Презентация по теме:"На уроках информатики"

• 1 слайд

  ИНФОРМАТИКА
  Методические рекомендации начальная школа
  1
  

• 2 слайд

  Информатика в начальной школе
  представлена с 2002/03 учебного года как отдельный предмет, обладающий собственной методикой изучения, имеющий свою структуру и содержание, неразрывно связанные с минимумом содержания предмета информатика и информационные технологии основной школы.
  2
  

• 3 слайд

  дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.
  сформировать первоначальные представления
  о свойствах информации,
  способах работы с ней,
  в частности, с использованием компьютера.
  ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
  обучения информатике в начальной школе:
  познакомить школьников с основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;
  дать первоначальные представления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;
  3
  

• 4 слайд

  «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» - Министерство образования Российской Федерации Письмо №199/13 от 28.03.2002 г.
  СанПиН 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видео-дисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»
  35
  

• 5 слайд

  Предмет Информатика реализует межпредметные связи,то есть при его изучении целесообразно практические задания по информатике наполнять различным предметным содержанием.
  Примерное содержание курса ИНФОРМАТИКА в начальном обучении:
  Основы понятия информатики.
  Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях.
  Информация в жизни общества и человека.
  4
  

• 6 слайд

  В связи с этим требуется обеспечить доступ к средствам информационных технологий всех участников педагогического процесса в соответствии с уровнем оснащения школы.
  Практическая составляющая содержания предмета информатика формируется:
  из задач по информатике с предметным содержанием (бескомпьютерная составляющая обучения)
  
  компьютерных практических заданий.
  
  
  5
  

• 7 слайд

  Формы организации обучения информатике в начальной школе:
  1 вариант.
  Бескомпьютерное изучение информатики в рамках одного урока в интеграции с предметами.
  2 вариант.
  Организации компьютерной поддержки предмета «Информатика» в рамках одного урока без деления на группы.
  3 вариант.
  Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики школы в рамках одного урока.
  8
  

• 8 слайд

  Примерный тематический перечень электронных средств учебного назначения
  Рекомендуется компьютерную поддержку осуществлять электронными средствами учебного назначения сообразно планированию курса.
  Компьютерные азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом
  Клавиатурные тренажеры с ненавязчивой скоростью работы
  Компьютерные раскраски и геометрические конструкторы
  Компьютерные лабиринты для управления объектом
  Компьютерные мозаики
  Логические игры на компьютере
  Компьютерные энциклопедии, путешествия
  Компьютерные топологические схемы (района, метро)
  Компьютерные учебники с иллюстрациями и заданиями
  Компьютерные вычислительные игровые и алгоритмические среды
  Компьютерные синтезаторы звука
  Игры-кроссворды и азбуки на компьютере на иностранных языках
  Компьютерные среды управления исполнителем.
  11
  

• 9 слайд

  Организационно-педагогические рекомендации по использованию компьютеров на уроках информатики в начальной школе.
  1. Для реализации фронтальной формы обучения информатике возможно организовать изучение данного предмета в рамках одного урока в интеграции с предметами на базе кабинета, оборудованного одним компьютером с CD- ROM устройством.
  2. Для групповой формы обучения информатике возможно организовать компьютерную поддержку урока информатики в рамках одного урока без деления на группы в информационном центре школы.
  3. Для реализации индивидуальной формы организации обучения информатике с делением класса на две группы в кабинете информатики школы в рамках одного урока.
  Предлагается три подхода к использованию
  
  при обучении информатике.
  компьютерной поддержки
  13
  

• 10 слайд

  При выделении на курс информатики одного часа в неделю в кабинете информационных технологий необходимо проводить уроки, сочетая
  компьютерные занятия информационными технологиями
  с занятиями теоретической информатикой так, чтобы время работы с компьютером не превышало санитарные нормы.
  15
  

• 11 слайд

  В информационном центре необходимо предусмотреть и традиционные рабочие места учащихся – столы, стеллажи для раздаточных настольных пособий
  Информационный
  центр школы
  представляет собой кабинет, снабженный 3-7 компьютерами, подключенными в локальную сеть, возможно с выходом в Интернет.
  Такой кабинет является современным аналогом читального зала компьютеризированной библиотеки и может быть оборудован именно в читальном зале школы.
  26
  

• 12 слайд

  Одной из основных проблем обучения в начальной школе является резкая смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную.
  Объясненные сначала учителем новые сложные понятия затем прекрасно запоминаются учениками в стихотворной форме.
  Вот,
  Познакомьтесь – ДИСКОВОД!
  Если с дисководом дружен,
  То и справочник не нужен:
  В упаковке, как конфета,
  Быстро вертится дискета –
  Там записаны программы
  И для папы и для мамы!
  Там веселых игр десятки
  Друг за другом по порядку!
  

• 13 слайд

  Книжка-справочник
  "Основные устройства
  компьютера"
  Положительный момент при работе с детьми:
  внимание концентрируется на конкретном устройстве,
  что обеспечивает более осознанное усвоение материала.
  

• 14 слайд

  Информационные минутки на уроках информатики
  Знакомимся с дискетой
  Фотоаппарат с дискетой
  Компьютер в парикмахерской
  Компьютер против преступников
  Секретные замки
  Детектор лжи
  Чудо-ручка
  О вирусах
  Тамагочи – это компьютер?
  

• 15 слайд

  Ролевые игры
  Ученик-компьютер
  Ученик-программист
  Исполняет команды
  «программиста»
  Дает команды
  «компьютеру»
  

• 16 слайд

  Для этого класс делится на бригады по 3-4 человека, для которых предусматривается рабочая зона:
  В информационном центре школы можно организовать обучение информатике с помощью метода проектов
  2 парты, 1 компьютер, настольные пособия и раздаточные материалы (конструкторы, в том числе ЛЕГО, цветная бумага, альбомы, развивающие игры и пр.)
  27
  

• 17 слайд

  Таким образом, бригада осуществляет компьютерную деятельность в течение всего урока в рамках 20-30 минут в зависимости от проектного задания.
  один учащийся выполняет свою работу на компьютере в течение 5-7 минут,
  другие учащиеся бригады в это время работают над настольной частью проекта
  Работа за компьютером в бригаде регулируется учителем:
  28
  

• 18 слайд

  Список проектов и время на его реализацию может варьироваться в зависимости от технических возможностей школы. Рекомендуемое время на работу над каждым проектом 2-4 часа
  Наша сказка
  Я сам
  Моя семья
  Мои друзья. Записная книжка
  Наш класс, Наш «микро район»
  Мое имя
  Межпредметные
  связи
  в проектах
  20
  

• 19 слайд

  При использовании школьного кабинета информатики учащиеся должны один раз в четверть пройти инструктаж по правилам поведения в кабинете информатики, утвержденный директором школы.
  Инструктаж проводит ответственный за кабинет информатики
  30
  

• 20 слайд

  1.Входить и выходить из класса можно только с разрешения учителя.
  
  2.Требуется занимать только то рабочее место, которое закреплено учителем за обучающимся, бригадой в целом.
  
  3.Включать или выключать компьютер и подключенные к нему устройства учащимся не разрешается.
  
  4.Подключение к работе компакт дисков учебного назначения осуществляется учителем или лаборантом.
  .
  Примерные правила
  поведения учащихся
  в компьютерном классе.
  31
  

• 21 слайд

  Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике:
  1.В целях экономии времени материалы, размещенные в Интернете, могут быть приготовлены учителем или методистом по информатизации обучения школы заранее и могут использоваться на уроке уже как материалы, размещенные на диске.
  2.Урок необходимо начинать с организационной минутки, напоминая детям правила поведения в кабинете.
  3.Оборудование компьютерного рабочего места должно соответствовать санитарным нормам и правилам.
  4.Расстановка компьютерных столов должна производиться таким образом, чтобы все токоведущие части устройств и разъемы были обращены к стене помещения.
  32
  

• 22 слайд

  8.Уроки в компьютерном кабинете рекомендуется проводить совместно с лаборантом.
  5.Для профилактики травматизма детей электропроводка должна быть оборудована специальными коробами, розетки должны располагаться за вертикальной стенкой компьютерного стола.
  6.Кабинет должен быть оборудован устройством отключения электропитания.
  7.Оставлять детей в компьютерном классе без учителя категорически воспрещается.
  Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике:
  33