Презентация "Подготовка к сочинению части С ЕГЭ"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  Сочинение ЕГЭ
  (задание 25)
  Подготовила
  Учитель русского языка и литературы
  I квалификационной категории
  Лепехина И.В.
  

• 2 слайд

  Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту.
  Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Сочинение пишется по определенному плану:
  
  1. Вступление 
  2. Постановка проблемы 
  3. Комментарий к проблеме 
  4. Позиция автора 
  5. Ваша позиция 
  6. Литературный аргумент
  7. Любой другой аргумент 
  8. Заключение
  
  

• 5 слайд

  Подготовка к написанию
  
  1.  Вступление.
  Во вступлении должен прозвучать К1 – формулировка проблемы исходного текста. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, со своего размышления. А потом отметить, что вот об этом и размышляет (рассуждает) автор (Ф.И.О.) в своем тексте. Это свяжет вступление с основной частью.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  а) В основной части должен прозвучать К2 – комментарий проблемы. Если сделать это трудно самому, то посмотри, как об этом говорит автор. Для этого еще раз прочти текст и прокомментируй проблему в 5-8 предложениях, обратив внимание на абзацы, выделив в них микротемы: найди и выбери главное слово, словосочетание, предложение, подтверждающее основную мысль текста, раскрывающие проблему.
  б) Четко изложи позицию автора текста, его мнение по данной проблеме (найди предложение – вывод, к которому приходит, рассуждая, автор) – это ты раскроешь уже К3.
  в) далее надо отработать К4 – изложение собственного мнения. В сочинении уже изложена точка зрения автора – вырази теперь свое согласие (несогласие) с его позицией. Попробуй четко изложить собственное мнение. Постарайся подобрать 2 аргумента – доказательства твоей правоты
  ( жизненный опыт, статья в газете или журнале, художественная литература, пословицы и поговорки, пример из жизни писателей, поэтов, ученых, политиков, видных государственных деятелей, теле- или радиопередач).
  2. Основная часть.
  

• 7 слайд

  Опять вернись к проблеме и назови ее, сделай вывод в 1-2 предложениях. 
  
  3. Заключение.
  

• 8 слайд

  1) Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён … 
  
  2) О необходимости ... знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы… - это те проблемы, которые встают перед человеком постоянно. Казалось бы, всё давно должно быть решено. Но как часто всё только на уровне формальных знаний и остаётся. 
  
  3) (Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье … . 
  
  Для вступления
  
  

• 9 слайд

  1) предложенном для анализа тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает) проблему... 
  
  2) В данном тексте {указываем автора} волнует проблема... 
  
  3) Данный текст посвящён теме (проблеме) ... 
  
  4) В тексте представлена точка зрения {указываем автора} на проблему... 
  
  5) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} касается следующих вопросов … (останавливается на следующих проблемах ...) 
  
  6) Проблема, которую хотел показать нам автор, такова... 
  Для формулировки темы (проблемы) исходного текста:
  
  

• 10 слайд

  1) Вопрос о … {обозначаем проблему иными словами, нежели это было в первом абзаце} никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. {Объясняем почему} 
  
  2) Проблема, выдвинутая (поднятая, обозначенная и т. д.) {указываем автора}, особенно актуальна (злободневна, важна, существенна) в наши дни, потому что …
  
  3) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. {Ссылаясь на текст, объясняем, в чём это проявляется}. 
  
  4) Рассуждая над проблемой ..., {указываем автора} обращается ... {указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}. {Передаём содержание текста, а не пересказ}.
  
  Комментирование проблемы
  Комментарии – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо.
  
  

• 11 слайд

  1) Позиция автора заключается в том, что... 
  
  2) Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: … 
  
  3) По мнению автора, … (С позиции автора, …; С точки зрения автора, …) 
  
  4) Позиция автора такова:... 
  
  5) Автор считает, что... 
  
  6) Автор стремится донести до читателя мысль о том, что... 
  
  7) Автор убеждает нас в том, что... 
  
  Для выделения позиции автора
  
  

• 12 слайд

  1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора на проблему … 
  
  2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что и автор. 
  
  3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что … 
  
  4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что ... 
  
  5) Мне близка позиция автора тем, что …
  
  Для выделения собственного мнения
  
  

• 13 слайд

  - с использованием жизненного опыта: 
  
  1) Как часто приходится сталкиваться с ... 
  
  2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...? 
  
  3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ... 
  
  4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ... 
  
  Аргументация собственной позиции
  АРГУМЕНТАЦИЯ - это совокупность доводов (аргументов) для обоснования с целью убедить адресата в своей позиции.
  
  
  

• 14 слайд

  - из читательского опыта 
  
  1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ... 
  
  2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ... 
  
  3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней. 
  

• 15 слайд

  - из зрительского опыта 
  
  1) Тема часто дискутируется (обсуждается) в Интернете (на страницах газет и журналов; в различных телепередачах) ... 
  
  2) Обращает на себя внимание и то (неслучайно), что данной теме посвящены многочисленные статьи и телепередачи ...
  
  

• 16 слайд

  1) Приём «Отклик». Сигналом этого приёма является деепричастная конструкция «Прочитав этот текст…»: Прочитав этот текст, становится понятно (понимаешь), что … . 
  
  2) Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!»-это высказывание отражает главную мысль текста. (Раскрыть смысл, выраженный в этом высказывании). 
  
  3) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания. 
  
  4) (Использование цитаты) «…,» - писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже считает, что … . 
  
  5) Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась … Автор стремился убедить нас в том, что Сегодня, когда … , важно помнить о том, что … . 
  
  6) Прочитав этот текст, понимаешь, как … . Не случайно автор пишет в финальной части своей статьи о том, что «…» .
  
  Для заключения
  
  

• 17 слайд

  
  
  Формулировка задания с развернутым ответом
   
    
   
  Напишите сочинение по прочитанному тексту.
  Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
  Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
  Объём сочинения – не менее 150 слов.
  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
  

• 18 слайд

  Удачи на экзаменах!