184717
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Понятие "проект". Типология проектов

Презентация "Понятие "проект". Типология проектов

Проверен экспертом
библиотека
материалов
Понятие «проект». Типология проектов Венецкая Анастасия Борисовна, методист М...
1.ФГОС и проектная деятельность В соответствии с требованиями ФГОС учащиеся д...
Из истории проектов в образовании Метод проектов не является принципиально но...
Условиями успешности обучения (по Д. Дьюи) являются: проблематизация учебного...
Метод проектов в России Одним из путей реализации идей Дьюи было обучение по...
2. Метод проектов: глоссарий Слово "проект" (в переводе с латинского – «броше...
Образовательный проект рассматривается как ― совместная учебно-познавательна...
Обобщенное понятие проекта: Проект – это ограниченная во времени деятельность...
Основные этапы проектирования: обоснованный выбор значимой проблемы; определе...
Вывод: Метод проектов в обучении – система обучения, при которой учащиеся при...
3. Типология проектов Многообразие проектов может быть классифицировано по сл...
Исследовательские проекты Целью данных проектов является получение научного з...
Творческие проекты Целью проектов данного типа является получение творческого...
Ролевые и игровые проекты Специфика данных проектов обусловлена их названием:...
Ознакомительно-ориентировочные (информационные) проекты Целью данных проектов...
Типология проектов
Монопроекты Такие проекты разрабатываются в рамках одного предмета с выбором,...
Межпредметные проекты Межпредметные проекты, в отличие от монопроектов, выпол...
Проекты
Проекты с открытой, явной координацией. Деятельность в таких  проектах орган...
Проекты
По характеру контактов между участниками Они могут быть внутриклассными, внут...
Проекты
Проекты
По продолжительности выполнения проекты бывают Мини-проекты, укладывающиеся в...
Литература: Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Понятие «проект». Типология проектов Венецкая Анастасия Борисовна, методист М
Описание слайда:

Понятие «проект». Типология проектов Венецкая Анастасия Борисовна, методист МАУ ДО «ДТДМ» г. Магнитогорска 2018 г.

2 слайд 1.ФГОС и проектная деятельность В соответствии с требованиями ФГОС учащиеся д
Описание слайда:

1.ФГОС и проектная деятельность В соответствии с требованиями ФГОС учащиеся должны быть способны к саморазвитию и личностному самоопределению. Чтобы реализовать эти требования, необходимо организовать учебный процесс таким образом, чтобы учащиеся могли самостоятельно добывать знания и применять их в решении различных задач. Результативность обучения в современных условиях во многом связана с системно-деятельностным подходом, который базируется на личностно-ориентированных, интерактивных развивающих технологиях обучения. Одним из методов реализации системно-деятельностного подхода, отвечающего требованиям ФГОС, является проектная деятельность.

3 слайд Из истории проектов в образовании Метод проектов не является принципиально но
Описание слайда:

Из истории проектов в образовании Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике. Он возник в США во второй половине XIX века. Его теоретической основой была «прагматическая педагогика» американского философа-идеалиста Джона Дьюи (1859–1952). Основные концептуальные положения его теории таковы: истинным и ценным является только то, что дает практический результат; ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании окружающего мира (от частного к общему, индуктивным методом); усвоение знаний – это стихийный, неуправляемый процесс; ребенок может усваивать информацию только благодаря возникшей потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.

4 слайд Условиями успешности обучения (по Д. Дьюи) являются: проблематизация учебного
Описание слайда:

Условиями успешности обучения (по Д. Дьюи) являются: проблематизация учебного материала; познавательная активность ребенка; связь обучения с жизненным опытом ребенка; организация обучения как деятельности (игровой, трудовой). Таким образом, Д. Дьюи предложил, преобразование абстрактного, оторванного от жизни, направленного на простое заучивание теоретических знаний современного ему образования в систему школьного обучения «путем делания», которое обогащает личный опыт ребенка и состоит в освоении им способа самостоятельного познания окружающего мира

5 слайд Метод проектов в России Одним из путей реализации идей Дьюи было обучение по
Описание слайда:

Метод проектов в России Одним из путей реализации идей Дьюи было обучение по методу проектов. Этот метод использовался и в России в школьном и вузовском обучении в 1920-е годы (например, в педагогической практике С. Т. Шацкого, A.C. Макаренко и др.). В 1920 – 30-е годы вышло довольно много публикаций, посвященных внедрению метода проектов: Е. Г. Кагаров «Метод проектов в трудовой школе» (1926), «На путях к методу проектов» (1930). В них подробно освещаются вопросы организации образовательного процесса, проблемы и пути их решения.

6 слайд 2. Метод проектов: глоссарий Слово "проект" (в переводе с латинского – «броше
Описание слайда:

2. Метод проектов: глоссарий Слово "проект" (в переводе с латинского – «брошенный вперед») в толковом словаре русского словаря С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой определяется как - замысел, план; разработанный план какого-либо сооружения, механизма, устройства Это толкование получило свое дальнейшее развитие в виде определения проекта как прототипа, прообраза какого-либо объекта, вида деятельности.

7 слайд Образовательный проект рассматривается как ― совместная учебно-познавательна
Описание слайда:

Образовательный проект рассматривается как ― совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Проект может рассматриваться как реалистический замысел о желаемом будущем, содержащий в себе рациональное обоснование и конкретный способ практического осуществления.

8 слайд Обобщенное понятие проекта: Проект – это ограниченная во времени деятельность
Описание слайда:

Обобщенное понятие проекта: Проект – это ограниченная во времени деятельность, представленная в виде мероприятий, направленная на решение социально значимой проблемы и достижение определенной цели, предполагающая получение ожидаемых результатов, путем решения связанных с целью задач, обеспеченная необходимыми ресурсами и управляемая на основе постоянного мониторинга деятельности и ее результатов с учетом возможных рисков. Проектирование - процесс создания проекта и его фиксация в какой-либо внешне выраженной форме. Этот термин имеет техническое звучание, но в настоящее время он также используется для обозначения интеллектуальной деятельности по созданию проектов самых разнообразных типов

9 слайд Основные этапы проектирования: обоснованный выбор значимой проблемы; определе
Описание слайда:

Основные этапы проектирования: обоснованный выбор значимой проблемы; определение продукта проекта; разработка проекта и его документальное оформление; макетирование и моделирование; оценка проекта; презентация и защита проекта.

10 слайд Вывод: Метод проектов в обучении – система обучения, при которой учащиеся при
Описание слайда:

Вывод: Метод проектов в обучении – система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов. Рассматривая метод проектов как дидактическую категорию следует иметь в виду ― способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, практическим результатом, оформленным тем или иным способом.

11 слайд 3. Типология проектов Многообразие проектов может быть классифицировано по сл
Описание слайда:

3. Типология проектов Многообразие проектов может быть классифицировано по следующим типологическим признакам:

12 слайд Исследовательские проекты Целью данных проектов является получение научного з
Описание слайда:

Исследовательские проекты Целью данных проектов является получение научного знания, обладающего признаками новизны и теоретической и/или практической значимости. Эти проекты полностью подчинены логике исследования и имеют точную и детальную структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. Данный тип проектов включает: актуальность избранной темы; формулировку проблемы, определение объекта и предмета исследования; постановку цели и связанных с нею задач; выдвижение гипотезы решения обозначенной проблемы с последующей ее проверкой; описание методов исследования (теоретических и эмпирических); обсуждение и оформление результатов исследования, выводы; обозначение новых исследовательских проблем; внешняя оценка.

13 слайд Творческие проекты Целью проектов данного типа является получение творческого
Описание слайда:

Творческие проекты Целью проектов данного типа является получение творческого продукта – газеты, сочинения, альманаха, видеоролика, праздника, экспедиции и т.д. Отличительной особенностью творческих проектов является то, что они не требуют детально проработанной структуры совместной  деятельности учащихся и педагогов, она только намечается и развивается в соответствии с конечным результатом. Однако данные проекты требуют продуманности формы и структуры конечного результата: сценария праздника, плана сочинения или статьи, дизайна и рублик газеты и др.

14 слайд Ролевые и игровые проекты Специфика данных проектов обусловлена их названием:
Описание слайда:

Ролевые и игровые проекты Специфика данных проектов обусловлена их названием: проектанты играют роли литературных героев, исторических или выдуманных персонажей, а результат проекта лишь намечается, окончательно вырисовываясь лишь в конце проекта. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт? Чем закончатся переговоры и будет ли заключен договор?

15 слайд Ознакомительно-ориентировочные (информационные) проекты Целью данных проектов
Описание слайда:

Ознакомительно-ориентировочные (информационные) проекты Целью данных проектов является сбор информации о каком-либо объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления широкой аудитории в виде публикации в СМИ. Интернет и др. Такие проекты, так же, как и исследовательские требуют хорошо продуманной структуры, содержащей: актуальность проекта и его цель; объект изучения и предмет информационного поиска; перечень источников информации (литература, средства СМИ, базы данных, данные опросных методов исследования); обработку информации (анализ, сопоставление и известными фактами, аргументированные выводы); результат (статья, реферат, доклад, видеоролик или видеофильм); презентацию в виде публикации; обсуждение (на конференции, в сети); внешняя оценка.

16 слайд Типология проектов
Описание слайда:

Типология проектов

17 слайд Монопроекты Такие проекты разрабатываются в рамках одного предмета с выбором,
Описание слайда:

Монопроекты Такие проекты разрабатываются в рамках одного предмета с выбором, как правило наиболее сложных разделов и тем, хотя не исключается использование информации из других областей знания и деятельности. Руководителями таких проектов, как правило выступают учителя-предметники. Примерами таких проектов могут быть литературно-творческие, естественно-научные, экологические, языковые (лингвистические), культуроведческие, географические, исторические, музыкальные и другие проекты. Монопроекты могут разрабатываться в рамках классно-урочной системы.

18 слайд Межпредметные проекты Межпредметные проекты, в отличие от монопроектов, выпол
Описание слайда:

Межпредметные проекты Межпредметные проекты, в отличие от монопроектов, выполняются во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания. Такие проекты требуют очень  квалифицированной координации со стороны специалистов и слаженной работы многих творческих групп. Межпредметные проекты могут быть как небольшими, затрагивающими два-три предмета, так и направленными на решение достаточно сложных проблем,  требующих содержательной интеграции многих областей знания: «Интересы и потребности современных подростков»; «Культура общения в школе» и др.

19 слайд Проекты
Описание слайда:

Проекты

20 слайд Проекты с открытой, явной координацией. Деятельность в таких  проектах орган
Описание слайда:

Проекты с открытой, явной координацией. Деятельность в таких  проектах организуется, направляется и контролируется лицом из числа участников – координатором. Проекты со скрытой, неявной координацией – это, как правило телекоммуникационные проекты, в которых координатор явно не обнаруживает функции организации и контроля, а выступает полноправным участником проекта, «подсказывающим», или «помогающим» в решении проблем

21 слайд Проекты
Описание слайда:

Проекты

22 слайд По характеру контактов между участниками Они могут быть внутриклассными, внут
Описание слайда:

По характеру контактов между участниками Они могут быть внутриклассными, внутришкольными, региональными, межрегиональными, международными. Последние два типа проектов (межрегиональные и международные), как правило, являются телекоммуникационными, поскольку требуют использования информационных технологий.

23 слайд Проекты
Описание слайда:

Проекты

24 слайд Проекты
Описание слайда:

Проекты

25 слайд По продолжительности выполнения проекты бывают Мини-проекты, укладывающиеся в
Описание слайда:

По продолжительности выполнения проекты бывают Мини-проекты, укладывающиеся в один урок, или являющиеся фрагментом урока. Такие проекты особенно эффективны на уроках иностранного языка. Пример: проект «Составление рекламного модуля на английском языке», 11 класс; работа в группах, продолжительность 20 мин. (10 мин. на подготовку, по 2 мин. на презентацию каждой группы). Краткосрочные проекты, разрабатываемые на 4-6 уроках. При этом уроки используются для координации проектных групп, в то время как основная работа по сбору информации, изготовлению проектного продукта и подготовке презентации осуществляется во внеклассной деятельности. Пример: проект «Элемент ΧΧ века», химия, 10 класс, работа в группах, продолжительность – 4 урока. 1-й урок: определение состава проектных групп; определение задания проектным группам – сбор информации по «своим» элементам. 2-й урок: отчеты групп по собранной информации, определение продуктов и форм презентации. 3-й и 4-й спаренные уроки: презентация готовых проектов, их обсуждение и оценка. Долгосрочные проекты - проекты, реализуемые в течение месяца или нескольких месяцев.

26 слайд Литература: Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении
Описание слайда:

Литература: Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении [Электронный ресурс ] учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2014. - 144с. Комарова И.В. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС. - СПб.: КАРО, 2015. -128 с. http://www.knigafund.ru/books/207086 Янушевский В.Н. Методика и организация проектной деятельности в школе. 5–9 классы. Методическое пособие для учителей и руководителей школ. — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛА ДОС,2015. — 127 с. http://www.knigafund.ru/books/180259

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В представленной презентации представлены краткий исторический экскурс понятия проекта и проектной деятельности, представлено понятие "проект", рассмотрено, что является проектной деятельностью и образовательным проектом.

В презентации представлена типология проектов.

В конце презентации представлена литература, которая может быть полезна педагогу.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.