Презентация "Подготовка одарённых детей к участию в предметных олимпиадах по русскому языку"

• 1 слайд

  Проект
  «Подготовка одаренных школьников к участию предметных олимпиад по окружающему миру»
  
  
  Проект выполнила:
  Лисюкова Валентина Александровна
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов»
  
  
  
  
  
  
  Нижнекамск – 2015 год
  
  

• 2 слайд

  Каковы бы ни были способности детей в раннем возрасте, без активной поддержки и специальных методов обучения, они вряд ли достигли бы тех высот, покорив которые, они стали знаменитыми.
  

• 3 слайд

  Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности (в том числе и инициированной им самостоятельно) или потенциалом к таким достижениям.
  

• 4 слайд

  Цель: выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одаренных детей.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  - на этапе поступления в школу выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика;
  - разработать систему диагностических исследований для определения интересов, способностей и наклонностей детей в период обучения в начальной школе;
  - определить и использовать при организации образовательного процесса методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей;
  - организовать мероприятия для повышения социального статуса талантливых и способных детей;
  - проводить уроки творчества для одаренных детей (мини-конференции, олимпиады, интеллектуальные игры, викторины, марафоны, дни творчества и науки, конкурсы знатоков, предметные КВН);
  - совместно с родителями поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье (тематические родительские собрания, круглые столы с участием детей, лектории для родителей, спортивные мероприятия, концерты, праздники, посещение кружков и секций по способностям).
  
  

• 6 слайд

  Турниры
  

• 7 слайд

  Работы в группах
  

• 8 слайд

  Достижения детей
  

• 9 слайд

  Победители олимпиад
  

• 10 слайд

  Рекомендованные издания
  

• 11 слайд

  Задание 1.
  Решите шарады и назовите слова
  С глухим согласным наливаюсь в поле,
  Со звонким – сам звеню я на раздолье.
  Ответ: КОЛОС- ГОЛОС
  Викторина
  

• 12 слайд

  Задание 2.
  Проведя непрерывную линию (двигаться можно по вертикали и горизонтали),скажите, какая русская пословица здесь зашифрована.
  ЗААЙНИПО
  ВДЗЦЯОЕЙ
  УМЯАСДНМ
  ОПИМЬНОАЬ
  ГОНИШОГЕШ
  Ответ: За двумя зайцами погонишься -ни одного не поймаешь.
  

• 13 слайд

  за
  м
  ок
  дро
  в
  а
  

• 14 слайд

  к
  рот
  

• 15 слайд

  Олимпиадные задания
  Замените данные устойчивые выражения словами или словосочетаниями, сходными
  по значению (например, сложить голову - погибнуть).
  Развесить уши - _______________________
  Пускать пыль в глаза - __________________
  Рвать на себе волосы - _________________ 
  2. Прочитайте тексты, вставьте вместо многоточия слова, противоположные по смыслу
  выделенным словам (например, друг - враг). Не забывайте, что это стихи.
  Я сегодня не помню, что было ..., ___________
  По утрам забываю свои ..., _________________
  В белый день забываю огни,
  По ... забываю дни. _______________________(А.А. Блок) 
  Придумайте свои пары слов, обозначающие признак, противоположные по значению.
  __________________________________________________________________________
  3. Из букв каждой пары или тройки слов составьте название блюда или название фруктов:
  Риф + ель + кадки = фрикадельки
  Ель + сад + рак = ________________________
  Рис + кепи = ____________________________ 
  Рыба + соки = ___________________________
  Нива + реки = ___________________________
  Придумайте сами несколько аналогичных заданий и решений к ним. Используйте для
  задания слова, состоящие из трех или более слогов.
  __________________________________________________________________________
  
  
  

• 16 слайд

  «В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком».
  А. Бебель
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание