Презентация "Портфолио ученика" 9 класс

МАОУ СОШ № 36 г. Улан-Удэ

 

  Портфолио

   достижений  учащегося

Фамилия______________________________

Имя __________________________________

Отчество_____________________________

                                         Класс:

Кл. руководитель: Лосева Оксана Геннадьена

Период, за который представлены документы и материалы:

с ________________ 20__г.

Название раздела	страницы
I раздел: «Мой портрет»
II раздел: «Портфолио документов»
Грамоты, Дипломы, Сертификаты, Благодарственные письма
III раздел: «Портфолио отзывов»

Положение о портфолио учащегося

    Портфолио -  это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения в виде рабочей файловой папки, которая документирует приобретенный опыт и успехи учащегося.

Портфолио – эффективное средство мониторинга образовательных достижений учащихся.

Портфолио – это собрание личных достижений ученика, которое формируется лично учеником и реально показывает его уровень  подготовленности и активности в различных учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за ее пределами.

Портфолио – это современная форма оценивания образовательных результатов в учебной, творческой, социальной, исследовательской и других видов деятельности.

Портфолио помогает организовать контроль над своим временем, правильно реагировать на ошибки и ставить реальные задачи.

Портфолио как форма фиксирования личных планов и достижений фиксируется в ходе всего образовательного процесса и служит связующим звеном между школой и профессиональными учебными заведениями, вузами; между образовательной сферой и рынком труда.

Портфолио уч-ся 9 кл, служит инструментом создания индивидуальной образовательной траектории ученика, отражает результаты индивидуальной образовательной активности.

Основные цели портфолио:  «показать все, на что ты способен»

·        отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений обучающихся;

·        активация их разноплановой деятельности, повышение образовательной активности школьников;

·        индивидуализация образования;

Основные задачи портфолио:

·        формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность;

·        формирование и поддержка учебной мотивации школьников;

·        организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений обучающихся;

·        расширение возможностей контрольно-оценочных средств образования, введение альтернативных форм оценивания;

·        развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся

Анкета «Знакомство»

Класс_________   Дата заполнения________________20___ г.

Дата рождения: ______________  

__________________________________

Место рождения_____________________________________________________________

       Полный домашний адрес (с почтовым индексом): ________________________________

____________________________________________________________________________

Домашний телефон (с кодом): ____________________     E-mail: _____________________

                                                     С какого класса обучаешься в этой школе?  _______________________________________                                                                                                 Где обучался ранее? __________________________________________________________

Внеклассная деятельность (кружки, секции и т. д.) _________________________________

_____________________________________________________________________________                                                 Что вам больше всего нравится делать в свободное время? _________________________

    Какие фильмы, телепередачи вы предпочитаете смотреть?

_____________________________________________________________________________

Какая музыка вам больше всего нравится? _______________________________________

_____________________________________________________________________________                                                                                           Что вы обычно читаете в свободное время (помимо школьной программы)?

Ваши увлечения (хобби)? _______________________________________________________

Какая область знаний более всего привлекает?                                                             

           Естественнонаучная: математика, физика, химия, биология, география.

          Общественно-научная: история, философия, право, экономика.

          Гуманитарная: литература, русский язык, иностранные языки
                                      (журналистика, педагогика, психология, лингвистика)       

                                                                           Какие учебные предметы нравятся? _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какие учебные предметы не нравятся? __________________________________________ Какие профессии вас привлекают? ______________________________________________

Выбрал ли ты профильный класс/профессию (если да, то напиши какую)? ___________

_____________________________________________________________________________

Почему ты выбрал именно это направление? Если выбор еще не сделан, то напиши, что мешает тебе его сделать? ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Уровень образования, которое ты хочешь получить:

                                                               высшее  / среднее профессиональное / начальное профессиональное

 

Автобиография

Дата заполнения: «10»  апреля  2017 г.

Карта «Мои интересы, потребности и возможности»

Делать что-то руками (рисовать, шить, вязать, конструировать модели и т. д.)
Я люблю	Мне интересно научиться	Я могу
1
2
3

Выполнять физические упражнения (танцевать, плавать, играть в спортивные игры и т. д.)
Я люблю	Мне интересно научиться	Я могу
1
2
Заниматься музыкой (слушать, петь, играть на музыкальных инструментах)
Я люблю	Мне интересно научиться	Я могу
1
2
3

Получать углубленные знания по предметам (иностранному или русскому языку, литературе, биологии, информатике, истории, химии, физике, математике, географии и др.)
Я люблю	Мне интересно научиться	Я могу
1
2
3

Поэтому я буду  (наиболее приемлемые варианты, которые я буду рассматривать*):

* В результате анализа необходимо выбрать три наиболее подходящих варианта.

МОИ ЦЕННОСТИ ТРУДА

Выберите, пожалуйста, из представленного списка самые важные для Вас ценности и запишите их в порядке убывания по степени значимости.       

(Поставь № в  )

Надежность – иметь постоянную работу, которая позволяет быть уверенным в завтрашнем дне.

Престиж – иметь работу, которая дает вам высокий статус и положение в обществе.

Высокая заработная плата – иметь работу, которая обеспечивает высокий материальный уровень жизни.

Независимость – работа, которая позволяет вам быть самому себе хозяином, следовать своим собственным суждениям и работать так, как хочется Вам без какого-либо контроля.

Разнообразие – работа, дающая возможность выполнять много разных дел.

Творчество – работа, в которой необходимо использовать ваше воображение или быть первооткрывателем, «генератором идей».

Лидерство – стремиться управлять людьми и отвечать за них, принимать решения, влияющие на их жизнь и работу.

Работа с людьми – в тесном контакте с людьми, направленная на создание психологического комфорта и помощи другим.

Высокие достижения – работа, способная приносить успех.

Минимальная ответственность – работа под контролем других людей, которые вам говорят, что делать.

Работа руками – работа, где требуется ловкость рук, практический интеллект для работы с машинами и инструментами или изготовления и ремонта вещей.

САМОАНАЛИЗ ПО ИТОГАМ ГОДА

 (9 класс)

Итоги прошедшего учебного года для меня:
Из запланированного мне удалось выполнить	1.     Хорошо закончить 9 класс. 2.     Поучаствовать  школьных мероприятиях. 3.     Поучаствовать в предметных олимпиадах по физике, биологии.
Невыполненным оказалось (объяснить причины)	1.     Спортивные планы.
В результате изучения курсов по выбору для меня стало важным	1.     Находить материал самому, узнавать что-то новое по теме, что не вошло в урок,  и чего нет в учебнике.
В этом учебном году для меня самым значимым и запоминающимся было	1.     Участие в интернет- олимпиаде
Мои представления о себе за прошедший год изменились	1.     Я почувствовала себя увереннее. 2.     Научилась  проводить   исследования и писать исследовательские работы. 3.     Получила опыт публичного выступления. 4.     Я поняла, что могу достичь большего.
На сегодняшний день для меня наиболее предпочтительным является профиль (объяснить причину)

Учебная деятельность

(Что и как я изучаю в школе)

Итоги успеваемости

№ п/п	предмет	Учебный год 2017 /2018
		I четв	II четв	III четв	IV четв	перев. экз.	год
1.	Русский  язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	История
6.	Бурятский язык
7.	Всеобщая история
8.	Обществознание
9.	География
10.	Биология
11.	Физика
12.	Химия
13.	Физическая культура
14.	ОБЖ
15.	Трудовое обучение
16.	Английский язык
17.	Черчение
18.	Музыка
19.	Информатика
	Сумма оценок
	Место (рейтинг)
	Ср. балл успеваемости

Аттестат	Ср. балл:

Моя диагностика: «Умение учиться»

(0–10 баллов)

1. Умею взять все необходимое для школы
2. Умею слушать объяснения и задания
3. Умею попросить о помощи, если что-то не получается
4. Умею отвечать на поставленный вопрос
5. Умею выполнять задания в соответствии с инструкцией
6. Умею распределять работу
7. Умею правильно реагировать на замечания
8. Умею гордиться своей работой
9. Умею быть самостоятельным
10. Умею делать домашнее задание быстро и качественно
11. Умею организовать свое свободное время

Мои успехи

Предметные  олимпиады

дата	предмет	школа			район			область
		победитель	призер	участник	победитель	призер	участник	победитель	призер	участник

Участие  в конференциях

п/п	Название конференции	Название темы	Секция	Уровень Школьный Городской Республиканский …	Дата	Результат (№ сертифик, свид., дипл.)
1.
2.
3.

Участие в конкурсах

№ п/п	название (тема) конкурса	дата	Я- победитель	Я - призер	Я - участник
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Перечень представленных творческих / исследовательских/

 проектных работ / рефератов

№	Название творческой работы, ее вид	Объем работы	Время и место работы	Наличие отзыва
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Сведения о прохождении предпрофильных курсов

№	Класс	Название курса	объем (ч)	учитель
1.	9
2.	9
3.	9
4.	9
5.	9

Сведения о прохождении факультативных занятий

№	Класс	Название курса	объем (ч)	Подпись учителя
1.	9
2.
3.
4.
5.
6.

Дополнительное образование

(участие в работе студий, кружков, клубов, сообществ, секций, …)

Годы учебы	Наименование учреждения	Предмет, творческое объединение

Образовательные курсы

(Курсы, пройденные обучаю­щимся с целью углубления и расширения знаний по определенным дисципли­нам (курсы иностранного языка, курсы информатики,...).

п/п	Наименование курса	Время и место прохождения	Результат (№ сертифик, свид., дипл.)
4.
5.
6.

 Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях

Дата	Мероприятие, праздник	Участие, исполняемая роль	поощрение

Сведения

о спортивных достижениях

№	Дата участия	Наименование соревнований	Уровень	Результат	Примечание (напр., копия диплома прилагается)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Грамоты, дипломы, сертификаты, благодарственные письма

№	Дата	Вид поощрения	Кем выдано
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Эссе «?»посвященное выбору направления дальнейшего обучения

№	Чего я хочу достичь?	Сроки	Что я для этого должен сделать?
1	Окончить основную общеобразовательную школу с серебряной медалью		Успешно сдать экзамены
2
3	Получить достойное высшее образование	Июль2021
7	Устроиться на работу	2021	Иметь хороший диплом, стать хорошим специалистом
8	Построить свою карьеру
9	Создать крепкую и дружную семью

«Никакой  человек в мире не родится  готовым, то есть вполне   сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как  беспрерывно движущееся развитие, беспрерывное формирование».

В.Г.Белинский

Краткое описание документа:

В старших классах портфолио ученика создается не только с целью сбора и систематизации достижений, оно призвано сформировать у учащихся способности к самоанализу. В процессе создания портфолио ученик анализирует не только собственные успехи и достижения, а так же учится ставить цели, планировать их достижение. Кроме того, составление портфолио формирует у школьника навыки самопрезентации, которые пригодятся ему в дальнейшем при поиске работы.