Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе по теме.doc
Скачать материалКурс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Видеолекция
Выбранный для просмотра документ Морфемика и словобразование.ppt
Скачать материал1 слайд
Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Дубровская СОШ» Васильева Татьяна Анатольевна
Морфемика и словообразование. Повторение изученного
5 класс
2 слайд
Цели урока
обобщение и углубление полученных знаний о морфемике. словообразовании;
развитие орфографической зоркости;
воспитание любви к русскому языку; активизация познавательной и творческой активности;
формирование навыков сотрудничества; развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.
3 слайд
Терминологический диктант
Приставка, корень, суффикс
Приставка, суффикс
Корень
Приставка
Окончание
Суффиксом
Корнем
Приставкой
4 слайд
Морфемный разбор
ИССЛЕДОВАЛА
БЕЗВОДНЫЙ
НАКЛОНИТЬСЯ
ТОРЖЕСТВЕННО
ПОРЯДОК МОРФЕМНОГО РАЗБОРА
Выделяем в слове:
окончание;
основу
Выделяем из основы:
3) корень;
4) приставку;
5) суффикс
5 слайд
Порядок словообразовательного разбора
1)найти исходное слово (или его основу) и, сопоставив с данным словом, выделить их общую часть:
переводчик- перевод; вырасти- расти;
2) найти в слове присоединённую словообразовательную морфему (суффикс или приставку) и обозначить её;
3) записать слова парами
6 слайд
Тест «Морфемы слова»
1. Что составляет основу слова?
а) приставка, корень, окончание б) корень, суффикс
в) приставка, корень, суффикс, окончание г) приставка, корень, суффикс
2. Какая часть слова служит для образования форм слова?
а) окончание б) приставка в) корень г) суффикс
3. Какой частью слова не похожи существительные: дубок, лесок, медок, теремок?
а) приставкой б) корнем в) суффиксом г) окончанием
4. В какой части слова есть орфограмма: лаг - лож; рос - раст - ращ?
а) в окончании б) в приставке в) в корне г) в суффиксе
5. Какой суффикс характерен для глаголов прошедшего времени?
а) -и-
б) -а-
в) -е-
г) -л-
7 слайд
Ключ к тесту
1.г
2. а
3. б
4. в
5. г
.
8 слайд
Составление «словесного древа» из однокоренных слов
подводный, водитель, водичка, обезводить, завод, водолаз, водопад, заводить, водоросль, водоём, провод, проводник
9 слайд
Эстафета
«Вырви «сорняк» с корнем»
Карточка №1
Водник, водяной, водитель, водолечебница, водоворот
Лентяй, ленивый, разлениться, олений, поленился
Смешной, усмешка, смешать, смешинка, рассмешить, смешинка.
Левый, слева, лев, налево, левая.
Гусыня, гусиный, гусеница ,гусята, гуськом.
Диво , удивиться, диванный ,удивление, подивился.
Карточка №2
Седо, седловина, седина, оседлать, расседлать.
Ветер, безветрие, ответил, безветренный, обветриться.
Головка, головной, уголовник, изголовье, подголовник.
Разлиновать, линейка, полинял, линеечка, линия
Мешает, мешочек, мешковина ,мешковатый, мешок.
Склон, поклониться. клонировать, наклон
Карточка №3
Варить, сварим, доварить, утварь, поваренный
Лестно, прелестный, льстивый, лестничный
Стол, столик, столетие, настольный
Полный, пополнение, половина, располнел
Кривой, окриветь, скривиться, креветка
Помешал, мешать, помехи, помещение
10 слайд
Работа с текстом
.
11 слайд
Задания к тексту
.
1.Определите тему и главную мысль текста
2.Какие средства художественной выразительности использовал автор?
3. Выпишите из текста однокоренные слова, обозначьте их морфемный состав. Свое мнение аргументируйте.
4.Найдите в тексте слова-формы одного и того же слова. Чем они отличатся от однокоренных слов?
