Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Повышение эффективности урока как результат применения современных методов обучения и современных технологий"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Повышение эффективности урока как результат применения современных методов обучения и современных технологий"

библиотека
материалов
Повышение эффективности урока как результат применения современных методов об...
Современный урок- это прежде всего урок, на котором учитель умело использует...
  В условиях построения образовательного процесса именно урок занимает важней...
Технология проблемного обучения Эта технология привлекла меня новыми возможно...
Проблемное обучение учит ребят ставить вопросы (проблемы) и искать на них отв...
Создание проблемной ситуации. Русский язык.2 класс. Тема: «Местоимение» Дети...
Информационно-коммуникативные технологии С оснащением школ интерактивным обор...
Одним из основных направлений применения ИКТ в моей практике - это использова...
Использование ИКТ позволяет проводить уроки: на высоком эстетическом и эмоци...
Русский язык. 2 класс. «Местоимение» (интерактивная игра ) Распредели мешочк...
Русский язык. 2 класс. «Местоимение» .
Тест по теме «Местоимение» 1.Местоимение – это … А) часть речи Б) часть слова...
Здоровьесберегающие технологии На мой взгляд, формирование ответственного отн...
Учебный материал всех предметов начальной школы по любой программе предостав...
На уроках математики я прививаю своим ученикам навыки здорового образа жизни...
Русский язык. 2 класс. Тема:«Местоимение»
Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Использую на уроке офтальмотренажёр «Бе...
Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Электронная музыкальная физминутка
Психологический климат на уроке. Каждый урок начинается с психологического на...
Коммуникативные технологии- (поиск контактов и сотрудничества, создание ситуа...
Что такое местоимение? Прочитайте правило на с.101 Работа в парах. Читают и р...
_ МЕСТОИМЕНИЕ_       Местоимение - часть речи, которая указывает на предмет,...
Технология проектного обучения использую в работе, как дополнение к другим ви...
 Проект «Цветы для клумбы Выращивание декоративной пальмы(клещевины)»
 Проект « Зелёный двор»
 Проект «Кормушка»
 Проект «Животные Красной книги»
Проект « Семейное древо»
 Проект «Профессии»
«Узоры на посуде»
Письмо Деду Морозу.
Проект «Моя любимая мама»
 «Убранство избы»
Проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно...
Технология уровневой дифференциации На уроках использую разные способы диффер...
Индивидуальная дифференцированная работа по карточкам Карточка №1 Подчеркни м...
18.04.14 Домашнее задание. Задание 1. Выпиши из словаря 10 слов и замени их...
Технология использования игр и игровых форм организации учебной деятельности...
Использую следующие виды игровой деятельности: короткие игры использую для ус...
Разыграйте сценку разговора сказочных героев. Скажите, с какой целью автор уп...
Игра « Узнай местоимение» (хлопните в ладоши, если услышите местоимения) Если...
Технология работы с портфолио Технология Портфолио является важным мотивирую...
РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО
Результативность применения современных технологий: повышение мотивации к обу...
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Таким образом, можно сказать, что применение современных образовательных тех...
 Спасибо за внимание!
50 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повышение эффективности урока как результат применения современных методов об
Описание слайда:

Повышение эффективности урока как результат применения современных методов обучения и современных технологий. Щербакова Любовь Михайловна, учитель начальных классов первой категории МБОУ ООШ №138

№ слайда 2 Современный урок- это прежде всего урок, на котором учитель умело использует
Описание слайда:

Современный урок- это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности  для развития личности ученика, её активного умственного роста,  глубокого и осмысленного усвоения знаний,  для формирования её нравственных основ. Конаржевский Ю.А.

№ слайда 3   В условиях построения образовательного процесса именно урок занимает важней
Описание слайда:

  В условиях построения образовательного процесса именно урок занимает важнейшее место На уроке я организую познавательную деятельность учащихся, формирую и развиваю предметные и ключевые компетенции, применяю современные образовательные технологии, создаю «ситуацию успеха», психологического комфорта, обеспечиваю сохранение здоровья учеников, то есть осуществляю развитие компетентности личности младших школьников.   Новые требования к современному образованию побуждают к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания.        Для повышения эффективности урока  я применяю следующие современные технологии:

№ слайда 4 Технология проблемного обучения Эта технология привлекла меня новыми возможно
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Эта технология привлекла меня новыми возможностями построения любого урока, где ученики не остаются пассивными слушателями и исполнителями, а превращаются в активных исследователей проблем. Использую на этапах сообщения темы и целей урока и самостоятельной работы учащихся. Создаю проблемную ситуацию на уроке – удивление, затруднение.

