Презентация по уроку русского языка на тему: "Самостоятельные и служебные части речи"( 3 класс) и

• 1 слайд

  Урок русского языка
  3 класс
  Самостоятельные и служебные части речи
  

• 2 слайд

  Чистописание.
  Через речку переходит, а с места не сходит.
  

• 3 слайд

  Игра: «Согласны ли вы?»
  
  1.Речь – это средство общения.
  2. Речь бывает только устная.
  
  3.Речь состоит из слов.
  4.Предложение не выражает законченную мысль.
  5.Предложение состоит из слов
  
  

• 4 слайд

  Проверка
  1.Речь – это средство общения. - И
  2. Речь бывает только устная. - л
  3.Речь состоит из слов.- л
  4.Предложение не выражает законченную мысль. - л
  5.Предложение состоит из слов. - и
  
  

• 5 слайд

  Проверь
  самостоятельные и служебные
  
  
  

• 6 слайд

  Списать, вставить пропущенную букву, объяснить орфограмму
  1)н.ступила и з.ма х.лодная г.лодная
  2)и зв.рьки маленькие б.льшие п.прятались норки в
  3)в птиц. стайки .бились
  4)не к.рма хв.тало ж.вотным
  
  

• 7 слайд

  -Почему птицы сбились в стайки?
  - Почему не хватает корма?
  
  

• 8 слайд

  Проблемный вопрос:
  
  Можно ли удержать перелётных птиц, если везде развесить утеплённые домики?
  -Что вы можете сказать интересного о жизни птиц зимой?
  
  

• 9 слайд

  Проверка
  Наступила холодная и голодная зима.
  Большие и маленькие зверьки попрятались в норки. Птицы сбились в стайки. Животным не хватало корма.
  
  
  

• 10 слайд

  Рефлексия
  Я такой
  Я такой
  

• 11 слайд

  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

В данной презентации представлены следующие этапы урока русского языка:

Минутка чистописания букв Ч У с загадкой.

Через речку переходит, а с места не сходит.

Игра: "Согласны ли вы?"

Индивидуальная работа, взаимопроверка по слайду

Этап постановки учебной проблемы.Открытие нового знания.

Мозговой штурм (диалоговое обучение)

Учащиеся выясняют, гле самостоятельные, а где служебные части речи.

Коллективное обсуждение правила.

-Посмотрите, как Витя выписал слова в два столбика.

В первый – самостоятельные части речи, во второй – служебные.

Проверьте, как он справился с заданием.

– Что надо сделать, чтобы определить, к какой части речи относится слово?

Прочитайте о том, как «работают» служебные части речи (учебник).

Сформулируйте правило.

Следующий этап открытия нового.

Списать, вставить пропущенную букву, объяснить орфограмму (слайд)

  1)н.ступила и  з.ма   х.лодная   г.лодная

2)и  зв.рьки  маленькие  б.льшие  п.прятались  норки  в

3)в      птиц.         стайки      .бились

4)не  к.рма  хв.тало  ж.вотным

-Почему птицы сбились в стайки?

- Почему не хватает корма?

•       Можно ли удержать перелётных птиц, если везде развесить утеплённые домики?

•       -Что вы можете сказать интересного о жизни птиц зимой?