Презентация "Портфолио психолога"(дошкольного образования)

• 1 слайд

  Государственно комунальное казенное предприятие
  «Ясли-сад «Гулдер» общеразвивающего типа в селе Ашутасты отдела образования акимата города Аркалыка Костанайской области»
  
  
  
  
  
  Портфолио
  педагога-психолога
  
  
  
  Козловской Тамары Сапарбековны.
   
   
  
  
  
  
  с.Ашутасты
  2015год
   
   
   
  
  

• 2 слайд

  Дата рождения :01.01.1972году.
  Наименование образовательного учреждения:
  ГККП ясли/сад «Гулдер».
  Общий трудовой стаж: 24,7лет
  Педагогический стаж: 8,3лет
  Стаж работы педагога-психолога 3года
  В данном учреждении:18,6
  Образование, название и год окончания учреждения профессионального образования:
  Высшее, Аркалыкский государственный педагогический институт имени ИбраяАлтынсарина.2012 году
  Специальность, квалификация по диплому:
  «Педагогика и психология», педагог-психолог. 
  
  Общие сведения о педагоге-психологе.
  
  

• 3 слайд

  Главная цель моей работы:
  
  Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса.
  
  

• 4 слайд

  Координация и регулирования ведением новаций в образовательный процесс ДО, с целью повышения профессиональной компетентности педагогов.
  Повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с детьми, для получения качественных образовательных результатов воспитанников
  Создание информационного пространства на основе современных научных достижений, в области дошкольной психологии.
  
  Организация эффективного психолого- педагогического сопровождения детей, с разными образовательными возможностями.
  Введение адекватных инновационных психолого- педагогических методов, направленных на развитие познавательных процессов детей с разными образовательными возможностями.
   
  Основные задачи, которые я ставлю в своей деятельности, являются:
  
  

• 5 слайд

  
  Тема самообразования:
  Пескотерапия (sand-play) - игра с песком как
  способ развития ребенка.
  
  Игры с песком
  
  • Развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
  • снимают мышечную напряжённость;
  • стабилизируют эмоциональные состояния, поглощая негативную энергию;
  • совершенствуют зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности;
  • способствуют расширению словарного запаса;
  • позволяют развивать фонематический слух и восприятие;
  • способствуют развитию связной речи, лексико-грамматических представлений;
  
   
  
  

• 6 слайд

  Песочная игротерапия.
  Т. М. Грабенко:
  Вредных нет детей в стране —
  Ведь не место им в песке!
  Здесь нельзя кусаться, драться
  И в глаза песком кидаться!
  Стран чужих не разорять!
  Песок — мирная страна.
  Можно строить и чудить,
  Можно много сотворить:
  Горы, реки и моря,
  Чтобы жизнь вокруг была.
  Дети, поняли меня?
  Или надо повторить?!
  Чтоб запомнить и дружить
   
  
  

• 7 слайд

  Психолого-педагогические технологии и программы, используемые в работе:
  
  Инфармационно-коммуникативные
  технологии.
  Технологии развивающие обучения
  Технологии интегрированного обучения.
  Здоровье сберегающие технологии,
  Игровые технологии,
  Технологии активного социально-психологического обучения.
  Инновационные технологии : Т.Д. Зенкевич-Евстигнеева
  «Развивающая сказкотерапия»,
  Большебратская Э.Э «Песочная терапия» и др.
   
   
   
   
  
    Комплексные
  психопрофилактические
  программы:
  Артерия
  Программа нейропсихологического развития и коррекции психологического развития детей Семенович
  
  
  

• 8 слайд

  Формы и методы работы, используемые в работе
  1.Психопрофилактическая:
  Доклад
  «Психолого-педагогическое сопровождение развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста».
  Консультации.
  «Приемы адаптации детей раннего возраста»;
  «Виды оздоровительной гимнастики»…
  Обучающий семинар-тренинг с родителями .
  «Методы и приемы развивающие познавательные процессы».
  
  
  Мастер-класс.
  «Развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ»
  Анкеты.
  2. Психодиагностическая:
  Методики обследования
  3.Коррекционно-развивающая работа
  Занятия-игры.
  Психогимнастика.
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемый результат:
  Для дошкольных организаций
  Обеспечение преемственности дошкольной и школьной ступеней образования
  Регуляция и повышение качества дошкольного образования
  Повышение статуса дошкольного учреждения в социокультурном пространстве
  
  Для родителей
  Поучение доступных качественных полноценных программ развития ребёнка дошкольного возраста
  Сближение семейного и общественного воспитания по сохранению и укреплению здоровья, воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  
  Для ребёнка
  Гарантия полноценного развития и защита его от некомпетентного воздействия взрослых
  Общая психологическая подготовка к школе
  Получение благоприятных стартовых возможностей при переходе в школу
  
  

• 10 слайд

  Адаптация.
  «Калейдоскоп эмоций»
   
   
  
  Развитие зрительно моторной координации, мелкой моторики.
  День «Варенья».
  

• 11 слайд

  Работа с детьми:
  
  Психологическое обследование
  и мониторинг
  ( диагностика познавательной
  сферы, эмоционально-волевой,
  личностной, коммуникативной сферы и др.)
   
  групповая:
  психопрофилактическая работа
  (профилактика эмоционально-
  волевых отклонений, личностных
  коммуникативных процессов и др),
   
    
  Индивидуальная и групповая
  Коррекционно-развивающая работа
   
  
  

• 12 слайд

  Используемые методики.
  

• 13 слайд

  Используемый материал.
  

• 14 слайд

  Развитие мелкой моторики.
  

• 15 слайд

  Работа с родителями.
  
  Ведется по направлениям:
  Психодиагностика детско-
  родительских отношений.
  Консультативное
  (индивидуальное и групповое)
  Психопрофилактическое и
  детско-родительских
  отношений)
  
  
  

• 16 слайд

  Ведется по направлениям:
  Психодиагностика (диагностика эмоционального выгорания, диагностика коммуникативных функций и др),
  Консультирование (индивидуальное и групповое) по вопросам развития и воспитания детей
  Психопрофилактическое и коррекционное.
  Организован и функционирует «Клуб молодых специалистов»
  Работа с педагогами
  
  

• 17 слайд

  С педагогами проведены мероприятия
  
  Тренинговые занятия для снятия тревожности (самораскрытия).,
  на определение эффективности его работы
  Дискуссия «Трудная ситуация на занятие и ваш выход из нее»
  Тренинг для педагогов «Вместе мы сила»
  Консультация «Детский сад и семья - партнеры и друзья».
   
  
  

• 18 слайд

  Мои достижения.
  
  Центр психолого-педагогических технологий «Со-творение»
  Международный интернет конкурс для педагогов «Воспитание с изюминкой».
  
  
  
  
  2место в республиканском конкурсе учителей в
  номинации «Внеклассная работа»
  
  

• 19 слайд

  
  
  Участие в конкурсах:
   
  
  
   
   
  
  Республиканский интеллектуальный марафон «URKER» для любознательных детей .
  
  Наставническая
  работа с ребенком
  к конкурсу «URKER»
  

• 20 слайд

  Г. Аркалык. В центре повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров институт им. И.Алтынсарина.
  Тема: «Обучение теории и методики преподования курса «Самопознания» в учереждениях образования и дошкольных организациях воспитания»21.05-26.05.2012года.
   
  Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» Институт повышения квалификации и переподготовки работников по Костанайской области как педагог-психолог ДОУ. Тема: «Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста»28.01-08.02.2013 года.
  
  Повышение квалификации
  

• 21 слайд

  Участие в секционном заседании городской августовской конференции «Использование образовательных технологий и методик
  М. Монтессори, Н.Зайцева «Step bu step»
  (рефлексивная часть).
  
  На городском уровне проведенные мероприятия.
  

• 22 слайд

  Мониторинг сформированности психологических процессов у детей в 2015 году
  старшая группа.
  

• 23 слайд

  Мои публикации.
  Публикация в республиканском журнале: Психология в школе , статья «Адаптация».2015
  Создание странички на сайте «Инфо урок».
  
  

• 24 слайд

  Учительский сайт-
  инфо.урок.
  
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  Лучший способ сделать ребенка хорошим
  - сделать его счастливым.
  Оскар Уайльд.
  
  
  
  
  Я люблю свою работу и считаю, что важно уметь любить детей, уважать в каждом из них личность, создавать условия для их творчества и развития!
  
  Моё профессиональное кредо