Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Портфолио учителя истории"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Портфолио учителя истории"

библиотека
материалов
Публикации Дата опубликованияматериала Ресурс Название опубликованного матери...
ПОРТФОЛИО Учителя истории Алейниковой Светланы Вениаминовны
Содержание
Общие сведения Дата рождения – 27 декабря 1988 года Образование – средне-спец...
Эссе «Моя педагогическая деятельность» Нам каждый год встречать и провожать И...
Педагогическое кредо: «Достучаться до каждого сердца!  Тех, кого ты решился у...
Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому...
Педагогические цели и задачи 1 Повышать свой педагогический уровень 2 Стимули...
Повышение профессионального мастерства осуществляется через: Курсы повышения...
Повышение квалификации «Учитель до тех пор является учителем, пока он сам учи...
Научно-методическая деятельность « Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того...
План работы по теме: Изучение литературы, нормативных документов и учебно-мет...
Нормативные документы Должностные инструкции ГОСО Закон «Об образовании РК Ко...
Актуальность проблемной темы: В процессе обучения предметам задача учителя со...
Цель работы: теоретическое обоснование и методическое обеспечение процесса ра...
Задачи работы: Разработать критерии и показатели, а также определить уровень...
Предмет исследования: условия реализации самостоятельной деятельности учащих...
Этапы работы 1. Этап диагностический и прогностический 2010 – 2011 гг. – анал...
2010-2011год этап диагностический и прогностический Задачи: Изучить теоретиче...
В результате на первом этапе работы по проблемной теме изучены и апробированы...
Выводы по первому этапу Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося пр...
2011-2014 год этап практический Задачи: Продолжить изучение теоретической лит...
В результате работы на втором этапе по проблемной теме изучены Уровни сформир...
3 уровня сформированности познавательного интереса у учащихся (методика Кува...
Уровни сформированности навыков и умений самостоятельной работы у учащихся 9,...
Факторы побуждающие познавательную активность Творческий характер УПД Исследо...
Приемы активизации навыков к самостоятельной работе Работа с учебником Упражн...
Выводы по второму этапу работы Изучены уровни познавательной активности учащи...
2014-2015 год этап заключительный (обобщение) Задачи: 1)Подвести итоги работы...
Система работы по формированию навыков самостоятельной работы у учащихся сред...
освоение новейших достижений педагогической науки и практики по организации о...
В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различн...
В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различн...
Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; Стимул...
Задания различного уровня сложности; Дозирование помощи учителя ученикам: - з...
Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Ис...
Выводы по третьему этапу 1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разрабо...
В результате сравнительных исследований было установлено - выводы и результат...
По истории Казахстана Качество знаний По всемирной истории Качество знаний С...
Качество знаний по истории Казахстана по годам Мониторинговые исследования по...
Качество знаний по истории Казахстана по классам Мониторинговые исследования...
ВЫВОДЫ: Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что...
Профессиональное мастерство
Участие в конкурсах Год участия Вид (дистанционный, очный, заочный и т.д.) На...
Наградные материалы Год Вид награды Обоснование Вручающая сторона 2013 Диплом...
Достижения учащихся
Школьные олимпиады Районные олимпиады и конкурсы Участие учащихся в олимпиада...
Дистанционный конкурс «Тулпар» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год В...
КИО Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предм...
Интернет олимпиады «Новый урок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год...
Интернет-олимпиады «Инфоурок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Вс...
Результаты итоговой аттестации учащихся Год Предмет Число сдающих Форма экзам...
Участие в работе сетевых педагогических сообществ
Учительский сайт Учительский сайт
Учительский сайт Учительский сайт
Внеурочная деятельность по предмету Хорошо организованная внеклассная работа...
Ежегодные внеурочные мероприятия неделя истории предметные олимпиады проведен...
Отзывы о моей работе
Отзывы коллег Светлана Вениаминовна владеет методикой преподавания предмета,...
Отзывы родителей В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, чт...
Отзывы учеников
Работа в качестве классного руководителя
Основные задачи работы с классом  овладеть базовыми школьными знаниями и умен...
Цель работы: Создание условий для разностороннего развития личности на основе...
«Даже если у тебя ничего нет – у тебя есть жизнь, в которой есть всё. Интерес...
Работа в КГКП «Болашак»
97 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Публикации Дата опубликованияматериала Ресурс Название опубликованного матери
Описание слайда:

Публикации Дата опубликованияматериала Ресурс Название опубликованного материала Примечание 15.04.2014 Образовательный портал "PRODLENKA" Разработка урока "Литература и искусство Древнего Египта" Получил экспертную оценку 15.04.2014 Образовательный портал "PRODLENKA" Разработка урока "Возникновение и функционирование Великого Шелкового пути" Получил экспертную оценку 09.04.2014 Сайт "InfoUrok.RU" Методическая разработка "Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана 5-11 класс"   09.04.2014 Сайт "InfoUrok.RU" Методическая разработка "Урок "ЧоканВалиханов - великий казахский ученый и просветитель"   21.10.2014 Сайт "videouroki.net" Урок истории "Эпоха бронзы на территории Казахстана"   22.10.2014 Интернет-проект "Копилка уроков - сайт для учителей" Религиоведение как научная дисциплина   24.10.2014 Интернет-проект "Копилка уроков - сайт для учителей" Племена гуннов на территории Казахстана   13.11.2014 Сайт "InfoUrok.RU" Самостоятельная работа по истории Казахстана   13.11.2014 Сайт "InfoUrok.RU" Программа по подготовке к ВОУД по всемирной истории   20.11.2014 Сайт "InfoUrok.RU" Проект "Развитие способностей к самостоятельной работе у учащихся среднего звена на уроках истории"   22.11.2014 Образовательный портал "PRODLENKA" Страны Центральной и Юго-Восточной Европы Получил экспертную оценку 01.03.2015 Интернет ресурс:gotovimurok.com История Казахстана в лицах и цифрах   22.03.2015 Сайт «Мультиурок» Турция в 1920-1940 годы 22.03.2015 Сайт «Мультиурок» Политические репрессии в Казахстане в 1920-40 годы 22.03.2015 Сайт "videouroki.net" Урок истории «Монгольское завоевание земель Казахстана.Отрар-город-герой»

№ слайда 2 ПОРТФОЛИО Учителя истории Алейниковой Светланы Вениаминовны
Описание слайда:

ПОРТФОЛИО Учителя истории Алейниковой Светланы Вениаминовны

№ слайда 3 Содержание
Описание слайда:

Содержание

№ слайда 4 Общие сведения Дата рождения – 27 декабря 1988 года Образование – средне-спец
Описание слайда:

Общие сведения Дата рождения – 27 декабря 1988 года Образование – средне-специальное : Восточно-Казахстанский многопрофильный колледж им. С. Тайбогарова, 2013 год Специальность – «Правоведение» Квалификация – Юрист-консультант, правовед Категория – без категории Педагогический стаж – 4 года Стаж работы в КГУ «Первомайская средняя школа» – 4 года Занимаемая должность – учитель истории Преподаваемые предметы: история Казахстана, всемирная история, обществознание, религиоведение E-mail: svetlana_aleynik@mail.ru

№ слайда 5 Эссе «Моя педагогическая деятельность» Нам каждый год встречать и провожать И
Описание слайда:

Эссе «Моя педагогическая деятельность» Нам каждый год встречать и провожать И каждый день глядеть в ребячьи души. Нам каждый час единство с ними ощущать И с каждым мигом становиться чище, лучше.

№ слайда 6 Педагогическое кредо: «Достучаться до каждого сердца!  Тех, кого ты решился у
Описание слайда:

Педагогическое кредо: «Достучаться до каждого сердца!  Тех, кого ты решился учить,  И откроется тайная дверца  К душам тех, кого смог полюбить!» Профессиональные ценности: «Профессионально важные качества учителя – любовь к детям, стремление понять и помочь. Если общение с детьми не является приоритетной ценностью учителя, ему не стоит рассчитывать на любовь и доверие детей, даже если он прекрасно знает свой предмет и методику преподавания. В основе отношений Учитель – ученик должно  лежать безусловное принятие учеников, которые безошибочно чувствуют человека, готового отстаивать их интересы, и тогда они  платят ему доверием и любовью. На уроках ученики должны чувствовать себя в безопасности и комфорте. Благоприятная эмоциональная обстановка дает возможность плодотворной работы и сохраняет психическое здоровье как учителя, так и учеников. Я предпочитаю демократический стиль преподавания, так как  открытость, естественность и доброжелательность в общении способствуют эффективности обучения. Мне интересен  процесс и результат своей деятельности.» Личные ценности: «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими». Константин Кушнер

№ слайда 7 Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому
Описание слайда:

Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю

№ слайда 8 Педагогические цели и задачи 1 Повышать свой педагогический уровень 2 Стимули
Описание слайда:

Педагогические цели и задачи 1 Повышать свой педагогический уровень 2 Стимулировать познавательную активность учащихся Пополнять свою методическую копилку, участвовать в методической работе 3

№ слайда 9 Повышение профессионального мастерства осуществляется через: Курсы повышения
Описание слайда:

Повышение профессионального мастерства осуществляется через: Курсы повышения квалификации Самообразование Участие в семинарах, научно-практических конференциях, творческих группах  Никто не делается мастером, не упражняясь в мастерстве.

№ слайда 10 Повышение квалификации «Учитель до тех пор является учителем, пока он сам учи
Описание слайда:

Повышение квалификации «Учитель до тех пор является учителем, пока он сам учится». К.Д.Ушинский Курсы повышения квалификации по религиоведению «Психолого-педагогические аспекты преподавания курса «Основы религиоведения» ВК ИПК ПРО май 2012г. Курсы повышения квалификации по истории «Изменение структуры и содержания курса история Казахстана в условиях модернизации образования Республики Казахстан» АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ВКО ПРО октябрь 2013г. Курсы компьютерной грамотности Управление образования Восточно-Казахстанской области март 2013 год

№ слайда 11 Научно-методическая деятельность « Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того
Описание слайда:

Научно-методическая деятельность « Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того, чтобы знать больше». В.И.Ленин Поисковая тема КГУ «Первомайская средняя школа» 2013-2018гг «Формирование учебной мотивации в условиях перехода на 12-летнее обучение» Поисковая тема учителя 2010-2015гг «Развитие способностей к самостоятельной работе учащихся среднего звена на уроках истории»

№ слайда 12 План работы по теме: Изучение литературы, нормативных документов и учебно-мет
Описание слайда:

План работы по теме: Изучение литературы, нормативных документов и учебно-методического комплекса. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. Работа над проблемой Обобщение работы.

№ слайда 13 Нормативные документы Должностные инструкции ГОСО Закон «Об образовании РК Ко
Описание слайда:

Нормативные документы Должностные инструкции ГОСО Закон «Об образовании РК Конституция РК Типовые квалификационные характеристики Учебный план Рабочие учебные программы «Программа развития образования» Ежегодное Послание Президента РК народу Трудовой кодекс РК

№ слайда 14 Актуальность проблемной темы: В процессе обучения предметам задача учителя со
Описание слайда:

Актуальность проблемной темы: В процессе обучения предметам задача учителя состоит не только в том, чтобы обеспечивать прочные знания, предусмотренные программой, но и в том, чтобы развивать самостоятельность и активность мышления у учащихся. Присутствие самостоятельной работы необходимо на уроках, так как она тренирует волю, воспитывает работоспособность, внимание, дисциплинирует учащихся.

№ слайда 15 Цель работы: теоретическое обоснование и методическое обеспечение процесса ра
Описание слайда:

Цель работы: теоретическое обоснование и методическое обеспечение процесса развития самостоятельной работы учащихся среднего звена на уроках истории.

№ слайда 16 Задачи работы: Разработать критерии и показатели, а также определить уровень
Описание слайда:

Задачи работы: Разработать критерии и показатели, а также определить уровень сформированности навыков самостоятельной работы на уроках истории Разработать и внедрить систему упражнений по формированию навыков самостоятельной работы у учащихся среднего звена образования при изучении истории. Выявить развитость у учащихся среднего звена образования самостоятельности в познавательной деятельности Исследовать степень самостоятельности учащихся среднего звена образования в овладении знаниями, в формировании своего мировоззрения

№ слайда 17 Предмет исследования: условия реализации самостоятельной деятельности учащих
Описание слайда:

Предмет исследования: условия реализации самостоятельной деятельности учащихся среднего звена на уроках истории Гипотеза: выводы и результаты работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений, в качестве инструментария для повышения качества знаний учащихся, путем развития общеучебных умений и навыков самостоятельной работы, формирования и развития интереса к предмету. Объект исследования: самостоятельная деятельность учащихся среднего звена на уроках истории.

№ слайда 18 Этапы работы 1. Этап диагностический и прогностический 2010 – 2011 гг. – анал
Описание слайда:

Этапы работы 1. Этап диагностический и прогностический 2010 – 2011 гг. – анализ, постановка проблемы, определение целей и задач, прогнозирование результатов. 2. Этап практический 2011 -2014 гг. - внедрение ППО, формирование методического комплекса, промежуточные результаты, корректировка работы. 3. Этап заключительный (обобщение и внедрение) 2014 – 2015 гг – подведение итогов, оформление результатов работы по теме.

№ слайда 19 2010-2011год этап диагностический и прогностический Задачи: Изучить теоретиче
Описание слайда:

2010-2011год этап диагностический и прогностический Задачи: Изучить теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по проблеме исследования. Составить список литературы по проблемной теме учителя. Отобрать и систематизировать научные разработки современных подходов к выбору методов, способствующих самостоятельной работе учащихся на уроках истории Провести первичные срезы Скорректировать программы по предметам Определить формы обобщения результатов исследования. Принимать участие в работе методических объединений, творческих групп Наблюдать за практической деятельностью учащихся в процессе уроков, внеклассных занятий, индивидуальных и групповых форм общения. Выявить достижения и затруднения, выработать рекомендации.

№ слайда 20 В результате на первом этапе работы по проблемной теме изучены и апробированы
Описание слайда:

В результате на первом этапе работы по проблемной теме изучены и апробированы : Виды самостоятельной работы учащихся среднего звена Типы самостоятельной работы Формы самостоятельной работы Приёмы развития самостоятельной деятельности у учащихся среднего звена Пути и средства формирования устойчивых познавательных интересов

№ слайда 21 Выводы по первому этапу Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося пр
Описание слайда:

Выводы по первому этапу Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по проблеме исследования. Составлен список литературы по проблемной теме. Отобраны и систематизированы научные разработки современных подходов к выбору методов, способствующих развитию навыков самостоятельной работы у учащихся, технологий обучения Проведены первичные срезы: Выявлены группы учащихся, обладающих хорошим уровнем сформированности навыков самостоятельной работы на уроках истории, а также группы учащихся со слабыми знаниями и низкой мотивацией к изучению данного предмета. Мой опыт представлялся Доклад МО «Формирование у учащихся умения самостоятельно работать на уроках общественно-гуманитарного цикла» Открытый урок «Чокан Валиханов – великий казахский ученый и просветитель»

№ слайда 22 2011-2014 год этап практический Задачи: Продолжить изучение теоретической лит
Описание слайда:

2011-2014 год этап практический Задачи: Продолжить изучение теоретической литературы, имеющегося практического опыта. Изучить уровни сформированности навыков к самостоятельной работе у учащихся среднего звена, факторы, побуждающие учащихся к активности приемы и методы, способствующие активизации навыков самостоятельной работы учащихся. Провести анализ, адаптацию программ, экспертизу учебников нового поколения в соответствии ГОСО; Провести мониторинг уровня развития специальных умений и навыков учащихся Конструировать дидактический материал разного типа, апробировать его в учебном процессе Обобщение промежуточных результатов Коррекция системы работы

№ слайда 23 В результате работы на втором этапе по проблемной теме изучены Уровни сформир
Описание слайда:

В результате работы на втором этапе по проблемной теме изучены Уровни сформированности познавательного интереса у учащихся при организации самостоятельной работы Факторы побуждающие к познавательной активности Приемы активизации навыков к самостоятельной работе.

№ слайда 24 3 уровня сформированности познавательного интереса у учащихся (методика Кува
Описание слайда:

3 уровня сформированности познавательного интереса у учащихся (методика Кувалдиной Е.А.)

№ слайда 25 Уровни сформированности навыков и умений самостоятельной работы у учащихся 9,
Описание слайда:

Уровни сформированности навыков и умений самостоятельной работы у учащихся 9, 11 классов 11 класс 9 класс ВЫВОД: исследования по изучению уровней сформированности были были проведены на начальном этапе работы и на завершающем. Видна положительная динамика.   2010-2011 учебный год 2014-2015 учебный год Высокий 10% 60% Средний 40% 40% Низкий 50% 0%   2010-2011 учебный год 2014-2015 учебный год Высокий 0% 10% Средний 25% 80% Низкий 75% 10%

№ слайда 26 Факторы побуждающие познавательную активность Творческий характер УПД Исследо
Описание слайда:

Факторы побуждающие познавательную активность Творческий характер УПД Исследовательский характер УПД Состязательность Игровой характер проведения занятий

№ слайда 27 Приемы активизации навыков к самостоятельной работе Работа с учебником Упражн
Описание слайда:

Приемы активизации навыков к самостоятельной работе Работа с учебником Упражнения Выполнение практических работ Проверочные, самостоятельные, контрольные работы Подготовка докладов, рефератов Домашние задания

№ слайда 28 Выводы по второму этапу работы Изучены уровни познавательной активности учащи
Описание слайда:

Выводы по второму этапу работы Изучены уровни познавательной активности учащихся, факторы, побуждающие учащихся к активности приемы и методы, способствующие формированию навыков самостоятельной работы у учащихся. Проведены анализ, адаптация программ, экспертиза учебников нового поколения в соответствии ГОСО; Проведен мониторинг ОУУН и специальных умений и навыков учащихся Разработан и внедрен в практику дидактический материал разного типа, апробация его использования в учебно-воспитательном процессе дала положительные результаты: Мой опыт представлялся Проект: АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ВКО ПРО «Развитие способностей к самостоятельной работе учащихся среднего звена на уроках истории» Открытый урок: «Страны Западной Европы в период развитого средневековья»

№ слайда 29 2014-2015 год этап заключительный (обобщение) Задачи: 1)Подвести итоги работы
Описание слайда:

2014-2015 год этап заключительный (обобщение) Задачи: 1)Подвести итоги работы по проблемной теме (разработки и публикации открытых уроков, внеклассные занятия, защита мини-проектов на школьном уровне). 2) Выявить соответствие результатов работы целям исследования . 3) Оформить результаты исследовательской деятельности учителя по поисковой теме . 4) Провести творческий отчет учителя . 5) Разработать рекомендации по поисковой теме, активно внедрять их в практическую деятельность.

№ слайда 30 Система работы по формированию навыков самостоятельной работы у учащихся сред
Описание слайда:

Система работы по формированию навыков самостоятельной работы у учащихся среднего звена строится по следующей схеме: Условия взаимодействия а) ученик – ученик б) ученик - учитель Выявление причин затруднений Создание ситуации учебного успеха Развитие познавательных интересов и умений самостоятельной работы Обучающийся – как субъект самопознания и саморазвития

№ слайда 31 освоение новейших достижений педагогической науки и практики по организации о
Описание слайда:

освоение новейших достижений педагогической науки и практики по организации образовательного процесса на основе развивающих технологий Наименование технологии Уровень использования На уровне отдельных элементов Апробация в экспериментальном режиме Системное использование Игровые технологии Закрепление темы урока, раздела, курса Внеклассные мероприятия При обобщении тем в 5-9 классах На уроках и внеклассной работе Технологиякритического мышления Приизучении отдельных тем Систематически науроках Технология ЛОО При изучениитем Систематически На уроках и во внеклассной работе Технология уровневой дифференциации При изучении отдельных тем Систематически На уроках Информационно – коммуникационные технологии При изучении отдельных тем Систематически На уроках и во внеурочное время

№ слайда 32 В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различн
Описание слайда:

В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различного объема и содержания; Как элемент более широкой технологии; В качестве урока или его части; Как технологии внеклассной работы. Использование ИГРЫ в процессе обучения предмету и во внеурочной деятельности: Результативность использования Игры в процессе обучения: Активизация познавательной деятельности, перевод знаний в опыт. Развитие познавательного интереса к истории как к учебному предмету; Обучение умению находить решение в игровой ситуации. « Как правило, можно принять, что учитель знает свой предмет и владеет соответствующим материалом, но не всегда умеет сделать его интересным. Вот где корень зла. Если учитель вокруг себя распространяет дыхание скуки, то в такой атмосфере всё захиреет. Умеет учить тот, кто учит интересно» (А.Эйнштейн)

№ слайда 33 В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различн
Описание слайда:

В качестве самостоятельных технологий для усвоения учебного материала различного объема и содержания; Как элемент более широкой технологии; В качестве части урока; Как технологии внеклассной работы. Использование критического мышления в процессе обучения Результативность использования критического мышления в процессе обучения: повышение интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

№ слайда 34 Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; Стимул
Описание слайда:

Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и.т.п.; Использование дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания; Оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения; Поощрение стремление ученика находить свой способ работы, анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные. Использование ТЕХНОЛОГИИ ЛОО в процессе обучения предмету и во внеурочной деятельности: Результативность использования ТЕХНОЛОГИИ ЛОО в процессе обучения: Ученик становится субъектом деятельности, осуществлеяет её целостно на всех этапах, осознаёт процесс учения и управляет им. Учитель становится координатором, организатором деятельности учеников в процессе которой учит его осуществлять целепологание, овладевать способами и приёмами учебной деятельности, формирует критерии и навыки самоанализа. Обеспечение самоопределения личности в культуре, открытие учащимися новых знаний и способов деятельности, перевод ученика в режим саморазвития.

№ слайда 35 Задания различного уровня сложности; Дозирование помощи учителя ученикам: - з
Описание слайда:

Задания различного уровня сложности; Дозирование помощи учителя ученикам: - задания с письменной инструкцией; - работы с наглядным подкреплением рисунком, схемой; - задания с образцом выполнения. Использование ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ в процессе обучения предмету и во внеурочной деятельности: Результативность использования ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ в процессе обучения: Успешно развивается познавательная активность интеллектуальная деятельность каждого ученика с учётом его возможностей и способностей.

№ слайда 36 Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Ис
Описание слайда:

Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Использование мультимедийных технологий на уроках и во внеурочной деятельности; Использование Интернет-технологий на уроках и во внеурочной деятельности: Использование ИКТ в процессе обучения предмету и во внеурочной деятельности: Результативность использования ИКТ в процессе обучения: 1. Разработка дидактического материала для уроков и внеклассной деятельности; 2.Разработка и использование слайдовых технологий на уроках и во внеурочной работе; 3. Проведение открытых уроков и мероприятий.

№ слайда 37 Выводы по третьему этапу 1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разрабо
Описание слайда:

Выводы по третьему этапу 1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разработаны открытые уроки, внеклассные мероприятия, следующим шагом в работе - защита мини-проектов на районном уровне, публикации на областном и международном уровне. 2) Выявлено соответствие результатов работы целям исследования и заявленной гипотезе. Вывод – соответствуют. 3) Разработаны рекомендации по поисковой теме, необходимо продолжить активно внедрять их в практическую деятельность. Стабильное качество знаний по истории Казахстана и всемирной истории , выше допустимого уровня – 69,6 и 69% соответственно. Повышение % участия школьников в дистанционных конкурсах, олимпиадах , призовых мест. Мой опыт представлялся Доклад МО «Приемы критического мышления на уроках истории» Открытый урок «Политические репрессии 1920-1940гг. В Казахстане» Районный конкурс «Лучшая вариативная учебная программа по истории Казахстана»

№ слайда 38 В результате сравнительных исследований было установлено - выводы и результат
Описание слайда:

В результате сравнительных исследований было установлено - выводы и результаты работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений, в качестве инструментария для повышения качества знаний учащихся, путем развития общеучебных умений и навыков самостоятельной работы, формирования и развития интереса к предмету. содержание Результатом исследования является: Разработаны критерии и показатели сформированности способностей к самостоятельной работе. Определены уровни сформированности (высокий, средний, низкий) Разработана система упражнений содержащая разноуровневые задания. Проанализированы результаты мониторинга по развитию способностей к самостоятельной работе

№ слайда 39 По истории Казахстана Качество знаний По всемирной истории Качество знаний С
Описание слайда:

По истории Казахстана Качество знаний По всемирной истории Качество знаний Сравнение к/з, п/у и соу содержание Результаты педагогической деятельности

№ слайда 40 Качество знаний по истории Казахстана по годам Мониторинговые исследования по
Описание слайда:

Качество знаний по истории Казахстана по годам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения качество знаний стабильное, находится на допустимом уровне.

№ слайда 41 Качество знаний по истории Казахстана по классам Мониторинговые исследования
Описание слайда:

Качество знаний по истории Казахстана по классам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения в отдельных классам наблюдается снижение качества знаний по истории Казахстана . Причина снижения качества знаний в том, что в 2012-2013 учебном году в 10 класс прибыл ученик с низким качеством знаний. В 2013-2014 учебном году причиной снижения качества знаний является то, что к изучению истории Казахстана приступили учащиеся 5 класса, у которых выявлен низкий уровень ОУУН, кроме того 40% учащихся класса имеют заключение ПМПК – ЗПР, 20% -социально-педагогическую запущенность. По состоянию на первое полугодие 2014-2015 года наблюдается рост показателя качества знаний.

№ слайда 42 ВЫВОДЫ: Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что преподавание предмета ведется на допустимом уровне во всех классах. Требования к обязательному (минимальному) уровню знаний и умений выполнены. Учащиеся владеют методами и средствами, на разных ступенях обучения формируются приемы и навыки практического использования знаний в учебной и внеурочной деятельности. Задачи: Дифференцировать процесс обучения с целью гуманизации процесса образования. Вести обучение в соответствии с возможностями и потребностями учащихся. Продолжить работать над развитием мотивации к учению: апеллировать к жизненному опыту детей, решать дифференцированные задания, прививать навыки самостоятельной работы, работы с ИКТ, навыки критического мышления; Продолжить использовать в практике работы разнообразные методы обучения, позволяющие активизировать самостоятельную деятельность учащихся ; Строить обучение в соответствии с психологическими и физиологическими особенностями учащихся; Вести постоянную индивидуальную работу по ликвидации пробелов в ЗУНах. Общая идея такова: целью обучения становится не столько усвоение и накопление информации (ЗУНы), сколько формирование способностей добывать ее и использовать в реальной жизнедеятельности (компетентностный подход в образовании).

№ слайда 43 Профессиональное мастерство
Описание слайда:

Профессиональное мастерство

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 Участие в конкурсах Год участия Вид (дистанционный, очный, заочный и т.д.) На
Описание слайда:

Участие в конкурсах Год участия Вид (дистанционный, очный, заочный и т.д.) Наименование конкурса Результат Подтверждение 2014 Заочный Районный конкурс "Лучшая вариативная программа по истории" 3 место грамота 2015 Дистанционный КИО "Республиканская олимпиада по истории Казахстана для учителей" Лучший результат города/района сертификат 2015 Дистанционный КИО "IV Командная республиканская олимпиада" Лучший результат города/района сертификат

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Наградные материалы Год Вид награды Обоснование Вручающая сторона 2013 Диплом
Описание слайда:

Наградные материалы Год Вид награды Обоснование Вручающая сторона 2013 Диплом За организациювнутришкольнойпредметной олимпиады и подготовку призеров КГУ "Первомайская средняя школа" 2014 Благодарность За помощь в организации и проведении конкурса проекта "Новый урок" ООО "Новый урок" 2014 Свидетельство За подготовку к участию в Международном дистанционном конкурсе по всемирной истории проекта "Новый урок" ООО "Новый урок" 2014 Свидетельство За подготовку к участию в Международном дистанционном конкурсе по всемирной истории проекта "Новый урок" учащихся, ставших победителями (занявших 3 место) ООО "Новый урок" 2014 Благодарность За активное участие в работе проекта для учителей "Инфоурок" ООО "Инфоурок" 2014 Свидетельство За подготовку учащихся к участию в Международной дистанционной олимпиаде по всемирной истории проекта "Инфоурок" ООО "Инфоурок" 2014 Свидетельство За подготовку к участию в Международной дистанционной олимпиаде по всемирной истории проекта "Инфоурок" учащихся, ставших победителями (1,2 места) ООО "Инфоурок" 2014 Грамота За вклад в развитие образования, качественное обучение КГУ "Первомайская средняя школа" 2014 Благодарность За активное участие в работе проекта для учителей "Инфоурок" ООО "Инфоурок" 2014 Свидетельство За подготовку к участию в Международной дистанционной олимпиаде по всемирной истории проекта "Инфоурок" учащихся ООО "Инфоурок" 2014 Сертификат О создании персонального сайта ООО "Инфоурок" 2015 Благодарность За активное участие в работе проекта для учителей "Инфоурок" ООО "Инфоурок" 2015 Свидетельство За подготовку к участию в Международной дистанционной олимпиаде по всемирной истории проекта "Инфоурок" учащихся, ставших победителями (1,2,3 места) ООО "Инфоурок"

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55 Достижения учащихся
Описание слайда:

Достижения учащихся

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59 Школьные олимпиады Районные олимпиады и конкурсы Участие учащихся в олимпиада
Описание слайда:

Школьные олимпиады Районные олимпиады и конкурсы Участие учащихся в олимпиадах и конкурсах

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61 Дистанционный конкурс «Тулпар» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год В
Описание слайда:

Дистанционный конкурс «Тулпар» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предмет Призовые места ФИ учащихся Тулпар 12--13     История Казахстана  II - 1 III - 5 Плотникова С. - 9кл. МенгалиевЕ. - 5кл. СеменковаЕ. - 5кл. КлиновицкаяУ. - 6кл. Рыбин А. - 8кл. Харин П. - 9кл. 13--14 17 2--10 III - 7 КлиновицкаяУ. - 7кл. МусановаК. - 7кл

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63 КИО Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предм
Описание слайда:

КИО Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предмет Учитель Призовые места ФИ учащихся КИО 14--15 15 7--11 IVКомандная олимпиада АлейниковаС.В. АлейниковаЕ.В. Ионина Л.А. ЧерданцеваЕ.С. Лучший результат/города, района Зеленкова К. - 7кл СеменковаЕ. - 7кл КлиновицкаяУ. - 8кл МусановаК. - 8кл ХамутовскийН. - 8кл Чернова В. - 8кл МурумбаевА. - 9кл. ЕгоринаВ. - 9кл Рыбин А. - 10кл. Ананьева А. - 10кл Белоусов И. - 10кл Плотникова С. - 11кл СтупаковаА. - 11кл ДеркЭ. - 11кл Харин П. - 11кл 12--13 1 6 История "Мировые цивилизации" АлейниковаС.В. 0 0 14--15 3 7--8 История Казахстана АлейниковаС.В.  Лучший результат/города, района  ХамутовскийН.-8кл

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65 Интернет олимпиады «Новый урок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год
Описание слайда:

Интернет олимпиады «Новый урок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предмет Призовые места ФИ учащихся Новый урок   8 5--11 Всемирная история III - 2 КлиновицкаяУ. - 7кл. МусановаК. - 7кл.   27 5--10 Всемирная история 0 .

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67 Интернет-олимпиады «Инфоурок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Вс
Описание слайда:

Интернет-олимпиады «Инфоурок» Наименование олимпиады, конкурса Учебный год Всего участников Класс Предмет Призовые места ФИ учащихся Инфоурок 2014-2014  26 7--11 Всемирная история I - 4 II - 8 СтупаковаА. - 11кл. ДеркЭ. - 11кл. Харин П. - 11кл. ХамутовскийД. - 11кл. СаулинР. - 11кл. ЕгоринаК. - 7кл. НемцеваА. - 7кл. Минеева Н. - 7кл. Зеленкова К. - 7кл. СеменковаЕ. - 7кл. Кузнецова Н. - 11кл. Плотникова С. - 11кл. 2014-2015  18 7--11 Всемирная история I - 1 II - 11 III - 4 УдарцеваТ. - 9кл НемцеваА. - 7кл Ананьева А. - 10кл Белоусов И. - 10кл Рыбин А. - 10кл СтупаковаА. - 11кл. ДеркЭ. - 11кл. Харин П. - 11кл. ХамутовскийД. - 11кл. СаулинР. - 11кл. Кузнецова Н. - 11кл. Плотникова С. - 11кл. Зеленкова К. - 7кл СеменковаЕ. - 7кл ЕгоринаВ. - 9кл МурумбаевА. - 9кл

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71
Описание слайда:

№ слайда 72 Результаты итоговой аттестации учащихся Год Предмет Число сдающих Форма экзам
Описание слайда:

Результаты итоговой аттестации учащихся Год Предмет Число сдающих Форма экзамена Качествознаний Средний балл Оценка 2010-2011 История Казахстана 6 Традиционная 42.9% 4 История Казахстана 1 ЕНТ 13 3 2011-2012 История Казахстана 5 Традиционная 80% 4 2012-2013 История Казахстана 3 Традиционная 60% 4 История Казахстана 2 ЕНТ 10,5 3 2013-2014 История Казахстана 1 Традиционная 0% 3

№ слайда 73 Участие в работе сетевых педагогических сообществ
Описание слайда:

Участие в работе сетевых педагогических сообществ

№ слайда 74
Описание слайда:

№ слайда 75
Описание слайда:

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77 Учительский сайт Учительский сайт
Описание слайда:

Учительский сайт Учительский сайт

№ слайда 78 Учительский сайт Учительский сайт
Описание слайда:

Учительский сайт Учительский сайт

№ слайда 79 Внеурочная деятельность по предмету Хорошо организованная внеклассная работа
Описание слайда:

Внеурочная деятельность по предмету Хорошо организованная внеклассная работа помогает повысить уровень познавательной активности, расширить кругозор, развить интерес к предмету истории, углубить знания, показать ценность знаний в профессиональной деятельности.

№ слайда 80 Ежегодные внеурочные мероприятия неделя истории предметные олимпиады проведен
Описание слайда:

Ежегодные внеурочные мероприятия неделя истории предметные олимпиады проведение внеклассных мероприятий приуроченных к государственным праздникам

№ слайда 81
Описание слайда:

№ слайда 82 Отзывы о моей работе
Описание слайда:

Отзывы о моей работе

№ слайда 83 Отзывы коллег Светлана Вениаминовна владеет методикой преподавания предмета,
Описание слайда:

Отзывы коллег Светлана Вениаминовна владеет методикой преподавания предмета, отлично знает материал, умело планирует все этапы урока, осуществляет индивидуальный подход к учащимся. На уроках используются презентации, достаточное количество дидактического материала, применяются ИКТ, элементы технологии критического мышления, здоровьесберегающие технологии. Стиль работы Светланы Вениаминовны – доброжелательность, демократичность. На уроках царит бодрая рабочая атмосфера, вера в силы и возможность каждого ребенка, что свидетельствует о педагогическом сотрудничестве. ЗАВУЧ КГУ «Первомайская средняя школа» Алейникова Е.В.

№ слайда 84 Отзывы родителей В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, чт
Описание слайда:

Отзывы родителей В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, что их учителями стали многие другие педагоги, но и в том числе и Светлана Вениаминовна, которая смогла передать детям не просто знания, а любовь к своим предметам, к школе. Учитель объективно оценивает знания детей, дети могут обратиться за помощью по предмету к преподавателю, между учащимися и учителем доверительные отношения. Я благодарна всему Светлане Вениаминовне за своих детей. Хамутовская С.Н. Мы родители, очень благодарны Светлане Вениаминовне, за обучение и воспитание наших детей. В школе они получают необходимое образование, как в рамках обязательной школьной программы, так и с точки зрения развития кругозора и способностей. Это и есть те самые необходимые условия для формирования гармоничной личности. Нет сомнения, что наши дети поступательно движутся в этом направлении: они впитывает в себя культуру учителя, учатся ценить красоту, постигает школьную науку. А взаимоотношениям, которые сложились между учениками и Светланой Вениаминовной, можно просто от души позавидовать!!! Дети всегда с удовольствием идут на ее занятия. Мы благодарны учителю за ее энтузиазм, за то, что она по-настоящему вкладывает душу в детей; ни один ребенок не остается без внимания. Родительский комитет школы

№ слайда 85 Отзывы учеников
Описание слайда:

Отзывы учеников

№ слайда 86 Работа в качестве классного руководителя
Описание слайда:

Работа в качестве классного руководителя

№ слайда 87
Описание слайда:

№ слайда 88 Основные задачи работы с классом  овладеть базовыми школьными знаниями и умен
Описание слайда:

Основные задачи работы с классом  овладеть базовыми школьными знаниями и умениями; формирование умения учиться в основной школе; развитие учебной мотивации, формирование интересов; развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к собственным успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; формирование представлений о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

№ слайда 89 Цель работы: Создание условий для разностороннего развития личности на основе
Описание слайда:

Цель работы: Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней. Для достижения задач и целей воспитательной работы, проводится работа по направлениям: Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности Духовно – нравственное воспитание Национальное воспитание Интеллектуальное воспитание Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение Физическое и психологическое воспитание, здоровый образ жизни Экологическое воспитание Политкультурное воспитание Художественно-эстетическое воспитание Развитие лидерских качеств Семейное воспитание

№ слайда 90
Описание слайда:

№ слайда 91 «Даже если у тебя ничего нет – у тебя есть жизнь, в которой есть всё. Интерес
Описание слайда:

«Даже если у тебя ничего нет – у тебя есть жизнь, в которой есть всё. Интересна и содержательна жизнь человека имеющего хобби и увлечения». Августин Аврелий. Моё хобби

№ слайда 92 Работа в КГКП «Болашак»
Описание слайда:

Работа в КГКП «Болашак»

№ слайда 93
Описание слайда:

№ слайда 94
Описание слайда:

№ слайда 95
Описание слайда:

№ слайда 96
Описание слайда:

№ слайда 97
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-339638

Похожие материалы