Презентация "Подготовка к ЕГЭ по биологии"

• 1 слайд

  Система подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ)
  по биологии
  учитель биологии
  Прокуратова В.А.
  МБОУ СОШ №5 г. Кропоткин
  Кавказский район
  
  

• 2 слайд

  С каждым годом эта форма выпускного экзамена
  приобретает всё большие сложности . Мои учащиеся сдают
  единый государственный экзамен (ЕГЭ) по биологии ежегодно.
  
  Вначале испытывали трудности: С чего начинать? Как готовить и готовиться к экзамену?
  
  В настоящее время по подготовке к ЕГЭ накоплен
  определённый опыт работы, который может быть полезен
  учителям . Кое-что из своей работы я сегодня представлю
  на ваше обозрение.
  
  Для того, чтобы подготовиться и успешно сдать этот экзамен,
  необходимо представлять уровень требований, возможную
  его структуру и особенности тестовых заданий.
  
  

• 3 слайд

  Варианты заданий ЕГЭ по биологии прошлых лет
  предполагают знания у выпускников базового и повышенного
  уровня, требуемого для подготовки абитуриентов,
  предусмотренных современным образовательным стандартом
  и программами по биологии, рекомендованными
  Министерством образования РФ.
  
  
  Аттестационная работа требует от выпускников умения
  отождествлять биологические объекты и явления, знать
  основные понятия и термины, формулировки
  основополагающих теорий биологии, проводить анализ и
  сравнение процессов и явлений, и, самое главное, применять
  полученные знания, чётко и ясно формулировать свои выводы
  и ответы.
  
  

• 4 слайд

  Перед учителем стоит вопрос: с чего начинать
  и когда начинать подготовку к ЕГЭ?
  
  
  
  С самых первых уроков биологии в 6 классе. В структуру урока
  необходимо вводить тестовый материал аналогичного
  содержания, который поможет сформировать у учащихся
  вышеперечисленные умения. Подготовкой к ЕГЭ нужно
  заниматься постоянно, из урока в урок. За один год подготовки
  высоких результатов добиться невозможно. С начала 10 класса
  необходимо переходить к детальному повторению.
  
  

• 5 слайд

  С чего я начинаю?
  
  Знакомлю со структурой (спецификацией)
  экзаменационной работы
  Анализирую материал, который в них входит, и намечаю
  последовательность его изучения.
  Продумываю над тем, как можно наиболее экономно
  сгруппировать учебный материал для более эффективного
  его изучения.
  Выбираю не более трёх учебных пособий, по которым
  будем заниматься.
  Определяю наиболее простые и наиболее сложные
  разделы курса.
  Работаем с ребятами последовательно, обращая внимание
  на наиболее трудные разделы.
  
  

• 6 слайд

  Работая с текстом, обязательно рекомендую задуматься
  над тем, о чём говорится в тексте.
  8. Выбирая материал для тренировки, сравниваем его с
  образцами экзаменационных работ. Важно, чтобы эти
  работы расширяли содержание и позволяли глубже понять
  необходимый материал.
  Сначала работаем с заданиями, позволяющими
  последовательно изучить курс, и только затем переходим
  к тренировочным тестам ЕГЭ.
  Стараюсь проработать 10-15 вариантов экзаменационных
  работ прошлых лет.
  Пробую игровую форму для подготовки к ЕГЭ
  Решаем задачи части С и используем компьютерное
  тестирование.
  
  

• 7 слайд

  Используемая литература
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Моя копилка
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Посредством игры быстрее идет возбуждение
  познавательного интереса, потому что человеку по своей природе нравится играть. В процессе игры у учащегося есть возможность реализовать свои потенциальные возможности, получить более высокую оценку:
  
  игра создает возможности эффективной организации
  взаимодействия педагога и учащихся, общения с
  присущими им элементами соревнования,
  непосредственности, неподдельного интереса;
  игра развивает наблюдательность и способность
  определять свойства предметов, выявлять их
  существенные признаки
  
  Актуальность и плюсы применения
  игровых технологий
  
  

• 21 слайд

  «Интеллектуальный марафон»
  по подготовке к ЕГЭ
  Правила:
  
  Ученик выбирает «ТЕМУ» вопроса  и «За сколько баллов» 
  и отвечает, при этом другой, если знает ответ, может его
  опередить. Отвечает тот, который быстрее поднимет руку.
  Если никто не может ответить – учитель  задаёт наводящие
  вопросы, если и это не помогло, зачитывает правильный ответ. 
  
  

• 22 слайд

  «Интеллектуальный марафон»
  по подготовке ЕГЭ
  
  

• 23 слайд

  Станция «Биосинтеза белка»
  1. Сколько  новых одинаковых нитей синтезируется при удвоении
  одной молекулы ДНК?(2)
  
  2. Чем объясняется различия в названии Нуклеиновых кислот?
  (Составом их нуклеотидов: в ДНК- дезоксирибоза, в РНК-рибоза,
  различием в названии РНК(информационная, транспортная,
  рибосомальная)
  
  3. Если нуклеотидный состав ДНК     А-Т-Г-Г-Ц-А-Ц-Т-А-А-Г-Ц-Т-А-Ц,
  то нуклеотидный состав  и-РНК:
  Т-А-Ц-Ц-Г-Т-Г-А-Т-Т-Ц-Г-А-Т-Г
  У-А-Ц-Ц-Г-У-Г-А-У-У-Ц-Г-А-У-Г
  Т-А-Ц-Ц-Г-А-Г-А-Т-Т-Ц-Г-Т-А-Г
  У-А-Ц-Ц-Г-Т-Г-А-У-У-Ц-Г-А-Т-Г
  
  4. В соматических клетках  тканей многоклеточного организма:
  1. Различный набор генов и белков
  2. Одинаковый набор генов и белков
  3. Одинаковый набор генов, но разный набор белков
  
  

• 24 слайд

  Станция «Строение клетки»
  1.   В  ядрышке происходит?
  1) Синтез р-РНК; 3) Формирование хромосом;
  2) Репликация ДНК; 4) Синтез белков
  
  2.   Окислительное фосфорилирование происходит в:
  1) Рибосомах; 2) Ядре; 3) Митохондриях; 4)  Лизосомах
  
  3.   Вопрос-аукцион.
  Какие структуры клетки являются
  носителями цитоплазматической наследственности
  и почему?
  
  4.   В клетках есть ЭПС, в митохондриях-кристы, в
  хлоропластах- граны, что общего между этими структурами
  и каков биологический смысл такого устройства? 
  
  

• 25 слайд

  Станция «Систематика»
  1.      Систематическая категория ТИП в классификации
  животных соответствует в классификации растений:
  1) Класс; 3) Отдел;
  2) Семейство; 4) Род.
  
  
  2.      Современная классификация организмов учитывает
  сходство: ( все критерии)
  1) Физиологическое; 3) Генетическое;
  2) Морфологическое; 4) Биохимическое
  
  
  
  

• 26 слайд

  Какая система органов плоского
  червя -планарии –обозначена на рисунке вопросительным знаком?
  
  ?
  Выделительная
  Половая
  Нервная
  Пищеварительная
  

• 27 слайд

  Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под каким номером на нем изображен рабочий орган?
  
  1) 1
  2) 2
  3) 4
  4) 5
  

• 28 слайд

  На каком рисунке изображена митохондрия?
  1)
  2)
  3)
  4)
  

• 29 слайд

  Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?
  А
  

• 30 слайд

  Результаты ЕГЭ
  учитель Прокуратова В.А.