5.Выпишите прилагательное, в состав которого входят два корня .Разберите его по составу.
6.Из первого предложения выпишите слово , в котором звуков больше, чем звуков
7.К выделенным прилагательным подберите антонимы и синонимы.
12 слайд
“ Школьный словарь
строения слов русского языка”
Автор-составитель:
Зиновий Аронович Потиха
В словаре показано, как делятся по составу производные слова, наиболее часто употребляемые в русском литературном языке.
В необходимых случаях приводятся сведения о происхождении слов, помогающие понять особенности их значения и правописания.
13 слайд
Немного из истории…
Впервые «Школьный словарь строения слов русского языка» вышел в 1987 году. Автором-составителем этого высокооцененного учителями пособия является замечательный ученый-методист, преподаватель с почти пятидесятилетним стажем Зиновий Аронович Потиха (1912-1987 гг.).
Прошло десять лет со дня выхода словаря, и все эти годы, несмотря на то, что появилось много интереснейших словарей, «Школьный словарь» З.А.Потихи продолжает оставаться наиболее простым, доступным каждому ученику справочником по современному морфемному членению слов русского языка. Именно поэтому редакция русского языка издательства «Просвещение» переиздала словарь в таком виде, в каком его создал З.А.Потиха, стремившийся к тому, чтобы современная школа готовила новое поколение любящими, знающими и берегущими величайшее достояние народа – великий русский язык.
14 слайд
является верным другом и помощником в овладении великим могучим русским языком. Он помогает в трудных случаях, подсказывает как и почему пишется то или иное слово, как его следует употреблять в письменной и устной речи.
“ Школьный словарь
строения слов русского языка”
15 слайд
Мечта – мечт/а
Мечтание – мечт/а/ни/е
Мечтатель – мечт/а/тель
Мечтательница – мечт/а/тель/ниц/а
Мечтать – мечт/а/ть
Мечтательность - мечт/а/тель/н/ость
16 слайд
Ученик – уч/ен/ик
Ученический – уч/ен/ич/еск/ий
Ученичество – уч/ен/ич/еств/о
Училище – уч/и/лищ/е
Учительствовать – уч/и/тель/ств/ов/а/ть
17 слайд
викторина
18 слайд
Да здравствует творчество!
Составьте синквейн с ключевыми словами урока –
МОРФЕМИКА,
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Синквейн – это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.
19 слайд
Что пишется в каждой строке?
1 строка
2 строка
3 строка
4 строка
5 строка
1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
20 слайд
Ключевые понятия
МОРФЕМИКА
Нужная, значимая.
Выделить, обозначить, убедиться
Очень интересная наука!
Раздел лингвистики!
.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Важная, интересная наука.
Найти, сопоставить, записать парами.
Изучает процесс образования новых слов.
Раздел лингвистики!
21 слайд
Подведем итоги!
Для чего нужно изучать морфемику?
22 слайд
Домашнее задание
Подготовиться к контрольному диктанту
(повторить виды разбора 2,3,4)
Задание творческого характера.
Сочинить продолжение сказки по заданному началу о морфемах-на выбор
23 слайд
Использованная литература
. Русский язык. Поурочные разработки.5 класс –пособие для учителей общеобразовательных организаций-Л.М.Рыбченкова,И.Г.Добротина,-М.,Просвещение,2015,.
Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по русскому языку: ко всем действующим учебникам/Е.А.Влодавская.-М,издательство «Экзамен»,2013
Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Л.М.Рыбченкова,О.М.Александрова,А.В.Глазков,А.Г.Лисицын./.– М.: Просвещение, 2015
Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс (по программе Л.М.Рыбченковой)
5 892 554 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материалВаша скидка на курсы
40%«Актуальные изменения в системе образования: траектория развития, постановка новых задач, распределение функционала»
«Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
«Использование игровых технологий с финансовым содержанием для современного дошкольника»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.