Инфоурок / Физическая культура / Презентации / Презентация по тхэквондо(ВТФ) на тему:«ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ТХЭКВОНДО(ВТФ)»

Презентация по тхэквондо(ВТФ) на тему:«ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ТХЭКВОНДО(ВТФ)»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Актуальность исследования: определяется поиском новых подходов для повышения...
Методы исследования: - анализ научно-методической литературы; - педагогически...
Рис 1. Элементы йоги Рис 2. Дыхательные упражнения Рис 3. Аутогенная тренировка
Таблица 1. Результаты контрольной и экспериментальной групп до начала экспери...
Таблица 2. Результаты контрольной группы до и после начала эксперимента на пе...
Таблица 3. Результаты экспериментальной группы до и после начала эксперимента...
Таблица 4. Результаты контрольной и экспериментальной групп после начала эксп...
Гистограмма 1. Средние значения Челночного бега до и после эксперимента (в се...
Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме и личные наблюд...
Таблица 5. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по...
Таблица 6. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых...
Таблица 7. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по...
Таблица 8. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Актуальность исследования: определяется поиском новых подходов для повышения
Описание слайда:

Актуальность исследования: определяется поиском новых подходов для повышения уровня физического развития и снижения заболеваемости детей на этапе начальной подготовки в тхэквондо. Научная новизна исследования: заключается в анализе применения оздоровительно-рекреационных средств на этапе начальной подготовки в тхэквондо, для снижения заболеваемости занимающихся и повышения эффективности учебно-тренировочного процесса. Гипотеза исследования: предполагается, что применение различных рекреационно-оздоровительных средств на этапе начальной подготовки в тхэквондо (ВТФ) позволит: - снизить уровень заболеваемости занимающихся, более разносторонне воздействовать на физическое развитие их организма, - повысить качество освоения базовых технических приёмов тхэквондо. Цель исследования: определить содержание комплекса рекреационно-оздоровительных средств для детей младшего школьного возраста на этапе начальной подготовки в тхэквондо и его влияние на повышение эффективности учебно-тренировочного процесса. Объект исследования: комплекс различных рекреационно-оздоровительных средств использующийся на этапе начальной подготовки тхэквондистов. Предмет исследования: анализ влияния различных рекреационно-оздоровительных средств на физическое развитие организма юных тхэквондистов и качество освоения ими базовых технических приёмов тхэквондо («школы тхэквондо»).

№ слайда 3 Методы исследования: - анализ научно-методической литературы; - педагогически
Описание слайда:

Методы исследования: - анализ научно-методической литературы; - педагогический эксперимент; - математико-статистическая обработка данных исследования Практическая значимость исследования предполагает анализ различных рекреационно-оздоровительных средств с целью возможности их дальнейшего использования в учебно-тренировочном процессе с юными спортсменами на этапе начальной подготовки. Задачи исследования: 1. Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме. 2. Определить основное содержание комплекса оздоровительно-рекреационных средств, применяемых при работе с юными тхэквондистами на этапе начальной подготовки. 3.Проверить предложенную методику, на основе проведения педагогического эксперимента. 4. Разработать рекомендации по включению различных рекреационно-оздоровительных средств в учебно-тренировочный процесс юных тхэквондистов. Теоретическая значимость исследования позволяет расширить научные представления о включении рекреационно-оздоровительных средств на различных этапах подготовки тхэквондистов.

№ слайда 4 Рис 1. Элементы йоги Рис 2. Дыхательные упражнения Рис 3. Аутогенная тренировка
Описание слайда:

Рис 1. Элементы йоги Рис 2. Дыхательные упражнения Рис 3. Аутогенная тренировка

№ слайда 5 Таблица 1. Результаты контрольной и экспериментальной групп до начала экспери
Описание слайда:

