Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по "Введению в философию" - "Натурфилософия в Древней Греции"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Презентация по "Введению в философию" - "Натурфилософия в Древней Греции"

библиотека
материалов
Натурфилософия в Древней Греции
Философия (Натурфилософия) в Древней Греции возникает на рубеже VII — VI вв....
При анализе греческой философии выделяют три периода: первый — от Фалеса до А...
Фалес -“познай самого себя”. Первым древнегреческим философом принято считать...
Анаксимандр (ок. 610 — 546 гг. до н. э.).  В качестве первоначала всего сущег...
Анаксимен (ок. 588 — ок. 525 гг. до н. э.). Анаксимен придавал большое значен...
Вывод по I периоду философы Милетской школы заложили хороший фундамент для да...
Гераклит Эфесский (ок. 54 — 540 гг. до н. э. — год смерти неизвестен). Анализ...
Историческое место и значение Гераклита в истории единство противоположностей...
Пифагор(ок. 584/582 — 500 гг. до н. э.) Установление на Земле порядка, соглас...
Ксенофан (565 — 470 гг. до н. э.) Элеаты (из г. Эллее) в качестве субстанции...
Парменид (ок. 540 — 470 гг. до н. э.) Парменид резко отличает постигаемую раз...
Зенон (расцвет творчества — 40 лет) приходится на период около 460 г. до н. э...
Мелисс (акмэ 444 гг. до н. э.) с острова Самос При этом он, во-первых, сформу...
Анаксагор (ок. 500 — 428 гг. до н. э.) В качестве основы и движущей силы всег...
Демокрит (ок. 460 — 370 гг. до н. э.) Он считал, что объективно существуют ат...
Демокрит заложил основы материалистической теории познания. Он считал, что по...
17 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Натурфилософия в Древней Греции
Описание слайда:

Натурфилософия в Древней Греции

№ слайда 2 Философия (Натурфилософия) в Древней Греции возникает на рубеже VII — VI вв.
Описание слайда:

Философия (Натурфилософия) в Древней Греции возникает на рубеже VII — VI вв. до н. э. Известно, что первыми греческими философами были Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Пифагор, Ксенофан, Гераклит, чья жизнь и деятельность выпадает на VI в. до н. э.

№ слайда 3 При анализе греческой философии выделяют три периода: первый — от Фалеса до А
Описание слайда:

При анализе греческой философии выделяют три периода: первый — от Фалеса до Аристотеля; второй — греческую философию в римском мире и, наконец, третий — неоплатоновскую философию.

№ слайда 4 Фалес -“познай самого себя”. Первым древнегреческим философом принято считать
Описание слайда:

Фалес -“познай самого себя”. Первым древнегреческим философом принято считать Фалеса (ок. 625 — 547 гг. до н. э.), основателя Милетской школы. Согласно Фалесу, все многообразие природы, вещей и явлений можно свести к одной основе (первостихии или первоначалу), в качестве которой он рассматривал “влажную природу”, или воду. “познай самого себя”. “познай самого себя”. “познай самого себя”.

№ слайда 5 Анаксимандр (ок. 610 — 546 гг. до н. э.).  В качестве первоначала всего сущег
Описание слайда:

Анаксимандр (ок. 610 — 546 гг. до н. э.).  В качестве первоначала всего сущего Анаксимандр считает апейрон (беспредельное). В его интерпретации апейрон не является ни водой, ни воздухом, ни огнем. “Апейрон есть не что иное, как материя”, которая находится в вечном движении и порождает бесконечное множество и многообразие всего существующего.

№ слайда 6 Анаксимен (ок. 588 — ок. 525 гг. до н. э.). Анаксимен придавал большое значен
Описание слайда:

Анаксимен (ок. 588 — ок. 525 гг. до н. э.). Анаксимен придавал большое значение выяснению природы первоначала. Таковым, по его мнению, является воздух, из которого все возникает и в который все возвращается. Анаксимен избирает в качестве первоначала воздух в силу того, что он обладает такими свойствами, которых нет (а если есть, то недостаточно) у воды.

№ слайда 7 Вывод по I периоду философы Милетской школы заложили хороший фундамент для да
Описание слайда:

Вывод по I периоду философы Милетской школы заложили хороший фундамент для дальнейшего развития античной философии. несмотря на присутствие в их мышлении мифологических элементов, его следует квалифицировать как философское.

№ слайда 8 Гераклит Эфесский (ок. 54 — 540 гг. до н. э. — год смерти неизвестен). Анализ
Описание слайда:

Гераклит Эфесский (ок. 54 — 540 гг. до н. э. — год смерти неизвестен). Анализируя философские взгляды Гераклита, нельзя не видеть, что как и его предшественники, он в целом остался на позициях натурфилософии, хотя некоторые проблемы, например диалектики, противоречия, развития им анализируются на философском уровне, т. е. уровне понятий и логических умозаключений.

№ слайда 9 Историческое место и значение Гераклита в истории единство противоположностей
Описание слайда:

Историческое место и значение Гераклита в истории единство противоположностей — Гераклит первый высказал навсегда сохранившую ценность идею, которая вплоть до наших дней остается одной и той же во всех системах философии диалектике Гераклита в известной степени присуща идея становления и единства противоположностей

№ слайда 10 Пифагор(ок. 584/582 — 500 гг. до н. э.) Установление на Земле порядка, соглас
Описание слайда:

Пифагор(ок. 584/582 — 500 гг. до н. э.) Установление на Земле порядка, согласно Пифагору, может быть осуществлено на трех основах морали, религии и знании. Для пифагорейской философии характерно стремление найти “начало” всего сущего и с его помощью не только объяснить, но и организовать жизнь.

№ слайда 11 Ксенофан (565 — 470 гг. до н. э.) Элеаты (из г. Эллее) в качестве субстанции
Описание слайда:

Ксенофан (565 — 470 гг. до н. э.) Элеаты (из г. Эллее) в качестве субстанции всего сущего выдвинули бытие. Они же поставили вопрос о соотношении бытия и мышления, т. е. основной вопрос философии. Ксенофан высказал смелую мысль, что боги — творения человека.

№ слайда 12 Парменид (ок. 540 — 470 гг. до н. э.) Парменид резко отличает постигаемую раз
Описание слайда:

Парменид (ок. 540 — 470 гг. до н. э.) Парменид резко отличает постигаемую разумом подлинную истину и мнение, опирающиеся на чувственное познание. По его представлению, сущее неподвижно, однако ошибочно оно рассматривается как подвижное. Учение Парменида о бытии восходит к линии материализма в древнегреческой философии.

№ слайда 13 Зенон (расцвет творчества — 40 лет) приходится на период около 460 г. до н. э
Описание слайда:

Зенон (расцвет творчества — 40 лет) приходится на период около 460 г. до н. э. Он прославился выяснением противоречий между разумом и чувствами. Свои взгляды он излагал в форме диалогов. Вначале он предлагает противоположное утверждение тому, что он желает доказать, а затем доказывал, что истинным является противоположное противоположному утверждение.

№ слайда 14 Мелисс (акмэ 444 гг. до н. э.) с острова Самос При этом он, во-первых, сформу
Описание слайда:

Мелисс (акмэ 444 гг. до н. э.) с острова Самос При этом он, во-первых, сформулировал закон сохранения бытия, согласно которому “из ничего никогда не может возникнуть нечто”. Во-вторых, он, принимая такие характеристики бытия как единство и однородность, истолковал вечность бытия как вечность во времени, а не как вневременность. единство мира в отличие от Парменида он видел не в возможности его умопостижения, а в материальности, как объединяющем начале.

№ слайда 15 Анаксагор (ок. 500 — 428 гг. до н. э.) В качестве основы и движущей силы всег
Описание слайда:

Анаксагор (ок. 500 — 428 гг. до н. э.) В качестве основы и движущей силы всего сущего он выдвинул ум, который является у него не столько духовным, сколько материальным началом, движущей силой

№ слайда 16 Демокрит (ок. 460 — 370 гг. до н. э.) Он считал, что объективно существуют ат
Описание слайда:

Демокрит (ок. 460 — 370 гг. до н. э.) Он считал, что объективно существуют атомы и пустота. Бесконечное число атомов наполняет бесконечное пространство — пустоту. Атомы неизменны, постоянны, вечны. Они движутся в пустоте, соединяются между собой и образуют бесконечное число миров. Атомы отличаются друг от друга по форме, величине, порядку и положению. Развитие мира, по Демокриту, совершается закономерно и причинно обусловлено.

№ слайда 17 Демокрит заложил основы материалистической теории познания. Он считал, что по
Описание слайда:

Демокрит заложил основы материалистической теории познания. Он считал, что познание возможно лишь благодаря органам чувств. Данные органов чувств, по Демокриту, перерабатываются разумом. Его рассматривают как одного из основоположников материалистической линии в философии.

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров50
Номер материала ДБ-403522
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх