Презентация по всеобщей истории на тему "Китай и Япония с средние века" (10 класс)

• 1 слайд

  Китай и япония в средние века
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 2 слайд

  Словарь урока
  Кочевники нападающие на Китай- кидани,уйгуры, тангуты, чжурджени, монголы.
  Космополити́зм (от др.-греч. κοσμοπολίτης (kosmopolites) — космополит, человек мира) — идеология мирового гражданства, ставящая интересы всего человечества в целом выше интересов отдельной нации или государства.
  Протекциони́зм — политика защиты внутреннего рынка от иностранной конкуренции через систему определённых ограничений: импортных и экспортных пошлин, субсидий и других мер.
  ДЕСПОТИЯ (от греч. despoteia - неогранич. власть) - форма гос-ва, при к-рой вся полнота власти, не ограниченной законом, принадлежит одному властителю - наследств. монарху, правящему при посредстве сложного воен.-бюрократич. аппарата.
  Синтоизм, синто (яп. 神道 синто:, «путь богов») — традиционная религия Японии. Основана на анимистических верованиях древних японцев, объектами поклонения являются многочисленные божества и духи умерших.
  
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 3 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 4 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 5 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 6 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 7 слайд

  Вспомните!!!
  Выделите, особенности развития Китая в Средние века.
  Что изменилось в Китае в период правления монголов?
  Какая характерная черта политического развития Китая прослеживается от древности к эпохе Средневековья?
  Используя текст учебника и фрагмент источника «Государственная организация империи Тан» (с.172-173). Какая форма правления была в империи Тан?
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 8 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 9 слайд

  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 10 слайд

  Вспомним!!!
  Расскажите о периодах политического развития Японии в 7-15 вв.
  Подготовьте план ответа по теме «Влияние китайской цивилизации в Японии»
  Опишите особенности сёгуната как формы государства в Японии. Сколько было периодов в истории сёгуната? По какому признаку они выделяются?
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  Подготовить сообщение на тему
  кодекс чести «Бусидо»
  Принципы синтоизма.
  
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

• 12 слайд

  Пять ключевых принципов дзэн-буддизма:
  
  Высшая Истина не­выразима;
  Духовное совершенствование невозможно;
  В конечном счёте ничего не достигается;
  В буд­дийском учении нет ничего особенного;
  Чудесное Дао заключено везде, даже в «ремесле водоноса или лесоруба».
  
  Учитель истории Пахомова Е.М.
  

Краткое описание документа:

Цель урока: 

1.Способствовать формированию знаний об особенностях Китая и китайцев в средние века.

2.Увидеть взаимосвязь народов в историческом процессе.

3. Развивать общедидактические умения и навыки по работе с таблицей, отбору и систематизации фактического материала, содержащегося на слайдах.

4. Содействовать развитию познавательной активности через ИКТ на уроке и при выполнении домашнего задания в форме сообщений.

Тип урока: комбинированный.

Краткое описание: 

Основные характеристики Восточных государств.  Изменение познавательного интереса .

Технология развивающего обучения Л.В. Зан-кова Ведущая роль теоретичес-ких знаний (актуализируются теоретические знания о Китае в средние века, развитии страны, влиянии воинственных соседей, об изобретениях и т.д.)

Системность и целостность содержания (история Китая  и Японии рассматривается по всем основным сферам жизнедеятельности общества )

Большой объём и сложность материала обосновывают необходимость применения:  лекции, основанной на мультимедийной презентации (учитель) -поиск дополнительной информации по истории средневекового Китая и Японии.

Планируется рост познавательной активности в связи с использованием для организации УПД информационно-коммуникационных технологий. Проблемное обучение Изучение темы «Китай и Япония  в средние века» рассматривается в связи с общей проблемой курса всеобщей истории- предпосылки начала Нового времени – путей модернизации и частной проблемы: закрытость восточных государств.

Работа с дополнительными источниками информации, в том числе, с Интернет. Работа над презентациями осуществляется в рамках ИКТ .Введенеи алгоритма позволяет  описывающих порядок действий учащихся  направленных на  достижение результатацелей урока  за конечное число действий.