Таблица 1. Результаты контрольной и экспериментальной групп до начала эксперимента на первом этапе. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Челночный бег (сек) До K(x) 15 11,64 ±0,06 P=0,944757 P>0,05 Челночный бег (сек) До Э(у) 15 11,63±0,06 Прыжок в длину (см) До K(x) 15 103±1,6 P=0,911288 P>0,05 Прыжок в длину (см) До Э(у) 15 103±1,7 Отжимания (раз) До K(x) 15 3,4±0,13 P=0,716452 P>0,05 Отжимания (раз) До Э(у) 15 3,3±0,12 САН (в баллах) До K(x) 15 40,19±0,5 P=0,852689 P>0,05 САН (в баллах) До Э(у) 15 40,05±0,5

№ слайда 6 Таблица 2. Результаты контрольной группы до и после начала эксперимента на пе
Описание слайда:

Таблица 2. Результаты контрольной группы до и после начала эксперимента на первом этапе. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Челночный бег (сек) До K(x) 15 11,63±0,06 P=0,336675 P>0,05 Челночный бег (сек) После K(x) 15 11,54±0,05 Прыжок в длину (см) До K(x) 15 103±1,7 P=0,469 P>0,05 Прыжок в длину (см) После K(x) 15 103±1,5 Отжимания (раз) До K(x) 15 3,3±0,12 P=0,883848 P>0,05 Отжимания (раз) После K(x) 15 3,4±0,13 САН (в баллах) До K(x) 15 40,05±0,5 P=0,046541 P<0,05 САН (в баллах) После K(x) 15 41,8±0,6

№ слайда 7 Таблица 3. Результаты экспериментальной группы до и после начала эксперимента
Описание слайда:

Таблица 3. Результаты экспериментальной группы до и после начала эксперимента на первом этапе. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Челночный бег (сек) До Э(у) 15 11,64 ±0,06 P=0,025061 P<0,05 Челночный бег (сек) После Э(у) 15 11,42±0,05 Прыжок в длину (см) До Э(у) 15 103±1,6 P=0,049252 P<0,05 Прыжок в длину (см) После Э(у) 15 107±1,2 Отжимания (раз) До Э(у) 15 3,4±0,13 P=0.035174 P<0,05 Отжимания (раз) После Э(у) 15 3,9±0,18 САН (в баллах) До Э(у) 15 40,19±0,5 P=0,000742 P<0,001 САН (в баллах) После Э(у) 15 45,15±1,2

№ слайда 8 Таблица 4. Результаты контрольной и экспериментальной групп после начала эксп
Описание слайда:

Таблица 4. Результаты контрольной и экспериментальной групп после начала эксперимента на первом этапе. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Челночный бег (сек) После K(x) 15 11,54±0,05 P=0,159336 P>0,05 Челночный бег (сек) После Э(у) 15 11,42±0,05 Прыжок в длину (см) После K(x) 15 103±1,5 P=0,0361911 P<0,05 Прыжок в длину (см) После Э(у) 15 107±1,18 Отжимания (раз) После K(x) 15 3,4±0,13 P=0.047727 P<0,05 Отжимания (раз) После Э(у) 15 3,9±0,18 САН (в баллах) После K(x) 15 41,8±0,6 P=0,0204195 P<0,05 САН (в баллах) После Э(у) 15 45,15±1,2

№ слайда 9 Гистограмма 1. Средние значения Челночного бега до и после эксперимента (в се
Описание слайда:

Гистограмма 1. Средние значения Челночного бега до и после эксперимента (в сек) Гистограмма 2. Средние значения Прыжка в длину до и после эксперимента (в см) Гистограмма 3. Средние значения Отжиманий до и после эксперимента (кал. раз) Гистограмма 4. Средние значения САН до и после эксперимента (в баллах)

№ слайда 10 Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме и личные наблюд
Описание слайда:

Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме и личные наблюдения показывают, что имеющиеся методики рекреационно-оздоровительной направленности весьма ограниченно применяются при работе с юными тхэквондистами на этапе начальной подготовке. Это в свою очередь влияет на качество и быстроту освоения занимающимися детьми программного материала на указанном этапе; 2. На этапе начальной подготовки тхэквондистов в комлекс оздоровительно-рекреационных средств целесообразно включать: упражнений корригирующей гимнастики для профилактики нарушений в ОДА в целом; доступные для детей элементы йоги с преимущественным воздействием на мышцы спины и исправление дефектов позвоночного столба; комплекс средств дыхательной гимнастики, адаптированной для детей (А.Н. Стрельниковой); упражнения аутогенной тренировки, адаптированные для восприятия детьми указанного возраста; 3. После апробации предложенной методики, было выявлено положительная динамика в ряде показателей, таких как: физическое развитие на уровне значимости 0,05; уровень эмоционального состояния по методике САН на уровне значимости 0,001; и качества освоения базовых технических приёмов тхэквондо на уровне значимости 0,05 и 0,01; 4. В учебно-тренировочном процессе тхэквондистов на этапе начальной подготовки часть времени должно отводиться на выполнение комплексов оздоровительно-рекреационной направленности, для устранения имеющихся отклонений в состоянии здоровья, профилактику заболеваемости и общее повышение продуктивности занятий.

№ слайда 11 Таблица 5. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по
Описание слайда:

Таблица 5. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по заданной траектории (10 ударов без учёта времени) в контрольной и экспериментальной группах до проведения эксперимента. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Прямой удар ногой До K(x) 15 5,1 ±0,5 P=0,25353 P>0,05 Прямой удар ногой До Э(у) 15 5,9±0,5 Боковой удар ногой До K(x) 15 4,7±0,4 P=0,46942 P>0,05 Боковой удар ногой До Э(у) 15 5,1±0,4 САН (в баллах) До K(x) 15 45,15±0,6 P=0,0204195 P>0,05 САН (в баллах) До Э(у) 15 45,85±1,2

№ слайда 12 Таблица 6. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых
Описание слайда:

Таблица 6. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых ударов ногой в снаряд (10 ударов без учёта времени) в контрольной и экспериментальной группах до проведения эксперимента. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Прямой удар ногой До K(x) 15 6,5±0,3 P=0,155 P>0,05 Прямой удар ногой До Э(у) 15 7,1±0,3 Боковой удар ногой До K(x) 15 6,0±0,4 P=0,220 P>0,05 Боковой удар ногой До Э(у) 15 6,7±0,3 САН (в баллах) До K(x) 15 45,85±1,3 P=0.55119 P>0,05 САН (в баллах) До Э(у) 15 46,76±0,7

№ слайда 13 Таблица 7. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по
Описание слайда:

Таблица 7. Результаты теста на выполнение прямого и бокового ударов ногой по заданной траектории (10 ударов без учёта времени) в контрольной и экспериментальной группах после проведения эксперимента. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Прямой удар ногой После K(x) 15 5,9±0,4 P=0,00843 P<0,01 Прямой удар ногой После Э(у) 15 7,4±0,3 Боковой удар ногой После K(x) 15 5,6±0,5 P=0,04427 P<0,05 Боковой удар ногой После Э(у) 15 6,9±0,4 САН (в баллах) После K(x) 15 46,76±07 P=0,470374 P>0,05 САН (в баллах) После Э(у) 15 47,64±0,9

№ слайда 14 Таблица 8. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых
Описание слайда:

Таблица 8. Результаты теста на количество точно выполненных прямых и боковых ударов ногой в снаряд (10 ударов без учёта времени) в контрольной и экспериментальной группах после проведения эксперимента. Признак Группа n гипотеза уровень значимости стат. вывод Прямой удар ногой После K(x) 15 8,1±0,2 P=0,00356 P<0,01 Прямой удар ногой После Э(у) 15 9,2±0,2 Боковой удар ногой После K(x) 15 8,1±0,2 P=0,00364 P<0,01 Боковой удар ногой После Э(у) 15 9,2±0,2 САН (в баллах) После K(x) 15 46,4±0,6 P=0,995146 P>0,05 САН (в баллах) После Э(у) 15 46,41±0,8

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-141480
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>