Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Познавательные УУД на уроках биологии"

Презентация "Познавательные УУД на уроках биологии"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология
 Учитель биологии I категории МОУ «СОШ №20 г. Йошкар-Олы» Короткова И.Г.
Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники...
При изучении курса биологии в основной школе преобладает изучение организмен...
Анализ, сравнение, умение классифицировать, обобщать, умение строить логичес...
Проведение опытов и их обсуждение: «Условия горения»; «Состав почвы»; «Передв...
Проведение опытов по проращиванию семян
Составь предложение: К растениям класса Двудольные относятся те, у которых в...
Экскурсия «Определение видового разнообразия растений, произрастающих на терр...
Создание гербариев, коллекций семян растений, изготовление древесных спилов
Укажите последовательность систематических категорий, характерных для царств...
Коллективное создание кластеров. Кластер– группа понятий, объединенных общим...
Найдите ошибки в приведенном тексте и объясните их. 1. Нервная система челове...
Проведение практической работы «Определение правильности осанки сидя и стоя»
Составление тематических синквейнов, текст которых состоит из пяти строк и 11...
Создание реферативных работ с целью углубленного изучения темы.
Проведение лабораторных работ с целью изучения микроскопического строения объ...
Исследование энергозатрат своего организма. Составление индивидуального меню...
Создание схемы родословной своей семьи с целью исследования передачи наследст...
Составление сравнительной характеристики молекул ДНК и РНК с использованием...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель биологии I категории МОУ «СОШ №20 г. Йошкар-Олы» Короткова И.Г.
Описание слайда:

Учитель биологии I категории МОУ «СОШ №20 г. Йошкар-Олы» Короткова И.Г.

№ слайда 2 Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники
Описание слайда:

Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что школа перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. Задача школы сегодня – обеспечить интеграцию, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования у ребенка умения учитьСЯ (учить СЕБЯ). Современное образование требует четких ответов на ключевые вопросы: для чего (цели и ценности), чему (содержание) и как (технологии) необходимо учить подрастающее поколение. Биология как учебный предмет не только позволяет составить у обучающихся целостную научную картину мира, но и является средством для развития личности учащегося.

№ слайда 3 При изучении курса биологии в основной школе преобладает изучение организмен
Описание слайда:

При изучении курса биологии в основной школе преобладает изучение организменного уровня (растения, бактерии, грибы, животные, человек) на понятийном уровне, а на ступени среднего (полного) общего образования изучаются закономерности организации, функционирования и развития биологических систем различного уровня организации от клетки до биосферы. Изучение биологических систем на старшей ступени обучения требует владение логическими действиями: анализ, синтез, сравнение, классификацию объектов, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательства.

№ слайда 4 Анализ, сравнение, умение классифицировать, обобщать, умение строить логичес
Описание слайда:

Анализ, сравнение, умение классифицировать, обобщать, умение строить логическое рассуждение, устанавливать причинно – следственные связи; Способность найти, выделить, проанализировать необходимую информацию из разных источников, оценить ее достоверность; Умение работать с информацией: составление тезисов, планов, преобразование текстов в схемы, таблицы, моделирование.

№ слайда 5 Проведение опытов и их обсуждение: «Условия горения»; «Состав почвы»; «Передв
Описание слайда:

Проведение опытов и их обсуждение: «Условия горения»; «Состав почвы»; «Передвижение воды по растению».

№ слайда 6 Проведение опытов по проращиванию семян
Описание слайда:

Проведение опытов по проращиванию семян

№ слайда 7 Составь предложение: К растениям класса Двудольные относятся те, у которых в
Описание слайда:

Составь предложение: К растениям класса Двудольные относятся те, у которых в семени содержится две________. Кроме того, у двудольных, обычно, ______корневая система и______ жилкование листьев. У однодольных растений ______корневая система и параллельное жилкование листьев. Перечень терминов: 1 — яйцеклетка 5 — стержневая 2 — семядоля 6 — центральные клетки 3 — разветвленная 7 — мочковатая 4 — сетчатое Ответ: _________________________ .

№ слайда 8 Экскурсия «Определение видового разнообразия растений, произрастающих на терр
Описание слайда:

Экскурсия «Определение видового разнообразия растений, произрастающих на территории школы».

№ слайда 9 Создание гербариев, коллекций семян растений, изготовление древесных спилов
Описание слайда:

Создание гербариев, коллекций семян растений, изготовление древесных спилов

№ слайда 10 Укажите последовательность систематических категорий, характерных для царств
Описание слайда:

Укажите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наибольшей. В ответ запишите соответствующую последовательность букв. А) Класс Б) Царство В) Отдел Г) Вид Д) Род Е) Семейство

№ слайда 11 Коллективное создание кластеров. Кластер– группа понятий, объединенных общим
Описание слайда:

Коллективное создание кластеров. Кластер– группа понятий, объединенных общим смыслом.

№ слайда 12 Найдите ошибки в приведенном тексте и объясните их. 1. Нервная система челове
Описание слайда:

Найдите ошибки в приведенном тексте и объясните их. 1. Нервная система человека подразделяется на симпатическую и парасимпатическую. 2. Центральный отдел нервной системы состоит из головного и спинного мозга. 3. Единицей строения нервной ткани считается нефрон. 4. Головной мозг находится в мозговом отделе черепа и состоит из четырех отделов. 5. Спинной мозг выполняет проводниковую и аналитическую функции. 6. Он состоит из серого и белого веществ. 7. Серое вещество образовано телами нейронов, а белое — их отростками.

№ слайда 13 Проведение практической работы «Определение правильности осанки сидя и стоя»
Описание слайда:

Проведение практической работы «Определение правильности осанки сидя и стоя»

№ слайда 14 Составление тематических синквейнов, текст которых состоит из пяти строк и 11
Описание слайда:

Составление тематических синквейнов, текст которых состоит из пяти строк и 11 слов: 1 строка –существительное (тема), 2 строка – 2 прилагательных (описание темы ), 3 строка – 3 глагола (описание действий), 4 строка – фраза из 4 слов, показывающих отношение к теме 5 строка – 1 слово (резюме или синоним, который повторяет суть темы). 1. СПИД ! 2. Опасный, заразный ! 3. Заразился, заболел, умер ! 4. Остановись, СПИД не спит ! 5. Подумай !

№ слайда 15 Создание реферативных работ с целью углубленного изучения темы.
Описание слайда:

Создание реферативных работ с целью углубленного изучения темы.

№ слайда 16 Проведение лабораторных работ с целью изучения микроскопического строения объ
Описание слайда:

Проведение лабораторных работ с целью изучения микроскопического строения объектов живой природы.

№ слайда 17 Исследование энергозатрат своего организма. Составление индивидуального меню
Описание слайда:

Исследование энергозатрат своего организма. Составление индивидуального меню и его обоснование.

№ слайда 18 Создание схемы родословной своей семьи с целью исследования передачи наследст
Описание слайда:

Создание схемы родословной своей семьи с целью исследования передачи наследственных признаков (цвет глаз, музыкальный слух).

№ слайда 19 Составление сравнительной характеристики молекул ДНК и РНК с использованием
Описание слайда:

Составление сравнительной характеристики молекул ДНК и РНК с использованием материала учебника. Сравни тельный признак ДНК РНК Значение в клетке Количество цепей в молекуле Строение нуклеоти да Тип углевода Тип азотистых оснований

№ слайда 20
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-214517
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх