Презентация по теме:"Логопедические методы и приемы используемые на уроке по ФГОСТ"

• 1 слайд

  Возможности коррекционной развивающей среды школы в деятельности педагога в контексте ФГОС
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  «Речь – царица всех наук»
  Евприд
  

• 3 слайд

  Направления работы:
  
  1. коррекция звукопроизношения
  
  2. профилактика и коррекция нарушений чтения и письма
  

• 4 слайд

  Метода и приёмы работы
  
  1. Артикуляционная гимнастика
  2. Развитие речевого дыхания
  развитие мелкой моторики
  3. Кинезиологические упражнения
  4. Зрительная гимнастика
  
  

• 5 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  
  Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. 
  

• 6 слайд

  Развитие речевого дыхания
  Речевое дыхание - основа речи, источник образования звуков, голоса. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное голосообразование, правильное усвоение звуков, способно изменять силу их звучания, помогает верно соблюдать паузы, сохранять плавность речи, менять громкость, использовать речевую мелодику.
  
  («буря в стакане», «сдуй бабочку», «футбол», мыльные пузыри, надуваем воздушные шарики и т.д.)
  

• 7 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи.
  
  (прищепки, массажные мячики, шарик с шипами, карандаши, нанизывание пуговиц на нитку, игры с крупой и т.д.)
  

• 8 слайд

  1,2,3,4 –
  кусается сильно котёнок-глупыш.
  5,4,3,2,1 –
  он думает, это не палец, а мышь.
  (смена рук)
  1,2,3,4 –
  но я же играю с тобою малыш.
  5,4,3,2,1 –
  а будешь кусаться - скажу тебе: «Кыш»!
  

• 9 слайд

  Кинезиологические упражнения
  
  Цель: оптимизация мышечного тонуса, развитие произвольности, самоконтроля, активизация головного мозга.
  (кулак-ребро-ладонь, лезгинка, ухо-нос, змейка и т.д.)
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Зрительная гимнастика
  Цель: включить в динамическую работу глазные мышцы, бездеятельные при выполнении заданий, и наоборот – расслабить те глазные мышцы, на которые падает основная нагрузка.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Советы по коррекции письма и чтения
  

• 16 слайд

  Создание ситуации успеха
  

• 17 слайд

  Методика "Корректурная проба" (Тест Бурдона) позволяет диагностировать концентрацию внимания, устойчивость внимания, переключаемость внимания.
  
  оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыгутжбшряцп
  лкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфьшййщьюхэчфцплкдзтжб
  смвыгутжбшяроецаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш
  оенаисмвыгуцплкздтжбшряюхэчфьщйюхэчфьйщаплктжбшдз
  тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйшьйюхэчфцплкдзтж
  смвыгуттжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбряцплкдзюхэчфш
  йшьюфчэкюздклпцярщбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп
  тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйщьйюхэчфцплкдзтж
  смвыгутжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш
  
  

• 18 слайд

  Шкатулка ошибок
  САПКА (ШАПКА)
  ПАНКА (БАНКА)
  РЕЧЬКА (РЕЧКА)
  
  

• 19 слайд

  Работа с ассоциациями
  
  

• 20 слайд

  Советы по коррекции чтения:
  Методика, улучшающая технику чтения
  ежедневное чтение в течении 30 минут:
  
  5 минут – Чтение по словам (По-очереди, слово взрослый- слово ребёнок )
  5 минут – Обратное чтение по предложению («Тарабарщина». Берём текст и читаем предложения наоборот с последней буквы. )
  10 минут – Эмоциональное чтение (выразительное чтение, выделяем все знаки препинания)
  10 минут – читаем пропуская 2 гласные или 2 согласные буквы (любые).
  
  

• 21 слайд

  Недостатки легче предупредить, чем искоренить.
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!