Презентация по здоровьесбережению в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

• 1 слайд

  Глаза – окно в мир
  Зачем человеку глаза?
  Смотреть и видеть – это одно и то же?
  
  
  Проект воспитателя Эповой Татьяны Владимировны
  

• 2 слайд

  Глаза – орган зрения человека. Наш главный помощник, благодаря которому мы можем созерцать окружающий мир. Глаза нужны человеку, чтобы видеть предметы, людей, различать цвета, видеть солнце и звезды.
  Но, в наше время, время прогресса, когда люди много времени проводят возле телевизоров и компьютеров, начиная с раннего возраста, сохранность зрения становится проблемой не только у детей, но и у взрослых.
  Актуальность проекта.
  
  

• 3 слайд

  -дети подготовительной к школе группы,
  -родители,
  -воспитатель группы,
  -музыкальный руководитель,
  -инструктор ФИЗО.
  Участники проекта.
  

• 4 слайд

  -по доминирующему методу: познавательно-исследовательский;
  -по характеру содержания: ребенок и его здоровье;
  -по характеру участия ребенка в проекте: равноправный партнёр;
  -по характеру контактов: осуществление внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей;
  -по количеству участников: групповой, фронтальный;
  -по продолжительности: краткосрочный – 1 неделя.
  Вид проекта.
  

• 5 слайд

  Сформировать представления детей о значении зрения в жизни людей и способах его охраны.
  
  Цель:
  

• 6 слайд

  1. Расширить знания детей о глазах:
  -о строении, функциях и значении,
  -о разнообразии глаз человека (по цвету, форме, величине; в зависимости от состояния здоровья, настроения, эмоционального состояния, возраста, национальности и т д.).
  2. Расширять и обогащать знания детей о жизни слепых людей. Воспитывать чувство сострадания, сочувствия к этим людям, желание помогать им. 
  3. Формировать представления о способах охраны зрения, о профилактике заболеваний глаз. Развивать осознанное отношение к своему здоровью; формировать потребности в здоровом образе жизни.
  4. Закреплять знания о работе врача-офтальмолога, медсестры. 
  5. Расширять представления о глазах и зрении животных. 
  6. Систематизировать знания, стимулировать развитие познавательных и творческих способностей, приобщать детей к искусству. 
  7. Формировать предпосылки поисковой, исследовательской деятельности, интеллектуальной инициативы.
  8. Развить умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно, делать выводы.
  Задачи:
  

• 7 слайд

  Просмотр видеосюжетов
  вхождение в проблему
  

• 8 слайд

  Модель трёх вопросов
  

• 9 слайд

  Что мы знаем о зрении?
  

• 10 слайд

  Что мы хотим узнать о зрении?
  

• 11 слайд

  Как мы можем это узнать?
  

• 12 слайд

  Проект начинается с порога.
  

• 13 слайд

  Экскурсия к офтальмологу
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Беседа «Что могут глаза»
  

• 17 слайд

  НОД «Смотреть и видеть – это одно и то же?»
  

• 18 слайд

  Эксперимент «Зачем человеку глаза?»
  
  

• 19 слайд

  Рисование «Глаза друга»
  

• 20 слайд

  Подвижная игра «Поводырь»
  

• 21 слайд

  Игра малой подвижности«Разноцветный мир»
  

• 22 слайд

  Беседа с музыкальным руководителем «Глаза в музыке»
  

• 23 слайд

  Гимнастика для глаз
  

• 24 слайд

  Учим стихотворение
  «Береги свои глаза»
  

• 25 слайд

  НОД «Как видят животные?»
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Пополнение предметно-пространственной среды с помощью родителей и детей
  

• 29 слайд

  Книги, игры, альбомы.
  

• 30 слайд

  Таблицы и схемы
  

• 31 слайд

  Самостоятельная деятельность детей
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  Наше творчество
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Что мы узнали о зрении?
  

• 39 слайд

  Результаты проекта:
  Дети:
  -познакомились с работой врача окулиста, узнали, для чего и как проверяется зрение человека, познакомить с оборудованием кабинета.
  -познакомились со строением и функцией глаз, поняли, как работает орган зрения, у них сформировалось представление о том, что глаза могут выполнять несколько функций;
  -получили знания о влиянии образа жизни и питания на работу глаз.
  Родители:
  -поняли, что их задача состоит не только в том, чтобы самим оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с разными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Ведь родители являются эталоном, образцом правильного поведения;
  -влились в образовательный процесс в группе и заинтересовались жизнью ребёнка в ДОУ.
  

• 40 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание.