Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по теме:Методические особенности уроков физкультуры
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Презентация по теме:Методические особенности уроков физкультуры

библиотека
материалов


Методические особенности урока физической культуры



Методика

hello_html_m63b1b66e.gifhello_html_6ad86bc5.gifhello_html_10231386.gifhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_23671fa6.gif


Задачи средства методы формы организации принципы




Закономерности



  • Физиологические

  • Психологические

  • Педагогические


Физиологические закономерности связаны с изменением систем и функций организма в процессе физических нагрузок, а именно:

  • Предстартовое состояние

  • Врабатывание

  • Устойчивое состояние

  • Утомление



Психологические закономерности:


  • Психологическая установка

  • Нарастание интереса

  • Зона максимума

  • Снижение эмоционального состояния



Педагогические закономерности:


  • Обязательная организация, настройка на предстоящую деятельность

  • Сама деятельность и умелое управление ею со стороны учителя

  • Обязательное подведение итогов, констатация успехов и недостатков, пути дальнейшего совершенствования


Структура урока физической культуры


В связи с выше перечисленными закономерностями, урок физической культуры состоит из трех частей:


  • Подготовительная

  • Основная

  • Заключительная


  1. Подготовительная часть урока


Цель: подготовить учащихся к работе, к решению задач основной части урока.


Задачи:

  • Организация занимающихся, повышение внимания, создание положительной психологической установки.

  • Избирательное воздействие на двигательный аппарат и обеспечение функциональной готовности организма


Средства:

  • Строевые упражнения, общеразвивающие упражнения, танцевальные, на внимание, с предметами, без предметов, специально-подготовительные упражнения, игры, эстафеты


Требования:

  1. четкая постановка задач урока

  2. необходимы упражнения, обеспечивающие четкую организацию урока

  3. целеустремленный подбор упражнений (ОРУ, специально-подготовительные упражнения)

  4. многообразие средств

  5. строгое соответствие средств задачам основной части урока, возрасту, полу, уровню физической и двигательной подготовленности занимающихся


2. Основная часть урока


Цель: решение основных образовательных задач стоящих в уроке


Задачи:

  • формирование и совершенствование двигательных умений и навыков

  • воспитание физических качеств

  • формирование системы теоретических и методических знаний


Средства:

  • подводящие упражнения

  • основное упражнение в упрошенных условиях

  • многократное выполнение основного упражнения

  • упражнения на совершенствование техники двигательного действия

  • основное упражнение в усложненных условиях



Требования:

  1. Сложные образовательные задачи стремиться решать в первой половине занятия

  2. использование многообразия форм создания представления о двигательном действии

  3. обязательна система подводящих упражнений для усвоения техники

  4. обязательное выполнение упражнение на развитие двигательных качеств

  5. стремление к освоению вариативной техники

  6. соблюдение рациональной последовательности при совершенствовании функциональных возможностей организма (упражнения на ловкость, быстроту, силу, выносливость, гибкость).


3. Заключительная часть урока


Цель: постепенное восстановление организма занимающихся


Задачи:

  • снижение физиологической нагрузки

  • снижение эмоционального возбуждения

  • подведение итогов

  • задание на дом


Средства:

Специальные упражнения на дыхание, расслабление, внимание, осанку.


Требования:

  1. Обязательно наличие упражнений на осанку

  2. Строгое соответствие средств задачам и содержанию основной части урока

  3. Ярко выраженная педагогическая направленность средств этой части урока.



Характеристика типов урока


С учетом стадий обучения двигательным действиям выделяют следующие типы уроков:

  • Вводный

  • Разучивание

  • Совершенствование

  • Контрольный

  • Смешанный


Вводный урок


Назначение – введение в курс, ознакомить с предметом, разделом, темой


Задачи:

  • Ознакомление с содержанием работы,

  • Ознакомление с требованиями к учащимся

  • выявление уровня физической подготовленности


Проводится в начале года, четверти, изучении нового материала.


Средства:

  1. передача информации об изучаемом виде

  2. упражнения и тесты для определения уровня физической подготовленности

  3. основные упражнения или часть основного упражнения


Методы:

  • Словесные

  • Наглядные

  • Практического выполнения (опробование техники двигательного действия)


Методы организации:

  • фронтальный

  • групповой



Требования:

  • Сформировать интерес к занятию

  • Создать благоприятные установки для восприятия нового материала

  • Создать четкое представление об упражнении


Нагрузка и плотность вводных уроков не высокая.



Урок разучивания


Назначение: освоить основы техники.


Задачи:

Освоить биомеханические и динамические основы двигательного действия.

Средства:

  1. система специально-подготовительных и подводящих упражнений

  2. основные упражнения в упрощенных условиях

  3. основное упражнение


Методы:

  • Словесные

  • Наглядные

  • Практического выполнения ( целостные и расчлененные)

  • Методы предупреждения и исправления ошибок в технике двигательного действия.


Методы организации:

  • фронтальный (при обучении простым двигательным действиям)

  • групповой

  • индивидуальный


Требования:

1. Обеспечить положительный перенос двигательного навыка

(принцип систематичности)

  1. обеспечить рациональный подбор упражнений (от простого к сложному)

  2. осмысление основ техники (принцип сознательности)

  3. Широко использовать взаимообучение

  4. обеспечить оптимальное количество повторений (принцип прочности).


Физическая нагрузка и двигательная плотность средняя.


Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров186
Номер материала ДВ-318415
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх