Презентация по внеурочной деятельности на тему "Ёлочка из бумажных салфеток"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

1/14

Презентация по внеурочной деятельности на тему "Ёлочка из бумажных салфеток"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ключевская средняя общеобразовательная школа №1»
Ключевского района Алтайского края

Тема: «Ёлочка из бумажных салфеток»

Конспект занятия по внеурочной деятельности

для детей 7- 9 лет (1-2 класс)

Автор: Кислова Юлия Владимировна,

учитель начальных классов

Ключи 2014

Цель: создание объёмной игрушки «Ёлочка» с помощью складывания бумажных салфеток.

Задачи:

Предметные:

- развивать ручную умелость в процессе решения художественно-конструкторских задач, навык работы с бумагой;

- способствовать развитию в процессе предметно-практической деятельности психических функций: зрительно-пространственного восприятия, воссоздающего и творческого воображения;

- учить находить необычное применение обычным вещам (салфеткам).

Метапредметные

Формирование УУД:

Личностных УУД: прививать навыки организации рабочего места для работы с бумагой и ножницами; формирование эстетических чувств.

Регулятивных УУД: обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность; содействовать развитию самоконтроля, самооценки; развивать умение вместе с учителем и одноклассниками находить способ выполнения работы; учить проговариванию пошагового выполнения работы, составлению плана.

Познавательных УУД: формировать умения формулировать ответ на вопросы, умение анализировать представленные работы и давать им характеристику.

Коммуникативных УУД: формировать умение находить компромиссные решения при выполнении работы в группе; помочь учащимся осознать социальную ценность совместной деятельности.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: дети научатся изготавливать объёмные заготовки для творческой работы из цветных бумажных салфеток; понимать общие правила практической деятельности в группе.

Метапредметные: познавательные - научатся находить необходимую для выполнения работы информацию в картинном плане презентации;

регулятивные - научатся самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

коммуникативные - научатся проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы, в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания. 

Личностные: может быть сформировано устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности.

Формы организации занятия: Объяснительно-иллюстративная; индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование:

для педагога: медиапроектор, презентация «Ёлочка из бумажных салфеток», зелёные бумажные салфетки, степлер, ножницы.

для детей: зелёные бумажные салфетки, ножницы, степлер, клей, картон; цветные бумажные салфетки для украшения готового изделия.

Деятельность педагога

Деятельность детей

УУД

Мотивация учебной деятельности

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, прямо спинки.

Начинаем без заминки.

- настраиваются на работу

Сообщение темы занятия

Слайд №2

1.Проверяет готовность детей к занятию. 

2.Определяет вместе с детьми тему занятия.

Совсем скоро к нам придёт замечательный праздник- Новый год. Чтобы весело его встретить, мы украшаем наши дома всевозможными новогодними игрушками. Расскажите, как вы уже украшаете свои комнаты дома?

Одну такую игрушку я предлагаю вам изготовить сегодня самостоятельно. Отгадайте, о чём идет речь.

Я росла в лесу дремучем,

Поднималась к синим тучам.

Но теперь меня срубили

И в игрушки нарядили.

- слушают учителя,

o соблюдают правила подготовки к уроку, поддержания порядка на рабочем месте в течение урока и его уборки после занятий;

o – отвечают на вопрос, описывая свои приготовления к Новому году;

o – отгадывают загадку про ёлку

Личностные: понимают зачем выполняется данная работа, используют личностный опыт для ответов на вопрос, для определения темы.

Изучение нового материала

Слайд№3

Слайд №4

Слайд №5-9

Слайд №10

Слайд №11

1.Просмотр презентации «Ёлочка из бумажных салфеток».

- Рассмотрите поделку. Что же нам понадобится для её изготовления?

- Раз мы определили, что для работы нам нужны будут ножницы, давайте вспомним правила безопасности при работе с ними.

- Теперь приступим к определению плана работы. Для этого внимательно посмотрите презентацию, а после её просмотра, я уточню у вас план работы.

- Давайте проверим, как вы поняли этапность работы, для этого предлагаю составить картинный план.

- Скажите, ребята, сможет ли каждый из вас за полчаса изготовить такую ёлочку? Как же нам быть?

- Давайте повторим правила работы в группе и распределим обязанности.

- рассматривают фотографию с поделкой, определяют необходимое для работы оборудование (зелёные бумажные салфетки, ножницы, степлер, клей, картон; цветные бумажные салфетки для украшения готового изделия)

- вспоминают и называют основные правила безопасности при работе с ножницами.

- просматривают презентацию

- фронтально помогают учителю составить картинный план выполнения работы

- определяют, что необходимо работать в группах, чтобы успеть изготовить изделие

- повторяют правила работы в группе, определяют, что каждый из участников группы должен изготовить 1-2 заготовки, а потом все вместе и собирают на общей основе из картона.

Познавательные: анализируют образец, преобразуют полученную информацию; строят осознанное речевое высказывание о правилах работы с ножницами; воспринимают и анализируют полученную при просмотре презентации учебную информацию. 

Регулятивные: ориентируются в необходимом для занятия оборудовании; правилах безопасности; составляют план работы над изделием; проговаривают действия

при составлении плана

работы; принимают и сохраняют учебную задачу; учатся сравнивать и самокритично оценивать свои ответы.

Личностные:

проявляют внимание, сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения на уроке. 

Коммуникативные: 

строят понятное монологическое высказывание; активно слушают одноклассников, учителя; совместно рассуждают и находят ответы на вопросы; вступают в коллективное учебное

сотрудничество, принимая условия и правила работы в группе.

Физминутка

Встаньте и повторяйте движения за мной под музыку.

Слайд №12

Творческая практическая деятельность

Слайд №10

Координирует работу в группах. Демонстрирует, процесс изготовления заготовок для ёлочки фронтально или индивидуально в зависимости от степени подготовленности и самостоятельности детей.

- выполняют изготовление заготовок по плану на слайде презентации;

по мере выполнения задания, старший группы приклеивает заготовки на основу

Личностные: имеют желание работать, понимают значимость правильной организации рабочего места, знают правила поведения на уроке. 

Познавательные:

умеют организовать свое рабочее место с учетом функциональности, удобства, рациональности и безопасности в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов;

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; ориентируются в составленном плане работы; при выполнении практической работы следуют ранее оговоренному плану. 

Коммуникативные:

умеют активно слушать

одноклассников, учителя; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его условия и правила.

Итог занятия. Рефлексия

Слайд№13, выставка детских работ

1.Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы.

2.Заключительное слово.

- Вот и готово ваше изделие. Посмотрите, как

аккуратно оно сделано. Не унывайте, если у вас что-то не получилось! Терпение и труд все перетрут. И ваши руки постепенно станут умелыми, и, может быть, когда-нибудь про них скажут - «золотые руки».

3.Рефлексия:

Тихо встаньте - всё понятно, я смогу дома сам изготовить такую ёлочку;

Хлопните в ладоши -не совсем понятно, есть вопросы по изготовлению данной игрушки;

Останьтесь сидеть на месте - не понятно, сам дома не сделаю;

- Рассматривают выполненные поделки,

оценивают их.

Личностные:

сориентированы на эстетическое

восприятие изделий.

Регулятивные:

оценивают свою работу, адекватно воспринимать

информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер

отзыва о готовом изделии.

Коммуникативные:

умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

Презентация по внеурочной деятельности на тему "Ёлочка из бумажных салфеток"

Начальные классы

Другие методич. материалы

RAR

07.01.2015

629

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Кислова Юлия Владимировна

Учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 19547
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

19547
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кислова Юлия Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.