Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"

Предпросмотр материала:

Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"
Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Развитие и поддержка учебно-познавательной мотивации школьников как условие...

    1 слайд


    «Развитие и поддержка учебно-познавательной мотивации школьников как условие реализации ФГОС »

  • Все наши замыслы, все поиски и построения 
превращаются в прах, если у уч...

    2 слайд

    Все наши замыслы, все поиски и построения
    превращаются в прах, если у ученика
    нет желания учиться.


    В.А. Сухомлинский


  • Мотив  (от латинского приводить в движение, толкать)
- побуждение к деятельно...

    3 слайд

    Мотив (от латинского приводить в движение, толкать)
    - побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека

    Мотивация – побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность;
    - процесс формирования и закрепления у школьников положительных мотивов учебной деятельности

  • Обучение больше не заключается в том, что ученик получает от учителя некую ин...

    4 слайд

    Обучение больше не заключается в том, что ученик получает от учителя некую информацию и осваивает ее. Сегодня ученик сам строит свое знание.

  • изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный);
изменение оц...

    5 слайд

    изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный);
    изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и, прежде всего, метапредметных и личностных результатов). 

  • Для учителя и для школы особенно актуальными в настоящее время являются во...

    6 слайд

    Для учителя и для школы особенно актуальными в настоящее время являются вопросы: Как обучать?  С помощью чего учить?
    Как проверить достижение новых образовательных результатов?

  • В основе дидактической системы деятельностного метода лежат следующие дидакти...

    7 слайд

    В основе дидактической системы деятельностного метода лежат следующие дидактические принципы: 
    Принцип деятельности
    Принцип непрерывности
    Принцип целостности
    Принцип минимакса
    Принцип психологической комфортности
    Принцип вариативности
    Принцип творчества. 

  • Уроки деятельностной направленности по целеполаганию 1. Урок открытия нового...

    8 слайд

    Уроки деятельностной направленности по целеполаганию
    1. Урок открытия нового знания.
    2. Урок рефлексии.
    3. Урок общеметодологической направленности (обобщения и систематизации знаний.
    4. Урок развивающего контроля.

  • Структура урока по технологии деятельностного метода. 1. Мотивация к учебной...

    9 слайд

    Структура урока по технологии деятельностного метода. 
    1. Мотивация к учебной деятельности.
    2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
    3. Выявление места и причины затруднения.
    4. Построение проекта выхода из затруднения.
    5. Реализация построенного проекта.
    6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
    7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
    8. Включение в систему знаний и повторение.
    9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

  • проблемная ситуация «с затруднением»невыполнимое вообще на актуальном на нача...

    10 слайд

    проблемная ситуация «с затруднением»
    невыполнимое вообще на актуальном на начало урока уровне знаний;
    невыполнимое из-за непохожести на предыдущие задания;
    невыполнимое, но сходное с предыдущими.

  • Пример 1: Урок по теме «Сумма углов треугольника» — геометрия 7 класс УМК А.В...

    11 слайд

    Пример 1: Урок по теме «Сумма углов треугольника» — геометрия 7 класс УМК А.В. Погорелова или Л.С.Атанасяна. 
    Проблемная ситуация (задание невыполнимое вообще): Постройте треугольник с углами 900, 1200, 600 градусов.

  • Как проверить достижение новых образовательных результатов? В условиях введен...

    12 слайд

    Как проверить достижение новых образовательных результатов? 
    В условиях введения новых ФГОС особое место нужно отвести планированию результатов обучения. Комплекс универсальных учебных действий (УУД), выполняемых учащимися на уроках каждого типа, создает благоприятные условия для реализации требований ФГОС. 

  • В соответствии с ФГОС выделяют 4 вида УУДЛичностные
Познавательные
Регулятивн...

    13 слайд

    В соответствии с ФГОС выделяют 4 вида УУД
    Личностные
    Познавательные
    Регулятивные
    Коммуникативные

  • Учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельност...

    14 слайд

    Учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельности факторов:

    самой образовательной системой, образовательной организацией, где осуществляется учебная деятельность;
    организацией образовательного процесса, характером и уровнем познавательной деятельности;
    субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, взаимодействие с другими учениками и т. д.);
    субъектными особенностями педагога и, прежде всего системой отношения его к ученику, к делу;
    спецификой учебного предмета.

  • ВыводыМотивацию учения необходимо формировать, развивать, стимулировать.
Разв...

    15 слайд

    Выводы
    Мотивацию учения необходимо формировать, развивать, стимулировать.
    Развитие учебной мотивации требует системной работы, использования определённых методов и приёмов, форм организации познавательной деятельности.
    Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не только больших затрат времени, но прежде всего творческого подхода к своей деятельности.



Презентация "Повышение уровня школьной мотивации учащихся на уроках математики"

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Немовленко Валентина Петровна

учитель математики

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 28846
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 18
  • 28846
    просмотров
  • 18
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Немовленко Валентина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3200

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: