Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации ФГОС
2 слайд
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда".
Древняя мудрость
3 слайд
Информационно-коммуникационные технологии
процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения инфор-мации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.
4 слайд
Противоречия
активность преподавателя и пассивность ученика;
учебная программа рассчитана на среднего ученика;
недостаток индивидуального подхода;
информация представлена в абстрактно- логической форме;
ограниченность во времени
5 слайд
Преимущества ИКТ
активная позиция обучающегося,
информационная насыщенность,
индивидуализация и дифференциация процесса обучения,
интенсификация процесса обучения,
интерактивные связи с различными образовательными ресурсами
6 слайд
Этапы разработки урока с использованием ИКТ
I этап – концептуальный,
II этап – технологический,
III этап – операциональный
7 слайд
Типы уроков с использованием ИКТ
урок с компьютерной поддержкой,
урок с выходом в Интернет,
урок с мультимедийной поддержкой.
8 слайд
Преимущества интерактивной доски
совместимость с программами всех лет обучения;
возможность работать с веб-сайтами и другими ресурсами;
большие возможности для взаимодействия и обсуждения в классе;
возможность сделать занятия интересными и увлекательными;
освобождение учеников от необходимости записывать учебный материал благодаря возможности сохранять и распечатывать всё, что появляется на доске;
позволяет увеличить темп занятия;
- возможность для учителей делиться материалами друг с другом;
предоставляет большие возможности для коллективной работы, для развития личных и социальных навыков.
9 слайд
Средства ИКТ
обучающие программы,
электронные учебники,
тестовая система компьютерного контроля,
электронные образовательные ресурсы.
10 слайд
Дистанционное обучение
процесс передачи знаний, формирования умений и навыков при интерактивном взаимодействии между обучающим и обучающимся, между ними и интерактивным источником информационного ресурса, отражающий все присущие учебному процессу компоненты, осуществляемый в условиях реализации средств ИКТ.
11 слайд
Критерии целесообразности использования ИКТ
Результативность использования ИКТ на уроках:
- повышение интереса к изучаемому материалу, положительное эмоциональное воздействие;
- уровень познавательной активности обучающихся;
- практическое применение полученных знаний в различных учебных ситуациях;
- уровень усвоения изученного на уроке материала;
- формирование положительной мотивации к продолжению освоения новых тем;
- уровень формирования информационной культуры обучающихся
12 слайд
Критерии целесообразности использования ИКТ
Условие эффективного обучения на уроке с применением средств ИКТ:
- разнообразие форм и методов организации учебного процесса;
- управляемость учебного процесса, повышение плотности урока;
- оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
- повышение привлекательности рассматриваемого материала;
- стимулирование самостоятельной работы обучающихся;
- организация оперативной оценки работы обучающихся ( тестирование)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 457 360 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гришенкова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Принципы и методы администрирования научных и научно-вспомогательных подразделений организации
Проблемы педагогов, дошкольников с ОВЗ и родителей. Взгляд практического психолога
PR-коммуникации
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.