Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по теме"Проблемное обучение в развитии учебно-познавательной компетенции на уроках математики"

Презентация по теме"Проблемное обучение в развитии учебно-познавательной компетенции на уроках математики"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

  Проблемное обучение в развитие учебно-познавательной компетенции на уроках...
«Знание только тогда знание, когда оно добыто усилием собственной мысли, а не...
«Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуаци...
Процесс приобретения новых знаний путем проблемного обучения связан с постано...
8 класс Тема урока: «Площадь треугольника»
Задача 3 4 10 м2
Найдите площадь S прямоугольного треугольника, если один из катетов 3 м, а др...
S=a∙b a b
Проблема: Как вычислить площадь прямоугольного треугольника, зная формулу для...
B C A D ∆ACB=∆ADB (по двум катетам)  SACB=SADB= SABCD= = ab Ответ: краски хв...
Проблема: Найти площадь любого остроугольного треугольника.
B C A D ∆ABC=∆CDB (по трём сторонам)  SABC=SСDB= SABCD SABC = ah a h
Проблема: Найти площадь любого тупоугольного треугольника. B C A a h SABC = ah
Проблема: Найти площадь произвольного треугольника. a h a h a b
Критерии эффективности Наличие у ученика положительного мотива к деятельности...
Критерии эффективности Переживание учащимися субъективного открытия («Я сам п...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   Проблемное обучение в развитие учебно-познавательной компетенции на уроках
Описание слайда:

  Проблемное обучение в развитие учебно-познавательной компетенции на уроках математики. Автор: Изюмова Т. Н.

№ слайда 2 «Знание только тогда знание, когда оно добыто усилием собственной мысли, а не
Описание слайда:

«Знание только тогда знание, когда оно добыто усилием собственной мысли, а не памятью.» Л. Н. Толстой «Не пытайтесь объяснить ребёнку то, до чего он может додуматься сам. Давайте возможность каждому ребёнку сделать своё маленькое открытие.» Э. И. Александрова

№ слайда 3 «Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуаци
Описание слайда:

«Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуация.» С. Л. Рубинштейн

№ слайда 4 Процесс приобретения новых знаний путем проблемного обучения связан с постано
Описание слайда:

Процесс приобретения новых знаний путем проблемного обучения связан с постановкой проблемы и ее решением.

№ слайда 5 8 класс Тема урока: «Площадь треугольника»
Описание слайда:

8 класс Тема урока: «Площадь треугольника»

№ слайда 6 Задача 3 4 10 м2
Описание слайда:

Задача 3 4 10 м2

№ слайда 7 Найдите площадь S прямоугольного треугольника, если один из катетов 3 м, а др
Описание слайда:

Найдите площадь S прямоугольного треугольника, если один из катетов 3 м, а другой – 4 м. 3 4 ?

№ слайда 8 S=a∙b a b
Описание слайда:

S=a∙b a b

№ слайда 9 Проблема: Как вычислить площадь прямоугольного треугольника, зная формулу для
Описание слайда:

Проблема: Как вычислить площадь прямоугольного треугольника, зная формулу для нахождения площади прямоугольника?

№ слайда 10 B C A D ∆ACB=∆ADB (по двум катетам)  SACB=SADB= SABCD= = ab Ответ: краски хв
Описание слайда:

B C A D ∆ACB=∆ADB (по двум катетам)  SACB=SADB= SABCD= = ab Ответ: краски хватит.

№ слайда 11 Проблема: Найти площадь любого остроугольного треугольника.
Описание слайда:

Проблема: Найти площадь любого остроугольного треугольника.

№ слайда 12 B C A D ∆ABC=∆CDB (по трём сторонам)  SABC=SСDB= SABCD SABC = ah a h
Описание слайда:

B C A D ∆ABC=∆CDB (по трём сторонам)  SABC=SСDB= SABCD SABC = ah a h

№ слайда 13 Проблема: Найти площадь любого тупоугольного треугольника. B C A a h SABC = ah
Описание слайда:

Проблема: Найти площадь любого тупоугольного треугольника. B C A a h SABC = ah

№ слайда 14 Проблема: Найти площадь произвольного треугольника. a h a h a b
Описание слайда:

Проблема: Найти площадь произвольного треугольника. a h a h a b

№ слайда 15 Критерии эффективности Наличие у ученика положительного мотива к деятельности
Описание слайда:

Критерии эффективности Наличие у ученика положительного мотива к деятельности в проблемной ситуации («Хочу разобраться, хочу попробовать свои силы, хочу убедиться смогу ли разрешить эту ситуацию…»). Наличие у учащихся положительных изменений в эмоционально - волевой сфере («Испытываю радость, удовольствие от деятельности, мне это интересно, могу с усилием воли концентрировать свое внимание…»).

№ слайда 16 Критерии эффективности Переживание учащимися субъективного открытия («Я сам п
Описание слайда:

Критерии эффективности Переживание учащимися субъективного открытия («Я сам получил этот результат, я сам справился с этой проблемой, я вывел закон…»). Осознание учеником усвоения нового как личностной ценности («Лично мне это нужно, мне важно научиться решать эти ситуации, мне будут эти знания нужны…»). Овладение обобщенным способом подхода к решению проблемных ситуаций: анализом фактов, выдвижением гипотез для их объяснения, проверкой их правильности и получением результата деятельности

№ слайда 17
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров44
Номер материала ДБ-311556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх