Презентация портфолио учителя-логопеда ДОУ "Я - современный педагог, идущий в ногу со временем" (1 часть)

• 1 слайд

  Презентация портфолио учителя – логопеда В.В.КОБА
  « Я – современный педагог ,
  идущий в ногу со временем »
  
  ЯНАО г. МУРАВЛЕНКО
  МБДОУ « ДС « БУРАТИНО»
  2015 год
  

• 2 слайд

  «Мир непрерывно меняется, становится все сложнее, стремительное развитие науки и технологий – все это требует непрерывного обучения, постоянного совершенствования человеческих способностей и профессиональных навыков».
  
  Д.А.Медведев
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Дата рождения: 06. 12.1969г.
  
  Образование: высшее
  
  Ишимский ГПИ, 2000г., «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии»
  
  Уральский ГПУ, 2001г., «Учитель-логопед»
  Стаж работы:
  
  общий - 27 лет
  педагогический - 27 лет
  по специальности - 16 лет
  Учитель-логопед
  1 квалификационная
  категории
  МБДОУ «Детский сад
  «БУРАТИНО»
  г. Муравленко , ЯНАО
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
  
  ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ, СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО СЕГМЕНТА В ЕДИНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ОБЪЕДИНЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ , ВЗАИМОВЛИЯЮЩИХ ДРУГ НА ДРУГА УСЛИЙ ВЗРОСЛЫХ ПО МАКСИМАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ, УСТРАНЕНИЮ ИМЕЮЩЕЙСЯ У НИХ РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИ, ПРОФИЛАКТИКЕ ВТОРИЧНЫХ НАРУШЕНИЙ
  
  
  

• 7 слайд

  ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ
  
  Обследование устной речи
  (О.Е.Грибова, Т.И Гризик, Н.М.Трубникова)
  ЗАДАЧИ:
  - изучение анамнестических данных
  - изучение индивидуальных особенностей
  - изучение позиции ребенка в семье
  - выявления исходного уровня речевого развития
  - определение причин и механизмов отклонений в развитии речи
  МЕТОДЫ:
  - изучение медико-педагогической документации
  - индивидуальные беседы с ребенком
  собеседование с педагогами, медицинским персоналом и родителями
  - изучение детских рисуночных тестов «Моя семья»
  - исследование самооценки («Лесенка» В.Щур)
  - наблюдение за ребенком в процессе разных видов деятельности
  - специальные задания диагностического характера
  - привлечение к обследованию детей специалистов ДОУ
  Д
  И
  А
  Г
  Н
  О
  С
  Т
  И
  К
  А
  
  

• 8 слайд

  
  ПРОГРАММНО - МЕТОДИЧЕСОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
  
  
  
  
  
  
  
  ИНДИВИДУАЛЬНАЯ:
  
  
  
  
  
  
  
  К
  О
  Р
  Р
  Е
  К
  Ц
  И
  Я
  
  Временное положение о порядке организации логопедических пунктов, функционирующих при ДОУ
  Положение о работе логопедического пункта МДОУ ДС «Буратино»
  ПОДГРУППОВАЯ:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  занятия по совершенствование навыков правильного звукопроизношения
  (2-3 раза в неделю)
  
  Задачи:
  коррекция звукопроизношения
  (постановка, автоматизация, дифференциация)
  развитие артикуляционной моторики;
  развитие мелкой моторики и координации
  движений.
  занятия по совершенствование навыков
  звукового анализа и обучение грамоте
  (1 раз в неделю)
  совершенствование лексико-грамматических
  категорий и развитие связной речи
  (1 раз в неделю)
  
  Задачи:
  формирование фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза; обучение грамоте;
  обогащение словарного запаса; формирование
  грамматического строя речи; формирование
  связной речи.
  
  
  
  Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития
  фонематической стороны речи у старших дошкольников.
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для
  детей с ФФН.
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР.
  3-й уров.
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения.
  Краузе Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика: Практическое пособие.
  Крупенчук О.И., Воробьева Т.А. Логопедические упражнения: артикуляционная гимнастика.
  Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия.
  НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА:
  

• 9 слайд

  Цель - обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,
  сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,
  научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  
  З
  Д
  О
  Р
  О
  В
  Ь
  Е
  С
  Б
  Е
  Р
  Е
  Г
  А
  Ю
  Щ
  И
  Е
  логопедический массаж, самомассаж мышц лица, массаж по биологически активным точкам
  (методики Е.Ф. Архиповой, Г.В. Дедюхиной, О.И. Крупенчук, Е.А. Дьяковой)
  - элементы психогимнастики (методики М.И. Чистяковой, Е.А. Алябьевой)
  фонетическая и логопедическая ритмика, динамические паузы, дыхательная гимнастика
  (методики Г.А. Волковой, М.Ю. Картушиной, И.Г. Выгодской)
  - пальчиковая гимнастика (П. и Г. Дениссон, А.Л.Сиротюк)
  - гимнастика для глаз (технология М.Ф Базарного)
  элементы Су-Джок терапии: массажные шарики, колечки, мячи
  (методика Пак Чжэ By сказкотерапия (практикум Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева)
  

• 10 слайд

  Цель - развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия
  .
  
  П
  Р
  О
  Е
  К
  Т
  Н
  О
  Й
  
  д
  Е
  Я
  Т
  Е
  Л
  Ь
  Н
  О
  С
  Т
  и
  

• 11 слайд

  П
  Р
  О
  Е
  К
  Т
  Н
  О
  Й
  
  д
  Е
  Я
  Т
  Е
  Л
  Ь
  Н
  О
  С
  Т
  и
  

• 12 слайд

  Л
  И
  Ч
  Н
  О
  С
  Т
  Н
  О
  -
  О
  Р
  И
  Е
  Н
  Т
  И
  Р
  О
  В
  А
  Н
  Н
  Ы
  Е
  
  
  Цель – создание демократичных партнерских гуманистических
  отношений между ребенком и педагогом, а также обеспечение
  условий для развития личности воспитанников.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ОПТИМИЗАЦИЯ работы
  ПАУЗА для логопеда
  ПРЕСТИЖ логопеда
  ТРЕБОВАНИЕ времени
  СОВРЕМЕННАЯ помощь логопеда
  МУЛЬТИМЕДИА возможности
  МОТИВАЦИЯ детей
  ОБУЧЕНИЕ КП
  ИНТЕРЕСНЫЕ задания
  СОВРЕМЕННЫЕ дети
  ЛЮБИМАЯ игрушка
  Зачем и почему современному логопеду технические средства обучения
  РАЗВЛЕЧЕНИЕ детей
  

• 15 слайд

  И
  Н
  Ф
  О
  Р
  М
  А
  Ц
  И
  О
  Н
  Н
  Ы
  Е