Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Поддерживание внимания во время урока. Дисциплина на уроке"

Презентация "Поддерживание внимания во время урока. Дисциплина на уроке"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Поддерживание внимания во время урока. Дисциплина уроке
Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определенном об...
Виды внимания В зависимости от его активности внимание разделяют на два вида...
Как поддерживать внимание во время урока Без хорошей дисциплины на уроке нель...
Хороший способ контроля над поведением учащегося – это наблюдение за тем пише...
в совершенстве владеть материалом владеть приёмами и методами организации дея...
Рекомендации учителям по сохранению дисциплины на уроке Как только вы заметил...
Если вы преподаете в младших классах, отсутствие дисциплины на уроке может го...
Завоевывайте авторитет у учеников. Не ругайтесь, не повышайте голос. Спокойно...
Разнообразьте учебную программу практическими занятиями, подготовьте интересн...
Учитель должен обладать чувством юмора
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поддерживание внимания во время урока. Дисциплина уроке
Описание слайда:

Поддерживание внимания во время урока. Дисциплина уроке

№ слайда 2 Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определенном об
Описание слайда:

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте

№ слайда 3 Виды внимания В зависимости от его активности внимание разделяют на два вида
Описание слайда:

Виды внимания В зависимости от его активности внимание разделяют на два вида: непроизвольное (пассивное) произвольное (активное)

№ слайда 4 Как поддерживать внимание во время урока Без хорошей дисциплины на уроке нель
Описание слайда:

Как поддерживать внимание во время урока Без хорошей дисциплины на уроке нельзя добиться отличных знаний у учащихся. С другой стороны, безынициативность и пассивность учащихся на уроке свидетельствует об отсутствии интереса к изучаемому предмету, что тоже приводит к плохим знаниям. Поэтому преподаватель должен стремиться к «золотой середине» и поддерживать оптимальный уровень «шума» во время урока. Преподаватель может косвенно получить информацию об уровне интереса к своей лекции через обратную связь со слушателями в форме диалога, по большому количеству реплик и встречных вопросов.

№ слайда 5 Хороший способ контроля над поведением учащегося – это наблюдение за тем пише
Описание слайда:

Хороший способ контроля над поведением учащегося – это наблюдение за тем пишет он конспект лекции или нет. Если неопытный преподаватель видит класс в форме безликой враждебной массы, то интуиция опытного преподавателя позволяет ему видеть персоны лидеров и примерный состав групп без всяких социометрических исследований. Члены одной клики школьников стараются садиться за парты в непосредственной близости друг от друга и подальше от врагов. Поэтому самое серьёзное наказание для лидера состоит в том, чтобы пересадить его подальше от группы, например, на первую парту или в стан его врагов

№ слайда 6 в совершенстве владеть материалом владеть приёмами и методами организации дея
Описание слайда:

в совершенстве владеть материалом владеть приёмами и методами организации деятельности учащихся на уроке необходимо знать возрастные особенности учеников класса уметь мотивировать учащихся на изучение данной темы Для поддержания дисциплины на уроке преподаватель должен

№ слайда 7 Рекомендации учителям по сохранению дисциплины на уроке Как только вы заметил
Описание слайда:

Рекомендации учителям по сохранению дисциплины на уроке Как только вы заметили, что ученики начали шептаться, отвлекаться, заниматься посторонними делами, смените тему разговора. Если вы объясняли способы решения сложных задач или уравнений, переходите к практике. Вызовите к доске тех, кто больше всех мешал проведению урока. Напишите пример или формулу и попросите ребят решить их. Обязательно подсказывайте, если эти задания ученики видят впервые.

№ слайда 8 Если вы преподаете в младших классах, отсутствие дисциплины на уроке может го
Описание слайда:

Если вы преподаете в младших классах, отсутствие дисциплины на уроке может говорить о том, что дети просто устали сидеть на одном месте в одной позе. Проведите небольшую зарядку. Пусть ученики встанут возле парт, поднимут руки вверх, опустят вниз. Сделают несколько приседаний. Побегают вокруг столов паровозиком. Во время упражнений включите веселую музыку, чтобы переключить внимание малышей с предмета на упражнения. Пять минут физической разрядки вполне хватит, чтобы оставшееся до звонка время прошло в тишине и спокойствии

№ слайда 9 Завоевывайте авторитет у учеников. Не ругайтесь, не повышайте голос. Спокойно
Описание слайда:

Завоевывайте авторитет у учеников. Не ругайтесь, не повышайте голос. Спокойно и строго объясните, почему нужно сделать так, как говорите вы. Старайтесь к каждому школьнику найти свой подход. Станьте ребятам старшим товарищем, на которого можно во всем положиться. Тогда они начнут уважать вас и тот предмет, который вы преподаете.

№ слайда 10 Разнообразьте учебную программу практическими занятиями, подготовьте интересн
Описание слайда:

Разнообразьте учебную программу практическими занятиями, подготовьте интересные пособия, придумайте сложные логические задачи. Стимулируйте совместное творчество. Тогда ваши уроки станут интересны ребятам, они сами будут поддерживать дисциплину, борясь с ее нарушителями.

№ слайда 11 Учитель должен обладать чувством юмора
Описание слайда:

Учитель должен обладать чувством юмора


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров379
Номер материала ДВ-101245
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх