Презентация по внеурочной деятельности на тему "Никто не забыт, ничто не забыто..."

• 1 слайд

  Выполнила группа учеников
  2 «Г» класса лицея № 179
  
  НИКТО
  НЕ ЗАБЫТ
  
  НИЧТО НЕ
  ЗАБЫТО…
  

• 2 слайд

  Содержание работы
  1. Цель работы.
  2. Опрос одноклассников.
  3. Исследовательская работа: «Никто не забыт. Ничто не забыто."
  4. Выводы.
  5. Где можем использовать полученные знания.
  6. Литература.
  

• 3 слайд

  Цель работы:
  Узнать у одноклассников об историях их семей, связанных с ВОВ.
  Задачи:
  Собрать сведения о родственниках-участниках ВОв;
  Познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами поработать с семейным архивом;
  Создать альбом памяти с рассказами и фотографиями;
  Поделиться с друзьями своими открытиями.
  
  Методы исследования:
  беседа с родственниками –участниками ВОВ;
  изучение литературы;
  изучение информации из сети Интернет;
  
  

• 4 слайд

  В начале и в конце нашего исследования мы провели опрос среди учеников нашего класса.
  
  
  У кого родственники принимали участие в Великой Отечественной войне?
  
  Какой свой личный вклад они внесли в общую победу?
  
  Какими наградами они были отмечены за боевые заслуги?
  
  

• 5 слайд

  Результаты опроса
  «Есть ли в вашей семье участники Великой Отечественной войны?»
  
  

• 6 слайд

  Прошлой весной наш класс посетил с экскурсией Пискаревское кладбище.
  

• 7 слайд

  Из рассказа экскурсовода мы узнали о тяжелом военном времени, о том как наш город пережил блокаду, увидели вечный огонь, зажжённый
  в вечную память всех павших на полях сражений за свободу нашей страны.
  

• 8 слайд

  После экскурсии мы задумались о том, что ведь ни одна семья в России не осталась безучастна к подвигу нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Мы решили узнать у наших одноклассников об истории их семей.
  

• 9 слайд

  Полина Севастьянова.
  Я попросила родителей рассказать о том, как наша семья пережила Великую Отечественную войну. Я узнала, что у меня участвовали в войне два прадедушки, я хочу рассказать о Перцеве Николае Степановиче.
  Когда началась война, он преподавал в саперном училище в г. Фрунзе (совр. Бишкек), куда был направлен из Ленинграда. В 1943 году его призвали на фронт.
  

• 10 слайд

  Их Первая гвардейская Могилевская инженерно-саперная бригада прошла огромный путь от Могилева до самого Берлина
  

• 11 слайд

  Бабушка рассказывала, что с войны дедушка, будучи шатеном, пришел абсолютно седой. Он рассказал, что это произошло, когда они форсировали реку Днепр. Они должны были переплыть реку, держа на вытянутой руке свою одежду. В этот момент немцы начали обстрел и многие его боевые товарищи погибли...
  

• 12 слайд

  Макка Магомедова.
  Я узнала от родителей, что раньше наша страна была Союзом Советских Социалистических Республик, и все они тоже поднялись на борьбу с немецкими войсками, например, современная Грузия.
  

• 13 слайд

  Мой прадед Ягияев Агав Яхьяевич. В 1942 году в девятнадцатилетнем возрасте добровольцем ушёл на фронт. Осенью 1942 года после военной переподготовки в Грузии его отправили на фронт под Курскую дугу.
  

• 14 слайд

  За самоотверженные бои был награжден правительственной наградой «за оборону Курска». В 1943 году в ожесточенном бою был ранен в правую ногу и госпитализирован.
  В 1944 году после длительного лечения был демобилизован.
  

• 15 слайд

  Притула Юра.
  
  Мама мне рассказала, что мой дедушка Валерий Георгиевич –был ребеноком блокадного Ленинграда и награжден знаком «Житель блокадного города».
  

• 16 слайд

  Когда началась война, ему было 3,5 года. По роду службы его родители в этот момент находились на полуострове Ханко (Финляндия). После того как Финляндия разорвала отношения с СССР, они вынуждены были выехать тремя транспортными кораблями в Ленинград. До Ленинграда добрались только два корабля, т.к. их постоянно бомбили.
  

• 17 слайд

  В годы войны и блокады дедушка со старшим братом и мамой жили на набережной реки Карповки. В их дворе было 6 мальчишек. Они все были маленькими, но считали, что могут взрослым помочь... Так однажды они с братом пришли домой и сказали маме, что нашли хозяйственное мыло. Мама положила мыло на полочку. А когда приехал отец с фронта, оказалось что это взрывчатка, которая могла рвануть в любое время.
  

• 18 слайд

  ... Во дворе, где они жили были продовольственные склады, куда привозили дуранду... Все мальчишки знали, когда приходят машины... Они прибегали туда и молча смотрели как разгружают машины... Конечно, их жалели и давали им одну дуранду (жмых от семечек размером с шоколадку) на всех... Они ее делили, а мамы варили из нее суп, как говорит мой дедушка, очень вкусный.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  ВиталинаТретьяк .
  У меня был знаменитый прадедушка , Ермошин Осип Петрович.
  Еще до войны, во время революции, он был кавалером красного знамени. Перед войной он служил на Ржевском полигоне, где испытывал разное оружие и оттуда ушел на фронт. Дедушка служил в артиллерийских войсках, начальник полит отдела дивизии. Сослуживцы рассказывали про него, что он был храбрым, смелым справедливым по отношению к простым солдатам..
  

• 21 слайд

  Осип Петрович дошел до Берлина и закончил войну в звании полковника. А после войны его назначили директором Артиллерийского музея.
  
  

• 22 слайд

  А другой прадедушка, Романов Николай Иванович, тоже воевал , но в конном полку. В 1943 году его ранили под Днепром, при освобождении Киева. При артналете разбомбили санитарный поезд, где находился мой прадедушка. И мы даже не знаем, где он захоронен
  

• 23 слайд

  Дикань Иван.
  От своей мамы я узнал, что мой дед, Андреев Борис Григорьевич ушел на войну в 1943 г., когда ему еще не исполнилось 18 лет. Его взяли в артиллеристы. После обучения молодых бойцов отправили на Ленинградский фронт. Дедушка ушел в разведку, а остальных бросили в бой. Уже в первом же бою, очень многие погибли.
  

• 24 слайд

  За два с половиной года войны у него было много всего: он был в разведке, служил артиллеристом, был два раза ранен, болел тифом, сидел в лагере военнопленных , бежал оттуда и попал в партизаны. Окончил он войну артиллеристом.
  

• 25 слайд

  Мой дедушка получил медаль «За боевые заслуги» и «За взятие Германии». Мама мне показала боевые награды моего дедушки.
  Сейчас его уже нет на этом свете. Я очень люблю его и горжусь своим дедом, и хочу стать таким же смелым как он.
  

• 26 слайд

  Только русский поймёт.
  
  Я живу в Петербурге,
  Я в России живу.
  Я люблю свою землю
  И свой город люблю.
  
  Я не знаю, что значит,
  Если враг нападёт.
  И мой папа не слышал,
  Как труба в бой зовёт.
  
  Если дедушка даже
  Не родился тогда,
  Когда орды фашистов
  Наши жгли города.
  Морсков Никита написал стихотворение посвященное 70-летию Великой Победы
  

• 27 слайд

  Но мы книги читаем,
  Часто смотрим кино.
  Про войну много знаем
  Хоть всё было давно.
  
  Жуткий грохот снарядов
  И руины вокруг
  Страх в глазах, ужас в сердце,
  Непрерывный испуг.
  
  Слёзы,
  кровь, 
  боль...
  Голод,
  смерть,
  
  утраты...
  
  

• 28 слайд

  Умирают в тылу дети,
  А в боях солдаты.
  
  Но выстоял город
  И выжил народ !!!
  Какою ценою,
  Лишь русский поймёт!
  
  Мы войны не испытали
  И, дай бог, не испытать!
  Но за Матушку - Россию
  Мы сумеем постоять.
  

• 29 слайд

  
  
  Только мы понять не можем,
  Ну зачем нам воевать?
  Без оружия ведь проще
  Нам друг друга понимать.
  
  Я считаю самым лучшим
  Всё оружие всех стран
  Закопать поглубже в землю
  Или бросить в океан. 
  

• 30 слайд

  И вздохнёт земля счастливо,
  Вся оденется травой,
  И нарядится цветами,
  И умоется рекой.
  
  Услышьте же, люди !
  Услышьте меня !
  Не будет нам счастья,
  Коль грянет война !
  
  Ведь выстоял город
  И выжил народ !
  Какою ценою
  Лишь русский поймёт
  

• 31 слайд

  
  Выбранная нами тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна. Работая над раскрытием вопросов, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что память остается жива, по сей день. Нам, подрастающему поколению необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относиться к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение. Мы с уважением относимся к этим людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними. Нам есть чему у них поучиться.
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание!