Презентация по всемирной истории "Научно-технический прогресс: основные направления" 11 класс

• 1 слайд

  Научно-технический прогресс: основные направления
  Урок по всемирной истории в 11 классе
  Автор: учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 78 г. Владивостока» Александрова С.В.
  

• 2 слайд

  Научно-технический прогресс
  
   Это поступательное взаимосвязанное и взаимообусловленное развитие науки и техники. Этот прогресс обусловлен объективными требованиями производства и общества в целом, ростом и усложнением человеческих потребностей.
  
  Это процесс непрерывного развития науки, техники, технологии, совершенствования предметов труда,
  форм и методов организации производства и труда.
  

• 3 слайд

  90% всех предметов, созданных человеком и окружающих сегодня нас, были придуманы в XX веке. Наука и техника радикально изменили весь наш образ жизни. Вы дающийся русский ученый В.Вернадский считал, что наука и техника превратили деятельность человека в особую геологическую силу, преобразовавшую всю поверхность Земли, существенно повлиявшую на биосферу. Они изменили структуру и характер общественных процессов, весь образ жизни человека.
  
  

• 4 слайд

  Вспомним понятия!
  
  Промышленный переворот – это…
  
  Мануфактура – это…
  XIX век казался современникам воплощением неслыханного технического прогресса.
  Освоение силы пара, создание паровых машин и двигателей позволили совершить промышленный переворот и перейти от мануфактурного производства к промышлен-ному, фабричному.
  

• 5 слайд

  
  Техническая сторона – переход от ручного труда к машинному, от мануфактур-ного производства к фабричному
  Промышленный
  переворот
  Общественная сторона – появление двух классов буржуазии и пролетариата
  Мануфактура – это…
  

• 6 слайд

  5 лет
  50 лет
  Ускорение темпов прироста научных знаний
  XIX век
  XX век
  Используя текст учебника на стр. 10-11, определите причины ускорения научно-технического развития
  

• 7 слайд

  Причины ускорения научно-технического развития
  Научно-технический прогресс XX века был подготовлен
  всем предыдущим ходом истории цивилизации
  1
  Академическая наука стала интернациональной
  2
  Междисциплинная интеграция
  3
  Сближение науки и практики
  4
  

• 8 слайд

  Заполните таблицу
  

• 9 слайд

  Революция в естествознании
  Овладение ядерной энергией
  В 1895 г. немецкий учёный В.К. Рентген открыл излучения, которое он назвал x-лучами.
  Исследование радиоактивности было продолжено французским учёным А. Беккерелем, супругами Жолио-Кюри, английским физиком Э. Резерфордом, который открыл строение атома.
  Эрнест Резерфорд (1871–1937 гг., Великобритания) – физик-экспериментатор
  Вильгельм Рентген (1845–1923 гг., Германия) – физик-экспериментатор
  

• 10 слайд

  Макс Планк (1858–1947 гг., Германия)– физик
  Нильс Бор (1885–1954 гг., Дания)– физик
  Английский физик Дж. Томсон в 1897 г. открыл первую элементарную частицу – электрон.
  В 1900 г. М. Планк доказал, что излуче-ние не является сплошным потоком энергии, а делится на отдельный порции– кванты.
  В 1911 г. Э. Резердорф предположил, что атом имеет сложное строение, где роль ядра играет положительно заряженная частица позитрон, вокруг которой движут-ся отрицательно заряженные электроны.
  Джорж Томпсон (1856–19540 гг., Великобритания)– физик
  В 1913 г. Нильс Бор, опираясь на выводы Планка, уточнил модель Резенфорда, доказав, что электроны могут менять свои орбиты, выделяя или поглощая при этом кванты энергии.
  

• 11 слайд

  Альберт Эйнштейн (1879–1955 гг., Германия) –
  физик-теоретик
  В 1905 г. А. Эйнштейн опубликовал работу «К электродинамике движущих тел». В 1916 г. сформулировал выводы, касающиеся общей теории относительности.
  Поль Дирак (1902–1984 гг., Великобритания) – физик-теоретик
  В 1920-е гг. английским учёным П. Дираком и немецким учёным Г. Гейзенбергом открыли новые химические вещества – изотопы. Положив начало квантовой физики.
  

• 12 слайд

  На пути к созданию ядерного оружия
  В 1934 г. супруги Жолио-Кюри впервые получили радиоактивные изотопы искусственным путём.
  В 1939 г. учёный Э. Ферми и Ф. Жолио-Кюри сформулировали идею возможности цепной реакции с выделением огромной энергии при радиоактивном распаде урана. Одновременно немецкие учёные О. Ган и Ф. Штрасман доказали, что ядра урана распадаются под воздействием нейтронного излучения.
  

• 13 слайд

  Энрико Ферми (1901–1954 гг., Италия – США) – физик
  Летом 1939 г. А. Энштейн обратился с письмом к президенту США Ф.Д. Рузвельту, в котором указал на перспективы военного применения ядерной энергии и опасность превращения фашистской Германии в первую ядерную державу. Итогом было принятие в 1940 г. в США так называемого Манхэттенского проекта.
  В Чикаго в 1942 г. Э Ферми был создан первый ядерный реактор, разработана технология обогащения урана и плутония. 16 июля 1945 г. взорвана первая атомная бомба на полигоне базы ВВС Альмагоро.
  

• 14 слайд

  § 1 вопросы 1-4 стр. 15
  Домашнее задание:
  

Краткое описание документа:

Презентация разработана к уроку по всеобщей истории в 11 классе (учебник Н.В. Загладина). 

Важнейшим источником изменений облика мира в индустриальную эпоху стало расширение горизонтов научных знаний. В презентации раскрыты основные причины ускорения научно-технического развития в начале ХХ века и основные этапы революции в естествознании. Яркая разработка включает в себя работу с понятийным аппаратом. Знакомство с такими понятием как "научно-технический прогресс", работу с ранее изученными терминами "промышленный переворот", "мануфактурное производство". В презентацию включены задания для самостоятельной работы с текстом учебника.