Презентация "Повесть «Капитанская дочка» Образ Маши Мироновой"

• 1 слайд

  
  Повесть «Капитанская дочка»
  Образ Маши Мироновой.
  Выполнил: Кузнецова Ю.В.
  Учитель русского языка
  МАОУ СОШ №65 г. Тюмени.
  
  

• 2 слайд

  БЕСЕДА
  Каково первое впечатление Гринёва о семье капитана Миронова
  (глава III)?
  — Какие черты Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны автор делает главными?
  — Как характеризует Мироновых их отношение к окружающим?
  — Почему Василиса Егоровна «управляла крепостию так точно, как и своим домом»?
  Приведите примеры её смелости и решительности.
  — Почему Василиса Егоровна отказалась покинуть Белогорскую крепость, где ожидали пугачевцёв (глава VI)?
  

• 3 слайд

  Анализ эпизода «Гибель капитана Миронова и его жены»
  С фразы «Колокольный звон утих; настала глубокая тишина» до слов «…добрый поручик повис подле своего старого начальника» и со слов «В эту минуту раздался женский крик» до конца главы VII
  

• 4 слайд

  беседа
  
  — Как приняли смерть капитан Миронов и его жена?
  — Какие нравственные качества героев проявились в сценах их
  гибели?
  — Как взаимосвязаны герои и события эпизодов?
  — Какое значение имеет минимальное употребление в эпизодах
  изобразительно-выразительных средств языка?
  — Каков эмоциональный пафос эпизодов?
  — В чём особенности мастерства Пушкина и его писательского
  стиля в изображении гибели героев?
  

• 5 слайд

  Групповая работа
  Группа 1. Главы III—IV. Каково происхождение и социальное положение Маши Мироновой? Что нам известно о её прошлом?
  С какой целью автор даёт первую характеристику Маши словами Швабрина? Прокомментируйте первый портрет Маши.
  Как он связан с её внутренним состоянием? Почему Маша воспринимает слова матери о своём будущем со слезами: стыдится быть бесприданницей; очень хочет выйти замуж; не хочет, чтобы эта информация звучала в присутствии Гринёва, по другим причинам? Какую оценку даёт Маше Гринёв (глава IV)? Как характеризует Машу её оценка, данная Швабрину?
  

• 6 слайд

  Группа 2. Главы V—VI. Каково отношение автора к искренности и естественности Маши? Почему Маша не соглашается стать женой Гринёва без согласия его родителей (глава V)?
  Как ведёт себя Маша в сцене прощания с Гринёвым (глава VI)?
  Как меняется и как характеризует Машу её речь?
  Групповая работа:
  

• 7 слайд

  Группа 3.Главы X, XII, XIII. Как характеризует Машу её
  письмо к Гринёву (глава X)? Прокомментируйте портрет Маши, находящейся в плену у Швабрина.
  
  Глава XII: Как этот портрет соотносится с её внутренним состоянием?
  Какова динамика портрета героини в главе XII?
  Какие черты героини проявляются в её разговоре с Гринёвым об отъезде
  к его родителям? Какую оценку даёт
  
  Какую оценку даёт Маше Савельич (глава XIII)?
  Как изменяется, развивается характер Маши? *Докажите, что
  образ Маши отвечает принципам реализма
  Групповая работа
  

• 8 слайд

  Группа 4. Глава XIV. Как оценили Машу родители Гринёва?
  Какие черты появляются в образе Маши в XIV главе?
  Как её характеризует решение ехать в Петербург? Прочитайте по ролям диалог Маши Мироновой с императрицей со слов «На другой день рано утром…» до слов «…исполненная радостной надежды».
  Как характеризует Машу её разговор с Екатериной II?
  В чём проявилась её решимость и цельность характера? С какой целью автор делает конец истории Маши Мироновой счастливым? Докажите, что послесловие издателя к роману отвечает принципам реалистического произведения.
  Групповая работа
  

• 9 слайд

  Художественный смысл образа императрицы
  Примерный план анализа эпизода:
  1. События, происходящие в эпизоде, поступки героинь, взаимосвязь героев и событий.
  *Смысловая роль художественного времени и пространства
  эпизода.
  2. Значение пейзажа и портрета героинь для понимания смысла
  эпизода. Почему мы видим императрицу глазами Маши?
  Способы описания внутреннего состояния героинь: детали портрета,
  интонации речи, авторские ремарки.
  3. Основной конфликт диалога героинь, их речевые характеристики
  Подтекст диалога.
  4. Эмоциональный пафос эпизода. *Мастерство автора в повествовании, описаниях и диалоге.
  5. Место эпизода в развитии сюжета и композиции. Героини
  эпизода в системе образов произведения, и «зеркальная» композиция.
  6. Выражение в эпизоде авторской позиции, мировоззрения и
  идейно-эстетических взглядов писателя. Черты реализма в эпизоде
  7. Значение эпизода для раскрытия идейного смысла романа.
  8. Художественный смысл образа императрицы.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  
  Характеристика Маши Мироновой (письменно)
  или письменно ответить:
  Почему образ Маши Мироновой — это нравственный ориентир
  автора? Образ Пугачева (Групповое задание: Главы II, VI- 1группа
  Главы VII, VIII- 2 группа
  Главы IX, XI- 3 группа
  Главы XII, XIII- 4 группа