Презентация" Поделись душевной теплотой". Урок по рассказу Л.Улицкой" Перловый суп"

• 1 слайд

  «Поделись душевной теплотой…»
  ПО РАССКАЗУ Л.Улицкой»Перловый суп»
  Исмаилова У.М,учитель литературы МКОУ» Маджалисская СОШ им.Темирханова Э.Д.»
  2020
  
  

• 2 слайд

  Задачи
  обучать анализу эпизода и всего текста, интерпретации текста;
  помочь выявлению чувства, которое возникает после прочтения текста;
  показать личное восприятие текста.
  формировать умение мыслить, делать самостоятельные выводы;
  использовать теоретико-литературные понятия.
  воспитывать у учащихся любовь к человеку, доброту, благородство;
  развивать чувство милосердия
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  За боль умей благодарить ,
  Умей понять других тревогу .
  Умей скорбящим скорбь дарить ,
  Заблудшим - указать дорогу.
  Умей упавшего поднять
  И с нищим поделиться хлебом ,
  Убогого умей понять ,
  Он как и ты ,дарован небом .
  Обиды все забыть сумей ,
  Хотя бывает очень сложно ...
  Умей ценить ,любить умей ,
  Жить по -другому невозможно!
  

• 5 слайд

  Прекрасно там, где пребывает милосердие. Разве достичь мудрости, если не жить в его краях?
  
  Каждый милосердный поступок — это ступень лестницы, ведущей к небесам.
  
  
  
  Конфуций
  Генри Бичер
  

• 6 слайд

  Будьте милосердны к несчастным, будьте снисходительны к счастливым.
  
  Разве милосердие не должно проявляться с особенной силой именно там, где особенно глубоко падение?
  
  
  Виктор Гюго
  
  Виктор Гюго
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Порой мир похож на кривое зеркало. И то, что человеку кажется правдивым, истинным, на самом деле оказывается обратной стороной медали.
  Обратимся к произведению Л. Улицкой «Перловый суп».
  
  

• 9 слайд

  Какова особенность композиции этого произведения?
  
  
  
  (Это рассказ в рассказе.)
  Перед главной героиней проходят картины ее детства. Уже поседевшей женщине не дают покоя воспоминания, связанные с жизнью в родительском доме.
  
  

• 10 слайд

  -Скажите, почему Марина Борисовна поручила маленькой дочери отнести перловый суп в каморку к нищим?
  -
  

• 11 слайд

  А как нищая поступила с вещами, которые ей подарила Марина Борисовна?
  Какое значение имеет перловый суп?
  
  Перловый суп для героини - это горькие и светлые воспоминания детства, это напоминание о равнодушии людей, это вечная помять о милой мамочке, которой уже давно нет, которая не жалела сердечного тепла для других. Перловый суп героиня никогда не варит, потому что больно вспоминать.
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Какое впечатление произвело на вас описание этой женщины? 
  
  (Омерзение, презрение)
  

• 13 слайд

  Композиционно рассказ делится на две части. Расскажите, какими  чертами  характера наделил автор нищих в первой части?
  (Они тихие, безропотные, но с чувством собственного достоинства)
  

• 14 слайд

  Какое горе пережила Надежда Ивановна?
  Почему в столь тяжелую минуту Надежда Ивановна просит налить перловый суп? Почему женщины едят из одной тарелки? 
  
  

• 15 слайд

  Чем был перловый суп для героев рассказа?
  
  
  Суп был не только едой, он был проверкой на человечность
  Простая, дешевая крупа в умелых руках Марины Борисовны превращалась в лучшее кулинарное блюдо, которое любили все, особенно соседи по коммуналке.
  

• 16 слайд

   
  Почему маленькой девочке трижды запомнился перловый суп?
  
  Перловый суп запомнился девочке трижды потому, что с ним связаны воспоминания о трёх историях ее жизни. Первая: нищие, живущие под лестницей. Вторая: погорельцы. Третья: смерть дочери соседки.
  

• 17 слайд

  На какие детали портрета героев обращает внимание автор рассказа? 
  На одежду героев. У девочки была жёлтая шуба, сшитая бабушкой из плюшевого одеяла, темно-синее фланелевое платьице с белым фартучком, у ее матери тоже был белый фартук, одета она была бедно, но аккуратно. У женщины, которая жила под лестницей, была зелёная вязаная беретка, за что у нее и было прозвище Беретка.
  «Под лестницей совсем нет электричества, иногда у них горит керосиновая лампа, иногда совсем темно. Обыкновенно Иван Семёнович лежит на какой-то лежанке, покрытой тряпьём, а Беретка в вытертом бархатном пальто и серо-зелёной вязаной беретке сидит у него в ногах».
  
  

• 18 слайд

   Семья девочки небогата. Мать Мириам выглядит опрятно, несмотря на отсутствие дорогих и красивых платьев. Ее красоту подчёркивают скромность и чистота. Даже сам перловый суп — важный показатель социального положения. Перловка — самая дешёвая крупа. Вероятно, семья не могла позволить себе большего, однако мать девочки готова поделиться последним с человеком, чье горе сильнее ее собственного.
  
  
  Обратите внимание на описание одежды, интерьера, привычек героев. Что вы можете сказать о социальном положении семьи? Влияет ли это на поведение героев?
  

• 19 слайд

  Почему девочка боится людей, живущих под лестницей?
  
  Девочка боится людей, живущих под лестницей и брезгует ими, потому что место их обитания страшное. В каморке нет даже освещения. Вероятно, ей страшно, потому что их внешность и жилище пугающие, хотя люди это добрые.
  
  

• 20 слайд

  Какими морально-нравственными качествами обладает мать девочки? 
  
  Мириам видит чужое горе и помогает людям. Она способна к состраданию. Даже чашка супа порой большая помощь, а чаще всего огромная, если люди бедны.
  «Мама налила большую миску переливчатого перлового супа, отрезала кусок серого хлеба и вынесла погорелице. — Вот покушайте пока, — попросила мама тётку, и тётка приняла миску. — Ой, да так неудобно, — всполошилась мама и притащила газету. Постелила её на покрытый сине-красный ковром Цветковский сундук, усадила женщину как бы к столу».
  
  

• 21 слайд

  Почему девочка не исправила соседку Надежду Ивановну, когда та назвала ее мать Мариной, хотя ее имя Мириам?
  
  
  
   Потому что девочка понимала горе соседки: все плакали, и девочке не хотелось причинять соседке лишнюю боль, ведь по ней и так больно ударила смерть единственной дочери.
  «Мне очень хотелось сказать этой старухе, что мамочка моя никакая не Марина, что её зовут Мириам, но сказать я не могла ничего, потому что они ели из одной тарелки, и слёзы текли по лицу Надежды Ивановны, и не только из живого, но и из белого, неживого глаза, и по маминому лицу тоже текли слёзы».
  
  

• 22 слайд

  8.Почему повзрослевшая девочка уже никогда не готовила перловый суп?
  
  Повзрослевшей девочке тяжело вспоминать эти события, и поэтому она не может уже без горечи в сердце готовить перловый суп.
  

• 23 слайд

  9. Какой нравственный урок преподносит Людмила Улицкая в рассказе «Перловый суп?»
  
  
  В любой ситуации нужно оставаться человеком. Духовное в человеке превыше материального. В жизни каждого человека главными нравственными ориентирами должны стать доброта и сострадание.
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Перловый суп для героини - это горькие и светлые воспоминания детства, это напоминание о равнодушии людей, это вечная помять о милой мамочке, которой уже давно нет, которая не жалела сердечного тепла для других. Перловый суп героиня никогда не варит, потому что больно вспоминать.
  

• 26 слайд

  
  Девочка увидела реальную жизнь . Говорят, что языком ребенка глаголет истина. Девочка поняла, что люди, окружающие ее, могут быть унижены своим социальным положением, но при этом они сохраняют человеческое достоинство, умеют быть благодарными. Другие - такие, как попрошайка, злые, алчные, нечистые на руку, наглые. На добро они отвечают злом. Третьи - такие, как Марина Борисовна, способны сочувствовать горю любого человека, способны протянуть руку помощи в любую минуту. И во всех этих эпизодах проверкой на человечность стал перловый суп из самой дешевой крупы
  
  
  

• 27 слайд

  Автор заканчивает рассказ: "Никого нет в живых... И перловый суп я никогда не варю". Однако именно он, одно из воспоминаний о тяжелых годах репрессий, связанный с мамой, ее лаской и добротой, вселил в автора мысль о том, что, несмотря ни на что, есть на белом свете такие люди, как мама, а значит есть добро и счастье, ласка и любовь, сердечность и открытость миру, и нужно обязательно быть такой, как мама, - тогда и жизнь будет казаться легче и радостней.
  

• 28 слайд

  Приходим в мир мы – сделать жизнь светлее,
  Хотя б на малый, скромный огонек,
  Тот, что в ладонях пронести сумеем
  Сквозь мрак и ветер жизненных дорог.
   
  Не ждать взамен похвал или награды, -
  Даря добро, нельзя таить корысть.
  Так дарит нам весна – цветенье сада,
  Так небо дарит – голубую высь.
   
  «Бог посылает дождь и на плохих и добрых…»
  Воды живой всем подает глоток.
  Так солнце согревает души скорбных
  И даже самый маленький цветок.
   
  И нам нельзя пройти свой путь иначе.
  Ведь мир велик и каждый – странник в нем.
  Ты слышишь? Кто-то у дороги плачет…
  Раскрой ладонь – и одари теплом!