Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по введению ФГОС в Дошкольное образование

Презентация по введению ФГОС в Дошкольное образование

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование
ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГ...
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования...
Нормативно-правовая база: Закон "Об образовании в Российской Федерации“ от 29...
Стандарт включает в себя требования к: -структуре Программы и её объёму; -ус...
создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной...
Содержание программы 	Содержание Программы обеспечивает развитии личности, мо...
направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральн...
предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной моти...
предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания...
предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания...
предметно- пространственная развивающая образовательная среда; характер взаим...
обязательная часть (60% от общего объёма) часть формируемая участниками образ...
Целевой раздел включает в себя: - пояснительную записку ; - планируемые резу...
описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития...
Организационный раздел содержит: - описание материально- технического обеспеч...
психолого- педагогическим условиям; кадровым условиям; материально- техническ...
 ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет и...
ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и...
Формы работы с родителями Общие, групповые, творческие встречи с родителями...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГ
Описание слайда:

ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ  

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ( ФГОС ДО) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. В Стандарте учитываются : -индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; - возможности освоения ребёнком программы на разных этапах её реализации.

№ слайда 3 Нормативно-правовая база: Закон "Об образовании в Российской Федерации“ от 29
Описание слайда:

Нормативно-правовая база: Закон "Об образовании в Российской Федерации“ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ. ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 17 октября 2013 г. N 1155 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» . СанПин 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564).

№ слайда 4 Стандарт включает в себя требования к: -структуре Программы и её объёму; -ус
Описание слайда:

Стандарт включает в себя требования к: -структуре Программы и её объёму; -условиям реализации Программы; -результатам освоения Программы.

№ слайда 5 создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной
Описание слайда:

создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Программа направлена на:

№ слайда 6 Содержание программы 	Содержание Программы обеспечивает развитии личности, мо
Описание слайда:

Содержание программы Содержание Программы обеспечивает развитии личности, мотивации, способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определённые направления развития и образования детей (образовательные области): социально- коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно- эстетическое развитие; физическое развитие.

№ слайда 7 направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральн
Описание слайда:

направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Социально- коммуникативное развитие

№ слайда 8 предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной моти
Описание слайда:

предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Речевое развитие

№ слайда 9 предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
Описание слайда:

предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Художественно- эстетическое развитие

№ слайда 10 предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
Описание слайда:

предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Физическое развитие

№ слайда 11 предметно- пространственная развивающая образовательная среда; характер взаим
Описание слайда:

предметно- пространственная развивающая образовательная среда; характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими детьми; система отношения ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому. Содержание программы отражает следующие аспекты образовательной среды:

№ слайда 12 обязательная часть (60% от общего объёма) часть формируемая участниками образ
Описание слайда:

обязательная часть (60% от общего объёма) часть формируемая участниками образовательного процесса (40% от общего объёма). Программа включает три основные раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть формируемая участниками образовательного процесса. Программа состоит:

№ слайда 13 Целевой раздел включает в себя: - пояснительную записку ; - планируемые резу
Описание слайда:

Целевой раздел включает в себя: - пояснительную записку ; - планируемые результаты освоения программы. Пояснительная записка раскрывает: -цели и задачи реализации Программы; - принципы и подходы к формированию Программы; - значимые для разработки и реализации программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей. Планируемы результаты освоения Программы конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учётом индивидуальных различий и индивидуальных траекторий развития детей.

№ слайда 14 описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития
Описание слайда:

описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учетом используемых вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания; описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей в случае, если эта работа предусмотрена Программой. Содержательный раздел Программы включает:

№ слайда 15 Организационный раздел содержит: - описание материально- технического обеспеч
Описание слайда:

Организационный раздел содержит: - описание материально- технического обеспечения программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включает режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; - особенности организации предметно- пространственной среды.

№ слайда 16 психолого- педагогическим условиям; кадровым условиям; материально- техническ
Описание слайда:

психолого- педагогическим условиям; кадровым условиям; материально- техническим условиям; финансовым условиям; развивающей предметно- пространственной среде. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования включают требования к:

№ слайда 17  ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет и
Описание слайда:

 ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально- нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

№ слайда 18 ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и
Описание слайда:

ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. ребёнок обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п. Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности

№ слайда 19 Формы работы с родителями Общие, групповые, творческие встречи с родителями
Описание слайда:

Формы работы с родителями Общие, групповые, творческие встречи с родителями Семинары, творческие встречи со старшим поколением Дни открытых дверей Совместное проведение занятий, досугов, театральных сезонов Педагогические консультации Педагогическая гостиная Творческие встречи и спортивные мероприятия с отцами, турниры, соревнования Участие родителей в методических мероприятиях. Изготовление костюмов, организация видеосъёмок

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Номер материала ДВ-123971
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх