• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

  … (фр. …, от лат. … — образцовый) —
  художественный стиль и эстетическое направление в
  европейском искусстве XVII—XIX вв.
  В основе лежат идеи рационализма, которые формировались
  одновременно с таковыми же идеями в философии Декарта. Художественное произведение, с точки зрения…, должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Интерес для … представляет только вечное, неизменное — в каждом явлении он стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки. Эстетика …придаёт огромное значение общественно-воспитательной функции искусства. Многие правила и каноны … берет из античного искусства (Аристотель, Гораций).
  … устанавливает строгую иерархию жанров, которые делятся на высокие (ода, трагедия, эпопея) и низкие (комедия, сатира, басня). Каждый жанр имеет строго определённые признаки, смешивание которых не допускается.
  Как определенное направление сформировался во Франции, в XVII веке. Французский … утверждал личность человека как высшую ценность бытия, освобождая его от религиозно-церковного влияния.
  

• 

  3 слайд

  Классици́зм (фр. classicisme, от лат. classicus — образцовый) —
  художественный стиль и эстетическое направление в
  европейском искусстве XVII—XIX вв.
  В основе классицизма лежат идеи рационализма, которые
  формировались одновременно с таковыми же идеями в философии Декарта. Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное — в каждом явлении он стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки. Эстетикаклассицизма придаёт огромное значение общественно-воспитательной функции искусства. Многие правила и каноны классицизм берет из античного искусства (Аристотель, Гораций).
  Классицизм устанавливает строгую иерархию жанров, которые делятся на высокие (ода, трагедия, эпопея) и низкие (комедия, сатира, басня). Каждый жанр имеет строго определённые признаки, смешивание которых не допускается.
  Как определенное направление сформировался во Франции, в XVII веке. Французский классицизм утверждал личность человека как высшую ценность бытия, освобождая его от религиозно-церковного влияния.
  

• 

  4 слайд

  … (фр. …) — явление европейской культуры
  в VIII—XIX веках, представляющее собой
  реакцию на  Просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Распространилось на различные сферы деятельности человека. В XVIII веке романтическим называли всё странное, фантастическое, живописное и существующее в книгах, а не в действительности. В начале XIX века …стал обозначением нового направления, противоположного[1] классицизму и Просвещению.
  

• 

  5 слайд

  Романти́зм (фр. romantisme) — явление
  европейской культуры в XVIII—XIX веках,
  представляющее собой реакцию на Просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Распространилось на различные сферы деятельности человека. В XVIII веке романтическим называли всё странное, фантастическое, живописное и существующее в книгах, а не в действительности. В начале XIX века романтизм стал обозначением нового направления, противоположного[1] классицизму и Просвещению.
  

• 

  6 слайд

  Антитеза — прием противопоставления, с помощью которого главный герой получает углубленную характеристику (герой— «лжегерои»; герой — злонамеренные представители иномира и т. п.)
  Ретардация — замедление действия путем многократных повторов; концентрирует внимание слушателя на определенном моменте
  Троичность — субъектная организация повествования; специфическое соотношение сил — 2:1
  Художественные формулы —
  поэтические штампы (общие места)
  Сказочные формулы
  Параллелизмы: долго они ехали, коротко ли, далеко, близко ли... ; старший сын был умен, средний был ни так, ни сяк, младший сын — совсем дурак...
  Символика: невеста-лебедь
  Гиперболы: и рос он не по дням, а по часам; и возник вдруг мост кольцом, да дворец с крыльцом
  Художественные и синтаксические инверсии
  Тавтологии: диво-дивное; чудо-чудное
  Сросшиеся синонимы: грусть-тоска; путь-дорога
  Постоянные эпитеты: серый волк, белокаменные палаты, буланый меч
  Повторные приставки: затужили-загоревали, повыжжено-повыломано
  Уменьшительные и увеличительные суффиксы: головушка, избушка, глазищи
  Изобразительно-выразительные средства сказки
  Композиционные
  Стилистические
  

• 

  7 слайд

  Основные виды (жанры) литературы
  ЛИРИКА
  ЭПОС
  ДРАМА
  

• 

  8 слайд

  Лирическое стихотворение
  (предметно –тематические группы)
  

• 

  9 слайд

  Эпос . Малые формы
  

• 

  10 слайд

  Эпос
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  Роман
  Основные жанры
  
  

• 

  12 слайд

  Драма
  

• 

  13 слайд

  Поэзия и проза: сходство и различие
  

• 

  14 слайд

  Поэзия и проза: сходство и различие
  

• 

  15 слайд

  Поэзия и проза: сходство и различие
  

• 

  16 слайд

  Тема - Круг событий и явлений, лежащий в основе художественного произведения, предмет художественного изображения (область отражения реальности).
  Тема — «положение, задача, о коей рассуждают или которую разъясняют».
  В. И. Даль
  актуальная (созвучная основным проблемам времени)
  
  малоактуальная
  внехудожественная (явления жизни, относящиеся к внехудожественной реальности)
  внутрихудожественная (темы замкнутого себе творчества)
  общественно значимая; широкая частная; локальная
  
  декларируемая, представленная открыто, непосредственно
  существующая в подтексте, опосредованно
  

• 

  17 слайд

  Темы литературных произведений
  
  

• 

  18 слайд

  Презентация предназначена учащимся 10-11 классов для подготовки к ЕГЭ по литературе.
  2013-2914 уч. год.
  
  Желаю успехов!
  

Краткое описание материала