№ слайда 5 Проблемное обучение учит ребят ставить вопросы (проблемы) и искать на них отв
Описание слайда:

Проблемное обучение учит ребят ставить вопросы (проблемы) и искать на них ответы – важнейший фактор роста качества обучения, средство подготовки к творчеству, труду. эффективно способствует формированию у учащихся математического склада мышления, появлению интереса к предмету, прививает навыки исследовательской работы и желание самостоятельно решать возникшие ситуации.

№ слайда 6 Создание проблемной ситуации. Русский язык.2 класс. Тема: «Местоимение» Дети
Описание слайда:

Создание проблемной ситуации. Русский язык.2 класс. Тема: «Местоимение» Дети получают задание. Прочитайте слова и распределите их по группам. Синий, самокат, крутится, якорь, собака, учится, вы, красный, они, сильный, карандаш, гуляет, я. Все ли слова выписали?(Нет) Почему не смогли выписать все слова?(Так как некоторые слова она, вы, они, я нельзя отнести ни к одной из известных нам частей речи) На какой же вопрос нам предстоит ответить? (Какой частью речи являются эти слова?) Какие есть предположения?(Дети испытывают затруднение) Как же определить, какой частью речи являются эти слова?(Можно прочитать в учебнике) Откройте учебник на с.101 и прочитайте правило сначала про себя, а затем вслух.

№ слайда 7 Информационно-коммуникативные технологии С оснащением школ интерактивным обор
Описание слайда:

Информационно-коммуникативные технологии С оснащением школ интерактивным оборудованием я стала изучать и активно внедрять в свою работу информационно-коммуникативные технологии. Благодаря наглядности и интерактивности класс вовлекается в работу, обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Использую информационные технологии  на любом этапе урока, будь то актуализация, введение новых знаний или контроль, а также во внеклассной работе. Активно применяю уже готовые обучающие компьютерные программы, так и создаю собственные презентации.

№ слайда 8 Одним из основных направлений применения ИКТ в моей практике - это использова
Описание слайда:

Одним из основных направлений применения ИКТ в моей практике - это использование материалов электронных пособий по предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология». Аудиоприложение «Литературное чтение» использую на этапе первичного восприятия литературного произведения и на этапе обучения выразительному чтению (после анализа произведения)

№ слайда 9 Использование ИКТ позволяет проводить уроки: на высоком эстетическом и эмоци
Описание слайда:

Использование ИКТ позволяет проводить уроки: на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность; привлекает большое количество дидактического материала; повышает объём выполняемой работы в 1,5 раза; обеспечивает высокую степень дифференциации обучения. Применение ИКТ: расширяет возможность самостоятельной деятельности; формирует навык исследовательской деятельности; обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам; способствует повышению качества образования.

№ слайда 10 Русский язык. 2 класс. «Местоимение» (интерактивная игра ) Распредели мешочк
Описание слайда:

Русский язык. 2 класс. «Местоимение» (интерактивная игра ) Распредели мешочки по корзинам Новый, велосипед, катится, руль, колесо, проехал, вы, круглый, они, быстрый, она, поездка, обгонять, я.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Русский язык. 2 класс. «Местоимение» .
Описание слайда:

Русский язык. 2 класс. «Местоимение» .

№ слайда 13 Тест по теме «Местоимение» 1.Местоимение – это … А) часть речи Б) часть слова
Описание слайда:

Тест по теме «Местоимение» 1.Местоимение – это … А) часть речи Б) часть слова 2.Местоимение… А) называет предмет Б) указывает на предмет 3. Укажи предложение, в котором встречается местоимение А) Из леса доносилось пение птиц. Б)  Ранним утром мы отправились на рыбалку. 4. Найди лишнее: А) я Б) он В) мы Г) мышь

№ слайда 14 Здоровьесберегающие технологии На мой взгляд, формирование ответственного отн
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии На мой взгляд, формирование ответственного отношения к своему здоровью – необходимое условие успешности современного человека. На уроках я провожу физкультминутки, двигательно-речевые упражнения, оздоровительные игры  на переменах, упражнения на релаксацию, дыхательную  гимнастику, беседы на темы «Чистота – залог здоровья», «Полезные продукты», «Уроки здоровья и безопасности». Выбираю физкультминутку  в зависимости от преобладающей деятельности на уроке. Если преобладающий вид деятельности письмо, то использую упражнения для снятия общего или   локального утомления,   упражнения для кистей рук; если чтение - гимнастику для глаз; слушание, говорение - гимнастику для слуха,  дыхательную  гимнастику.  

№ слайда 15 Учебный материал всех предметов начальной школы по любой программе предостав
Описание слайда:

Учебный материал всех предметов начальной школы по любой программе предоставляет возможность учителю формировать на уроке у учащихся навыки здорового образа жизни, давать детям знания об организме человека, учить их беречь и укреплять собственное здоровье. Уроки литературного чтения также дают мне широкие возможности воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и приучать их вести здоровый образ жизни. Читая произведения по теме «Люблю природу русскую» я учу детей воспринимать природу, как лечебницу, как источник бодрости, радости и счастья.

№ слайда 16 На уроках математики я прививаю своим ученикам навыки здорового образа жизни
Описание слайда:

На уроках математики я прививаю своим ученикам навыки здорового образа жизни через решение текстовых задач. Их содержание позволяет говорить о целебных свойствах овощей и фруктов, орехов и ягод, рассказываю детям о том, что употребляя эти продукты, мы обеспечиваем свой организм необходимыми витаминами и тем самым повышаем его способность самостоятельно бороться с некоторыми заболеваниями. На уроках русского языка для минутки чистописания использую пословицы и поговорки о здоровье. Например: Болен – лечись, а здоров –берегись. Здоровье дороже денег: здоров буду и денег добуду.

№ слайда 17 Русский язык. 2 класс. Тема:«Местоимение»
Описание слайда:

Русский язык. 2 класс. Тема:«Местоимение»

№ слайда 18 Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Использую на уроке офтальмотренажёр «Бе
Описание слайда:

Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Использую на уроке офтальмотренажёр «Береги зрение», провожу подвижную музыкальную физминутку.

№ слайда 19 Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Электронная музыкальная физминутка
Описание слайда:

Русский язык. 2 класс. «Местоимение» Электронная музыкальная физминутка

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Психологический климат на уроке. Каждый урок начинается с психологического на
Описание слайда:

Психологический климат на уроке. Каждый урок начинается с психологического настроя класса. После доброжелательного приветствия, одобрительных реплик, предлагаю детям «Лист настроения».    В конце урока предлагаю выбрать смайлик снова. Как правило, в конце урока настроение у всех хорошее.

№ слайда 22 Коммуникативные технологии- (поиск контактов и сотрудничества, создание ситуа
Описание слайда:

Коммуникативные технологии- (поиск контактов и сотрудничества, создание ситуации взаимопомощи, заинтересованности в коллективной работе) Человек должен уметь общаться, и этому надо учить. С этой задачей успешно справляюсь, применяя в своей работе коммуникативные технологии. Данную технологию применяю как на протяжении всего урока, так и на отдельных его этапах(при проверке раннее усвоенного, при изучении нового материала, при его закреплении, применении, обобщении, контроле) При организации практической работы учащихся на уроках комбинированного типа всё чаще включаю работу в паре, групповую работу ( в малых группах ) .

№ слайда 23 Что такое местоимение? Прочитайте правило на с.101 Работа в парах. Читают и р
Описание слайда:

Что такое местоимение? Прочитайте правило на с.101 Работа в парах. Читают и рассказывают правило друг другу. В речи мы часто употребляем слова я, ты, мы, вы он, она, оно, они. Слова я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это местоимения. Местоимение – это часть речи.

№ слайда 24 _ МЕСТОИМЕНИЕ_       Местоимение - часть речи, которая указывает на предмет,
Описание слайда:

_ МЕСТОИМЕНИЕ_       Местоимение - часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его. Я, мы -- указывают на говорящего. Ты, вы – указывают на собеседника. Он, она, оно, они–указывают на того, о ком говорят, или на то, о чём говорят. Выписывают из определения местоимения, заполняют схему, используют в дальнейшей работе в качестве памятки. Местоимение -часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.   Я, мы -- указывают на говорящего. Ты, вы – указывают на собеседника. Он, она, оно, они–указывают на того, о ком говорят, или на то, о чём говорят.   С.101 Упр.172 Работа в парах. Выпиши из определения слова, которые указывают на предметы, но не называют их

№ слайда 25 Технология проектного обучения использую в работе, как дополнение к другим ви
Описание слайда:

Технология проектного обучения использую в работе, как дополнение к другим видам прямого или косвенного обучения. В практике  использую предметные, межпредметные проекты. В рамках реализации программы «Школа –цветущий сад» выполнены проекты «Зелёный двор», «Цветы для клумбы. Выращивание декоративной пальмы (клещевины)», «Кормушка» и др.

№ слайда 26  Проект «Цветы для клумбы Выращивание декоративной пальмы(клещевины)»
Описание слайда:

Проект «Цветы для клумбы Выращивание декоративной пальмы(клещевины)»

№ слайда 27  Проект « Зелёный двор»
Описание слайда:

Проект « Зелёный двор»

№ слайда 28  Проект «Кормушка»
Описание слайда:

Проект «Кормушка»

№ слайда 29  Проект «Животные Красной книги»
Описание слайда:

Проект «Животные Красной книги»

№ слайда 30 Проект « Семейное древо»
Описание слайда:

Проект « Семейное древо»

№ слайда 31  Проект «Профессии»
Описание слайда:

Проект «Профессии»

№ слайда 32 «Узоры на посуде»
Описание слайда:

«Узоры на посуде»

№ слайда 33 Письмо Деду Морозу.
Описание слайда:

Письмо Деду Морозу.

№ слайда 34 Проект «Моя любимая мама»
Описание слайда:

Проект «Моя любимая мама»

№ слайда 35  «Убранство избы»
Описание слайда:

«Убранство избы»

№ слайда 36 Проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно
Описание слайда:

Проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности.

№ слайда 37 Технология уровневой дифференциации На уроках использую разные способы диффер
Описание слайда:

Технология уровневой дифференциации На уроках использую разные способы дифференциации заданий: по уровню творчества по уровню трудности по объёму учебного материала по степени самостоятельности Показатель эффективности реализации: Повышается уровень мотивации учения. Каждый ребёнок обучается на уровне его возможностей и способностей. Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать успех.

№ слайда 38 Индивидуальная дифференцированная работа по карточкам Карточка №1 Подчеркни м
Описание слайда:

Индивидуальная дифференцированная работа по карточкам Карточка №1 Подчеркни местоимения. Сынок, когда ты успел все убрать? На ветке сидел воробей, он чистил свои перышки. Мы живем в одном доме. Они помогают мне учиться. Вы очень старались на уроке. Я учусь во втором классе. Карточка №2 Вставь в предложения местоимения. _____ рисую елочку, а ____ что будешь рисовать? Завтра ____ пойдем на речку. Кого _____ ждешь? Почему ____ улетают? Завтра _____ пойду в лес. Карточка №3 Вставь в предложения местоимения . ______ рисую елочку, а ______ что будешь рисовать? Завтра _____ пойдем на речку. Кого _____ ждешь? Почему ______ улетают? Завтра _____ пойду в лес. _____ очень старались на уроке. ____ учусь во втором классе. Выбери любые два предложения и распространи их второстепенными членами.  Я пою. Они поют. Мы поём. ______________________________________________________ ______________________________________________________

№ слайда 39 18.04.14 Домашнее задание. Задание 1. Выпиши из словаря 10 слов и замени их
Описание слайда:

18.04.14 Домашнее задание. Задание 1. Выпиши из словаря 10 слов и замени их местоимениями.  Задание 2. Спиши текст, заменив повторяющиеся имена существительные местоимениями.  Самое большое гнездо у орла. Гнездо сделано из толстых сучьев. Самый красивый домик у пеночки. Пеночка свила гнездышко на берёзовой веточке. Задание 3. Составь и запиши несколько предложений о сегодняшнем уроке, используя местоимения.

№ слайда 40 Технология использования игр и игровых форм организации учебной деятельности
Описание слайда:

Технология использования игр и игровых форм организации учебной деятельности Использование игровых форм позволяет повысить интерес к предмету. В процессе игры у учащихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Игры способствуют психологической раскрепощённости на уроках. Увлекшись, учащиеся не замечают, что они учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, развивают навыки, фантазию. Даже самые пассивные из учеников включаются в игру с огромным желанием. Включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создаёт у учащихся бодрое рабочее настроение, предотвращает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

№ слайда 41 Использую следующие виды игровой деятельности: короткие игры использую для ус
Описание слайда:

Использую следующие виды игровой деятельности: короткие игры использую для усвоения конкретного правила, отработки навыка и т. д. (применяю на этапе введения, объяснения, закрепления, контроля ) «Дополни слово», «Соедини половинки слов», «Найди слово в слове», «Эстафета», «Найди пару» (подобрать синонимы к словам) , «Аукцион»(подобрать как можно больше слов по схеме)и т.д. игровые оболочки (представление урока в виде целостной игры: урок-игра, урок-КВН, урок –путешествие, урок -сказка) Например: «Путешествие в страну Глаголию» Сюжетно-ролевые игры ( разыгрывание ролей, имитация профессиональной деятельности и т.д.) Ролевая игра развивает очень важный и необходимый для обучения процесс – воображение.

№ слайда 42 Разыграйте сценку разговора сказочных героев. Скажите, с какой целью автор уп
Описание слайда:

Разыграйте сценку разговора сказочных героев. Скажите, с какой целью автор употребляет выделенные слова. Называют ли они конкретное лицо или предмет? На что указывает слово он? (терем) Кто себя называет словом я?(мышка, лягушка) Вместо каких имён существительных употребляется слово они? (мышка, лягушка) Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова. Какой частью речи являются слова: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они ? -Что такое местоимение?

№ слайда 43 Игра « Узнай местоимение» (хлопните в ладоши, если услышите местоимения) Если
Описание слайда:

Игра « Узнай местоимение» (хлопните в ладоши, если услышите местоимения) Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если все: и я, и ты- Если мы сорвём цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты… И не будет красоты. Если только я и ты- Если мы сорвём цветы. Т.Собакин

№ слайда 44 Технология работы с портфолио Технология Портфолио является важным мотивирую
Описание слайда:

Технология работы с портфолио Технология Портфолио является важным мотивирующим фактором обучения. Он нацеливает ребенка на демонстрацию творческого роста, на успех. Портфолио включает в себя лучшие результаты работы ученика. В него входят учебные достижения по предметам, коллекция работ, которые демонстрируют увлечения ребенка (рисунки, зарисовки опытов и наблюдений, сочинения о своих путешествиях, экскурсиях, о посещении выставок, спектаклей, фото и др.)

№ слайда 45 РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО
Описание слайда:

РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО

№ слайда 46 Результативность применения современных технологий: повышение мотивации к обу
Описание слайда:

Результативность применения современных технологий: повышение мотивации к обучению, познавательной активности; положительная динамика качества знаний (по результатам диагностических работ); 100% обученность по всем предметам; повышение результативности участия и победы в школьных, районных, городских и всероссийских олимпиадах, конкурсах.

№ слайда 47 НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Описание слайда:

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

№ слайда 48 НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Описание слайда:

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

№ слайда 49 Таким образом, можно сказать, что применение современных образовательных тех
Описание слайда:

Таким образом, можно сказать, что применение современных образовательных технологий на уроках дают возможность ребёнку работать творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость, формируют у ребёнка желание учиться и следовательно, повышается качество знаний по предмету.

№ слайда 50  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Выступление на августовском форуме учителей начальных классов по теме "Повышение эффективности урока как результат применения современных методов обучения и современных технологий" (из опыта работы)

Новые требования к современному образованию побуждают к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания.

Общая информация

Номер материала: ДВ-051466

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"