Презентация «Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации ФГОС»

Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации ФГОС

"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда".
Древняя мудрость

Информационно-коммуникационные технологии

процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения инфор-мации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Противоречия
активность преподавателя и пассивность ученика;
учебная программа рассчитана на среднего ученика;
недостаток индивидуального подхода;
информация представлена в абстрактно- логической форме;
ограниченность во времени

Преимущества ИКТ
активная позиция обучающегося,
информационная насыщенность,
индивидуализация и дифференциация процесса обучения,
интенсификация процесса обучения,
интерактивные связи с различными образовательными ресурсами

Этапы разработки урока с использованием ИКТ


I этап – концептуальный,

II этап – технологический,

III этап – операциональный

Типы уроков с использованием ИКТ
урок с компьютерной поддержкой,

урок с выходом в Интернет,

урок с мультимедийной поддержкой.

Преимущества интерактивной доски
совместимость с программами всех лет обучения;
возможность работать с веб-сайтами и другими ресурсами;
большие возможности для взаимодействия и обсуждения в классе;
возможность сделать занятия интересными и увлекательными;
освобождение учеников от необходимости записывать учебный материал благодаря возможности сохранять и распечатывать всё, что появляется на доске;
позволяет увеличить темп занятия;
- возможность для учителей делиться материалами друг с другом;
предоставляет большие возможности для коллективной работы, для развития личных и социальных навыков.

Средства ИКТ
обучающие программы,
электронные учебники,
тестовая система компьютерного контроля,
электронные образовательные ресурсы.

Дистанционное обучение
процесс передачи знаний, формирования умений и навыков при интерактивном взаимодействии между обучающим и обучающимся, между ними и интерактивным источником информационного ресурса, отражающий все присущие учебному процессу компоненты, осуществляемый в условиях реализации средств ИКТ.

Критерии целесообразности использования ИКТ
Результативность использования ИКТ на уроках:
- повышение интереса к изучаемому материалу, положительное эмоциональное воздействие;
- уровень познавательной активности обучающихся;
- практическое применение полученных знаний в различных учебных ситуациях;
- уровень усвоения изученного на уроке материала;
- формирование положительной мотивации к продолжению освоения новых тем;
- уровень формирования информационной культуры обучающихся

Критерии целесообразности использования ИКТ
Условие эффективного обучения на уроке с применением средств ИКТ:

- разнообразие форм и методов организации учебного процесса;
- управляемость учебного процесса, повышение плотности урока;
- оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
- повышение привлекательности рассматриваемого материала;
- стимулирование самостоятельной работы обучающихся;
- организация оперативной оценки работы обучающихся ( тестирование)