Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по тв-ву В.Г. Распутина
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по тв-ву В.Г. Распутина




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Архетипы земли и избы в творчестве В.Г. Распутина. Методические разработки То...
Связь времён. Пушкин А.С., Тургенев И.С., Л Толстой, А. Чехов – эти авторы не...
Они заложили традиции бережного и красивого отношения к труду крестьянина, па...
Грустный вывод: Уже в XIX в. русская литература поняла и всячески предупрежда...
«В деревнях тяга к православию сильнее… …был бы рад, если заметится, что моя...
Я пишу о деревне, потому что она вскормила меня и рассказать правду о ней – м...
Проблематика и поэтика творчества Распутина. «Дело не в защите старой деревни...
Главная тема В.Г Распутина
Четыре подпорки у человека в жизни: Дом с семьёй, работа, люди, с кем вместе...
Мифологемы: Земля – мать – кормилица! Земля – источник существования! Она не...
Мифологемы: «Земля – кормилица» формирует нравственные и духовные устои нации...
Понятийный аппарат: архетип. (от греч. – первообраз, модель), сознательное и...
Источники архетипов: Мифы разных народов: О происхождении мира(космогонически...
Понятийный аппарат: При изучении архетипов и мифов используется ряд понятий и...
Философский аспект. Архетипы во многом определяют представление человека о ми...
Примеры из классической литературы. Архетип мирового дерева в образах Кавказа...
Архетипы в творчестве В. Распутина Неба - в рассказе «Под небом ночным» * Вод...
Эволюция архетипа к мифологеме. Уничтожение деревенского уклада жизни и разру...
Распутин, ощущая губительность происходящих перемен, переходит от архетипичес...
«Прощание с Матёрой». Актуальность повести выражена в негативном отношении ав...
«Только-только после войны встали на ноги, только выправились с одежонкой и о...
Архетип неба
«Под небом ночным». Рассказ, посвящённый друзьям-ягодникам, в течение 20 лет...
«В непогоду» Образ неподвластной человеку стихии, вырывающейся из-под контрол...
Автор «…не спорит больше с ветром, получив достаточные доказательства, кто зд...
Грустные выводы автора «Регуляция природы» оборачивается для человека трагеди...
Архетип избы. Умирают деревни, умирают деревни! Исчезают навеки, хоть верь, х...
« В ту же землю» «Господи, как хорошо не видеть того, что делается на этой зе...
«Изба» Никогда не сдавалась Агафья и тут бы не сдалась, переехала бы со всеми...
«Изба»- главный герой рассказа? Постарела, осиротела, Держала достоинство, 62...
«Дочь Ивана, мать Ивана» События повести происходят в городе: «…широко стояло...
«Дочь Ивана, мать Ивана»: образ города-рынка Иван «днём шел на рынок с «колон...
Архетип деревни - избы Городу противопоставлена деревня на берегу Ангары: «Из...
«Дочь Ивана, мать Ивана»: Гражданское общество по определению предполагает, ч...
«Нравственный крен общества искоренить будет куда труднее, чем социальный или...
Чтение хорошей художественной литературы даёт возможность избежать ошибок, из...
Задача учителя: увлечь системой творческих работ по формированию исследовател...
42 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Архетипы земли и избы в творчестве В.Г. Распутина. Методические разработки То
Описание слайда:

Архетипы земли и избы в творчестве В.Г. Распутина. Методические разработки Толмачёвой М.Г., преподавателя литературы высшей категории.

№ слайда 2 Связь времён. Пушкин А.С., Тургенев И.С., Л Толстой, А. Чехов – эти авторы не
Описание слайда:

Связь времён. Пушкин А.С., Тургенев И.С., Л Толстой, А. Чехов – эти авторы не просто пишут о русской деревенской жизни, но и видят народ как массу людей, как мифологему, отражающую отдельную Личность и в то же время своеобразие всего русского национального характера, красоту души всего русского крестьянства.

№ слайда 3 Они заложили традиции бережного и красивого отношения к труду крестьянина, па
Описание слайда:

Они заложили традиции бережного и красивого отношения к труду крестьянина, пахаря, труд которого на Руси приравнивался к труду воина. Изображая внутреннюю стройность крестьянской жизни, они, опираясь на фольклорные традиции, опоэтизировали крестьянский труд, показав, какую власть имеет над крестьянином земля.

№ слайда 4 Грустный вывод: Уже в XIX в. русская литература поняла и всячески предупрежда
Описание слайда:

Грустный вывод: Уже в XIX в. русская литература поняла и всячески предупреждала, что главная опасность состоит в разъединении крестьянина с землёй!!!

№ слайда 5 «В деревнях тяга к православию сильнее… …был бы рад, если заметится, что моя
Описание слайда:

«В деревнях тяга к православию сильнее… …был бы рад, если заметится, что моя проза есть мировоззрение православного человека». В. Распутин.

№ слайда 6 Я пишу о деревне, потому что она вскормила меня и рассказать правду о ней – м
Описание слайда:

Я пишу о деревне, потому что она вскормила меня и рассказать правду о ней – мой долг. В.Г. Распутин.

№ слайда 7 Проблематика и поэтика творчества Распутина. «Дело не в защите старой деревни
Описание слайда:

Проблематика и поэтика творчества Распутина. «Дело не в защите старой деревни… Речь идёт о духовном мире миллионов людей… … На бескрайних просторах Сибири разбросаны большие и маленькие деревеньки, в них множество людей, ведущих размеренный образ жизни. Этих – то скромных людей литература как-то упорно не замечала. Между тем, они – наши современники, создают огромные материальные ценности. Они – живые люди, со своими судьбами и страстями. Можно ли о них умалчивать?» В. Распутин.

№ слайда 8 Главная тема В.Г Распутина
Описание слайда:

Главная тема В.Г Распутина

№ слайда 9 Четыре подпорки у человека в жизни: Дом с семьёй, работа, люди, с кем вместе
Описание слайда:

Четыре подпорки у человека в жизни: Дом с семьёй, работа, люди, с кем вместе делишь праздники и будни, и земля, на которой стоит дом. И одна важней другой. Захромает земля – весь свет в наклон. В.Г. Распутин.

№ слайда 10 Мифологемы: Земля – мать – кормилица! Земля – источник существования! Она не
Описание слайда:

Мифологемы: Земля – мать – кормилица! Земля – источник существования! Она не только даёт, но и обязывает: Ухаживать за ней! Убирать урожай! Строить на земле свой дом!

№ слайда 11 Мифологемы: «Земля – кормилица» формирует нравственные и духовные устои нации
Описание слайда:

Мифологемы: «Земля – кормилица» формирует нравственные и духовные устои нации. Земля формирует основные нравственные чувства человека: Чувство ответственности и долга, Чувство вины и совести.

№ слайда 12 Понятийный аппарат: архетип. (от греч. – первообраз, модель), сознательное и
Описание слайда:

Понятийный аппарат: архетип. (от греч. – первообраз, модель), сознательное и бессознательное, индивидуальное и коллективное свойство психики, основанное на психологическом опыте человека, накопленного в течение многих веков.

№ слайда 13 Источники архетипов: Мифы разных народов: О происхождении мира(космогонически
Описание слайда:

Источники архетипов: Мифы разных народов: О происхождении мира(космогонические), О происхождении человека (антропологические), О происхождении богов (теогонические), О смене времён года (календарные), О конце света (эсхатологические) и др.

№ слайда 14 Понятийный аппарат: При изучении архетипов и мифов используется ряд понятий и
Описание слайда:

Понятийный аппарат: При изучении архетипов и мифов используется ряд понятий и терминов:

№ слайда 15 Философский аспект. Архетипы во многом определяют представление человека о ми
Описание слайда:

Философский аспект. Архетипы во многом определяют представление человека о мире и соотносятся с вечными универсалиями человеческого сознания (свет – тьма, добро – зло).

№ слайда 16 Примеры из классической литературы. Архетип мирового дерева в образах Кавказа
Описание слайда:

Примеры из классической литературы. Архетип мирового дерева в образах Кавказа, Гордого Казбека, двуглавого Эльбруса в творчестве Лермонтова.

№ слайда 17 Архетипы в творчестве В. Распутина Неба - в рассказе «Под небом ночным» * Вод
Описание слайда:

Архетипы в творчестве В. Распутина Неба - в рассказе «Под небом ночным» * Воды - в повести «Прощание с Матерой» * Земли - в рассказе «Изба» * Огня - в повести «Пожар» *

№ слайда 18 Эволюция архетипа к мифологеме. Уничтожение деревенского уклада жизни и разру
Описание слайда:

Эволюция архетипа к мифологеме. Уничтожение деревенского уклада жизни и разрушение души народа - «дара памяти», для писателя равнозначны. Архетипы пожара, потопа репродуцируются в современной литературе , сигнализируя о катастрофичности мироощущения писателя.

№ слайда 19 Распутин, ощущая губительность происходящих перемен, переходит от архетипичес
Описание слайда:

Распутин, ощущая губительность происходящих перемен, переходит от архетипических образов потопа в «Прощании с Матёрой» к мифологеме апокалипсиса в повести «Пожар», к мифологеме стихии в рассказе «В непогоду».

№ слайда 20 «Прощание с Матёрой». Актуальность повести выражена в негативном отношении ав
Описание слайда:

«Прощание с Матёрой». Актуальность повести выражена в негативном отношении автора к углубляющемуся процессу разрушения связей человека и природной среды через мифологемы: Сооружение искусственных водохранилищ Затопление земель Поворот северных рек Уничтожение неперспективных деревень

№ слайда 21 «Только-только после войны встали на ноги, только выправились с одежонкой и о
Описание слайда:

«Только-только после войны встали на ноги, только выправились с одежонкой и обужонкой, досыта принялись стряпать хлебы, а самое главное только избавились от мошки, и коровы вдвое-втрое прибавили молока, а люди стянули с головы сетки из конского волоса и с надеждой заоглядывались вокруг, что бы такое ещё сыскать для справного житья, - вдруг перехват всего прежнего порядка по Ангаре, вдруг кочуй!»

№ слайда 22 Архетип неба
Описание слайда:

Архетип неба

№ слайда 23 «Под небом ночным». Рассказ, посвящённый друзьям-ягодникам, в течение 20 лет
Описание слайда:

«Под небом ночным». Рассказ, посвящённый друзьям-ягодникам, в течение 20 лет вместе ездившими в сибирскую тайгу «в самое скрытое, мало кому известное место…где ломался какой-то извечный неукоснительный порядок,… где даже грубое слово не выговаривалось…где каждый надеется на желанное и щедрое отпущение грехов…» Здесь, на таёжной земле и звучит основная идея Распутина: «Без родовой земли все мы вырождаемся!

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 «В непогоду» Образ неподвластной человеку стихии, вырывающейся из-под контрол
Описание слайда:

«В непогоду» Образ неподвластной человеку стихии, вырывающейся из-под контроля, изображён в рассказе «В непогоду», где «…всё то же надрывающее душу стенание, всё та же бесконечная трёпка деревьев и удары в стену….» с желанием «бить по обессиленной земле ещё нещадней» становятся грозными символами. Тем удивительней голос автора, никогда не спорящего с природой: «Но куда же ещё нещадней?!-здесь не океанская пустыня, не тундра, не пески, где дикие, взрывные, разрушительные силы, смерчевья выбрасываются из своей оболочки и начинают бешеную погоню… А здесь- то, на богоспасаемой земле, куда больше? И зачем?»

№ слайда 26 Автор «…не спорит больше с ветром, получив достаточные доказательства, кто зд
Описание слайда:

Автор «…не спорит больше с ветром, получив достаточные доказательства, кто здесь ХОЗЯИН», а устами вахтёрши санатория, где он отдыхает, сам же и отвечает на вмешательства человека в природу: «Набедокурили, а теперь: циклон, циклон! Какая мне польза, откуда этот циклон и как он называется? По мне хоть никак он не называйся…лишь бы его не было! Раньше ветры были…тоже хорошие были ветры, ничего не скажешь. Дух захватывало, как налетит да громоток устроит. Но раньше налетит по пути, чтоб дальше пролететь. А этот так и целит прямо в тебя, так и целит. Так и норовит тебя с земли сдуть!...Это с нас спрос пошёл».

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Грустные выводы автора «Регуляция природы» оборачивается для человека трагеди
Описание слайда:

Грустные выводы автора «Регуляция природы» оборачивается для человека трагедией. «Самая лучшая, веками ухоженная и удобренная дедами и прадедами земля», должна быть затоплена. Безответственность и безболезненность при расставании с родной землёй, с «малой родиной», которая тебя воспитала – это признак вырождения нации

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Архетип избы. Умирают деревни, умирают деревни! Исчезают навеки, хоть верь, х
Описание слайда:

Архетип избы. Умирают деревни, умирают деревни! Исчезают навеки, хоть верь, хоть не верь. Где отыщется слово суровей и гневней, Чтобы выразить боль этих жутких потерь?! …Это значит…а что это вправду значит? Значит, как там ни ручайся, ни крути, Но для нас нет важней на земле задачи, Чем деревню вернуть, возродить, спасти! Э. Асадов.

№ слайда 31 « В ту же землю» «Господи, как хорошо не видеть того, что делается на этой зе
Описание слайда:

« В ту же землю» «Господи, как хорошо не видеть того, что делается на этой земле! …Дали еще полежать Аксинье Егоровне под небом, с которого, набираясь,спадал снег. До чего кстати этот снег-словно им всем даровалось прощение за беззаконные действия. Словно высшая сила сникла над человеческой слабостью и своевольством…»

№ слайда 32 «Изба» Никогда не сдавалась Агафья и тут бы не сдалась, переехала бы со всеми
Описание слайда:

«Изба» Никогда не сдавалась Агафья и тут бы не сдалась, переехала бы со всеми, не растерялась, но выявили её как больную, оторвали от родной земли, положили в больницу. Тяжёлая была у неё надсада, но не только она, сколько бездействие, оторванность от родной земли, сломили дух Агафьи. Вышла она после болезни растерянная и повезла «новую жизнь за собой» «на грубых тракторных санях».

№ слайда 33 «Изба»- главный герой рассказа? Постарела, осиротела, Держала достоинство, 62
Описание слайда:

«Изба»- главный герой рассказа? Постарела, осиротела, Держала достоинство, 62 раза Стояла высоконько, задышала, прощалась, загоралась, пустовала, Встречала зимы и лета, загорелась… «Отсюда могло показаться, что изнашивается весь мир- таким он смотрелся усталым, такой вытершейся была даже радость его…»

№ слайда 34 «Дочь Ивана, мать Ивана» События повести происходят в городе: «…широко стояло
Описание слайда:

«Дочь Ивана, мать Ивана» События повести происходят в городе: «…широко стояло там, в высоте, как болотная ряска, радужно-гнилое свечение от электрического разлива города».

№ слайда 35 «Дочь Ивана, мать Ивана»: образ города-рынка Иван «днём шел на рынок с «колон
Описание слайда:

«Дочь Ивана, мать Ивана»: образ города-рынка Иван «днём шел на рынок с «колониальными» товарами и, пристроившись в сторонке, подолгу наблюдал с каким-то странным наваждением за улыбчивыми китайцами и мрачными кавказцами, раскидывающими паутину, в которую уж как-то слишком легко и глупо попадались местные простаки… Китайцы хитрее, кавказцы наглее, но те и другие ведут себя как хозяева, сознающие свою силу и власть. В подчинении у них не только катающая тележки местная челядь, с которой они обращаются по-хамски, но и любой, будь он даже семи пядей во лбу, оказывающийся по другую сторону прилавка. Эта зависимость висит в воздухе, слышна в голосах и видна в глазах. И те, и другие ощущают ее, кровь, разносящая импульсы, доносит, кто есть кто».

№ слайда 36 Архетип деревни - избы Городу противопоставлена деревня на берегу Ангары: «Из
Описание слайда:

Архетип деревни - избы Городу противопоставлена деревня на берегу Ангары: «Изба стояла в сторонке. В дано заброшенной рощице». В деревне, у Ивана Савельевича, скрывается Света от возможного преследования сообщников насильника, то есть Свету (от слова «свет») там безопаснее, чем в городе. «Эх, если бы еще отгородиться совсем от мира и унять израненное сердце».

№ слайда 37 «Дочь Ивана, мать Ивана»: Гражданское общество по определению предполагает, ч
Описание слайда:

«Дочь Ивана, мать Ивана»: Гражданское общество по определению предполагает, что в борьбе с несправедливостью используются только законные средства. При этом власть должна нести ответственность перед народом. Но в нашей стране человек не чувствует себя беззащитным. Надеяться можно только на Бога да на дочь Ивана, мать Ивана. Ошеломляюще звучат финальные строки: «Тамара Ивановна и себе не могла признаться: не хотелось ей торопиться домой».

№ слайда 38 «Нравственный крен общества искоренить будет куда труднее, чем социальный или
Описание слайда:

«Нравственный крен общества искоренить будет куда труднее, чем социальный или экономический».

№ слайда 39 Чтение хорошей художественной литературы даёт возможность избежать ошибок, из
Описание слайда:

Чтение хорошей художественной литературы даёт возможность избежать ошибок, извлечь оптимистические и пессимистические, трагические и бессмертные уроки литературы . «Русская литература всегда была одной из тех святынь, в общении с которой человек становился чище и лучше» (С. Вендеров)

№ слайда 40 Задача учителя: увлечь системой творческих работ по формированию исследовател
Описание слайда:

Задача учителя: увлечь системой творческих работ по формированию исследовательских умений и навыков при работе с художественными текстами в. Распутина.

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-137084
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>