
Описание слайда:

Уровни воспитанности До 0,5 – низкий уровень воспитанности 0,5- 0,6- уровень воспитанности ниже среднего 0,7 -0,8 средний уровень воспитанности До 0,9 уровень воспитанности выше среднего 1- высокий уровень воспитанности Низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативны. Средний уровень: свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция. Хороший уровень: положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна. Высокий уровень : устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция. Затем на заседании МО классных руководителей мы обсуждаем результаты и намечаем пути коррекции. Очень коротко о результатах анкетирования этого учебного года: Руководитель МО сводит результаты в общую ведомость.  

№ слайда 15 Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся № Ф.И.О классного
Описание слайда:

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся № Ф.И.О классного руководителя. Класс оветственность Бережлив. Дисциплин Ответств. Отнош.к учебе Отношктруду Коллективизм и товар-во Добротаиотзывчивость Честность Культ. уровень Уровень восп-ти 1 Черкашина Н.М 6 класс 0.4 0.5 0.5 0.6 0.6 0.48 0.6 0.5 0.5 0.55 2 Пуляевская Е.Н. 7 класс 0.5 0.6 0.5 0.55 0.6 0.5 0.65 0.55 0.45 0.59 3 Горская К.Э. 8а класс 0.5 0.5 0.6 0.55 0.5 0.45 0.6 0.5 0.45 0.6 4 Дубровина Н.А. 8ж класс 0.5 0.5 0.55 0.5 0.6 0.45 0.6 0.5 0.45 0.55 5 Бабурина Э.Н. 11а класс 0.55 0.6 0.65 0.55 0.5 0.55 0.65 0.55 0.5 0.65 6 Комина Л.А. 11ж класс 0.5 0.5 0.55 0.55 0.5 0.5 0.6 0.6 0.5 0.55 По школе 0.5 0.53 0.56 0.55 0.55 0.48 0.6 0.55 0.49 0.58

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Проводимые мероприятия, классные часы, беседы, музыкальные встречи, большая с
Описание слайда:

Проводимые мероприятия, классные часы, беседы, музыкальные встречи, большая стендовая - наглядная работа помогают обучающимся обрести уверенность в том, что хорошие поступки не бывают напрасными и что не следует горевать о бедах, оставшихся в прошлом, что красивое слово и богатый лексикон, общая культура и конечно, хорошие знания – это ключ к успеху.

№ слайда 19 И мы, учителя, бережно сеем в душах своих трудных питомцев семена добра, любв
Описание слайда:

И мы, учителя, бережно сеем в душах своих трудных питомцев семена добра, любви и красоты. И когда мы видим, что наш большой и, порой, не благодарный труд не прошел даром, мы понимаем, что это и есть учительское счастье. Мы должны дары отдаривать: К нам дождинкой - мы дождем. К нам лишь зорькой, а мы заревом. К нам искринкой – мы костром. Чтоб друг друга не обманывать, Мы не верим злой судьбе – Если к нам рука протянута, Мы протягиваем две!

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров283
Номер материала ДA-045997
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх