528783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииПрезентация Познавательно-исследовательский,творческий проект " Обыкновенное чудо- соль"

Презентация Познавательно-исследовательский,творческий проект " Обыкновенное чудо- соль"

библиотека
материалов
Познавательно- исследовательский,  творческий проект 
Обыкновенное чудо- СОЛЬ...
Эпиграф  
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Сделаю – и я пойму...
Замысел проекта
 
   
     Чтобы дать знания детям  мы  проводим разл...
Актуальность
     Создание условий для детского экспериментирования позволяе...
Гипотеза
Есть продукты, которые мы едим часто, очень часто, редко   или  воо...
Проблема
Соль - незаменимый продукт питания, о которой мы ничего не знаем
Анализ ситуации
Почему соль? Чем могла заинтересовать детей  обыкновенная со...
Цель:

Хотелось бы больше  узнать о соли:
Что такое соль?
Откуда она берёт...
Задачи:
 Выяснить, откуда берётся соль?
 Можно ли обойтись без нее?  Для че...
Взаимодействие с семьей
Выпуск буклетов: «Соль–друг, соль-враг», «Полезные с...
И закипела работа...Дети по своей природе - исследователи
Этапы исследовательской работы методом проекта
Схема интеграции проекта с образовательными областями
Опыты, проведённые в ходе работы над проектом
Опыт 1.«Водоплавающее яйцо»
      Для эксперимента взяли  два сырых яйца и д...
Опыты 2.«Влияние соли на рост растений» 
       Наблюдали, как влияет соль н...
Опыт 3. «Выращивание кристаллов»
Чтобы вырастить кристаллы соли, мы налили в...
В банки с насыщенным солёным раствором опустили предметы из различного матери...
Вот что у нас выросло через две недели: кристаллы соли
Кристаллы можно увидеть под микроскопом
Опыт 4. «Соль растворяется в воде»
Взяли два прозрачных стакана : один с гор...
Опыт 5. «Незамерзающая соль»
Зимой на дорогах и тропинках образуется лёд, бы...
Опыт 6. «Соль - чистящее средство»
      Мы взяли грязный бокал, насыпали на...
Из истории про соль

         В Древнем Риме караваны с солью называли – виа...
Пословицы
Без соли невкусно, а без хлеба не сытно
Недосол на столе, пересол...
Художественное творчество
Рисование цветной солью

Цель
         
 Создание...
Декорирование цветной  солью «Весна красна»
1 способ: Наносим клей по контуру...
Учебно-педагогические задачи
 

 Формировать представление о соли, как о про...
Тип проекта
    Исследовательский
 Творческий
 Познавательный
 Информацио...
Материально-техническое обеспечение
 Мини- лаборатория для исследовательской...
Информационное обеспечение
 Дыбина О.В. « Неизвестное рядом: занимательные о...
Ожидаемый результат
Появление интереса к исследованию природы
Формирование...
Выводы
   В ходе исследовательской работы дети выяснили, что такое поваренна...
Статус исследовательского проекта
Руководитель проекта
Воспитатель:      Бу...
Участники проекта 
 дети старшей группы и их родители

Срок реализации проект...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Познавательно- исследовательский,  творческий проект 
Обыкновенное чудо- СОЛЬ
Описание слайда:

Познавательно- исследовательский, творческий проект Обыкновенное чудо- СОЛЬ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Лучик» города Балашова Саратовской области» 2016 г

2 слайд Эпиграф  
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Сделаю – и я пойму
Описание слайда:

Эпиграф «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Сделаю – и я пойму!» Восточная мудрость

3 слайд Замысел проекта
 
   
     Чтобы дать знания детям  мы  проводим разл
Описание слайда:

Замысел проекта   Чтобы дать знания детям мы проводим различные опыты. Дошколята могут успешно познать не только внешние наглядные свойства окружающих предметов и явлений, но и их внутренние связи. В период дошкольного детства формируются способности к познанию объектов. В ходе экспериментально - познавательной деятельности создаются такие ситуации, которые ребёнок разрешает посредством проведения опыта и, анализируя, делает вывод, умозаключение о том или ином физическом законе, явлении.

4 слайд Актуальность
     Создание условий для детского экспериментирования позволяе
Описание слайда:

Актуальность Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу создать атмосферу творческого единодушия, создания чего- то нового, где каждый ребёнок может найти себе дело интересам и способностям. Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Исследовательская, поисковая деятельность - это их естественное состояние, они настроены на познание окружающего мира, они хотят его познать.  

5 слайд Гипотеза
Есть продукты, которые мы едим часто, очень часто, редко   или  воо
Описание слайда:

Гипотеза Есть продукты, которые мы едим часто, очень часто, редко или вообще не едим. Но лишь без соли не обходится никто!  

6 слайд Проблема
Соль - незаменимый продукт питания, о которой мы ничего не знаем
Описание слайда:

Проблема Соль - незаменимый продукт питания, о которой мы ничего не знаем

7 слайд Анализ ситуации
Почему соль? Чем могла заинтересовать детей  обыкновенная со
Описание слайда:

Анализ ситуации Почему соль? Чем могла заинтересовать детей обыкновенная соль, что в ней необычного. Почему не сахар, не песок, не трава, а обыкновенная соль. С этого и началось. Ребята продолжали задавать вопросы и воспитателям и родителям. Тогда и возникла идея создать этот проект. В работу включились и дети, и родители.

8 слайд Цель:

Хотелось бы больше  узнать о соли:
Что такое соль?
Откуда она берёт
Описание слайда:

Цель: Хотелось бы больше узнать о соли: Что такое соль? Откуда она берётся? Как её добывают? Или готовят? Почему море солёное?

9 слайд Задачи:
 Выяснить, откуда берётся соль?
 Можно ли обойтись без нее?  Для че
Описание слайда:

Задачи: Выяснить, откуда берётся соль? Можно ли обойтись без нее? Для чего она нужна?   Исследовать свойства соли опытным путём;  Провести опыты по выращиванию кристаллов соли;  Поделиться своими знаниями с родителями и детьми детского сада.

10 слайд Взаимодействие с семьей
Выпуск буклетов: «Соль–друг, соль-враг», «Полезные с
Описание слайда:

Взаимодействие с семьей Выпуск буклетов: «Соль–друг, соль-враг», «Полезные советы» Оформление папки «Мои открытия» Анкетирование родителей на тему «Организация поисково-исследовательской деятельности дошкольников дома» Рекомендации «Проведите с детьми дома» Совместная детско-взрослая познавательно-исследовательская деятельность «Что я знаю о соли?» Консультация на тему: «Роль семьи в развитии познавательной активности дошкольников»

11 слайд И закипела работа...Дети по своей природе - исследователи
Описание слайда:

И закипела работа...Дети по своей природе - исследователи

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Этапы исследовательской работы методом проекта
Описание слайда:

Этапы исследовательской работы методом проекта

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Схема интеграции проекта с образовательными областями
Описание слайда:

Схема интеграции проекта с образовательными областями

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Опыты, проведённые в ходе работы над проектом
Описание слайда:

Опыты, проведённые в ходе работы над проектом

18 слайд Опыт 1.«Водоплавающее яйцо»
      Для эксперимента взяли  два сырых яйца и д
Описание слайда:

Опыт 1.«Водоплавающее яйцо» Для эксперимента взяли два сырых яйца и две банки с водой. Запустили одно яйцо в банку : оно опустилось на дно. Затем во вторую банку насыпали соли (примерно 2 ст. ложки), хорошо размешали и опустили второе сырое яйцо — оно не утонуло. Вывод : Солённая вода помогает держаться предметам на поверхности. Объяснение : Все дело в плотности воды. Чем плотность выше (в данном случае за счет соли), тем сложнее в ней утонуть.

19 слайд Опыты 2.«Влияние соли на рост растений» 
       Наблюдали, как влияет соль н
Описание слайда:

Опыты 2.«Влияние соли на рост растений» Наблюдали, как влияет соль на рост растений. Ребята самостоятельно приготовили два вида почв, один из которых содержал большое количество соли. Посадили лук. На протяжении всего опыта ухаживали за растениями, фиксировали результаты опыта. Вывод: в почве, содержащей соль, растение практически не растет.

20 слайд Опыт 3. «Выращивание кристаллов»
Чтобы вырастить кристаллы соли, мы налили в
Описание слайда:

Опыт 3. «Выращивание кристаллов» Чтобы вырастить кристаллы соли, мы налили в стакан тёплой воды, засыпали соли, постоянно помешивая, чтобы она быстрее растворялась. Добавляла соль до тех пор, пока она не перестала растворяться. Для начала роста кристаллов берут затравку - маленький кристаллик, на котором и станет образовываться большой кристалл. Привязали нитки к карандашу так, чтобы они погрузились в раствор, но не касались дна. Поставили баночки их на некотором расстоянии друг от друга, соединила ниткой так, чтобы между банками она провисала, а в баночках касалась дна и стали наблюдать за ростом кристаллов. В банках на поверхности образовалась белая плёночка, мы хотели его размешать. Но у нас ничего не получилось. Оказалось, что это корочка из соли. Она похожа на первый лед на лужах: тонкий и хрупкий. Через четыре дня кристаллик, который мы привязали к нитке и опустили в солёный раствор, оброс новыми кристаллами соли. Со временем кристаллы увеличивались.

21 слайд В банки с насыщенным солёным раствором опустили предметы из различного матери
Описание слайда:

В банки с насыщенным солёным раствором опустили предметы из различного материала : шишки, скрепки.

22 слайд Вот что у нас выросло через две недели: кристаллы соли
Описание слайда:

Вот что у нас выросло через две недели: кристаллы соли

23 слайд Кристаллы можно увидеть под микроскопом
Описание слайда:

Кристаллы можно увидеть под микроскопом

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Опыт 4. «Соль растворяется в воде»
Взяли два прозрачных стакана : один с гор
Описание слайда:

Опыт 4. «Соль растворяется в воде» Взяли два прозрачных стакана : один с горячей водой, другой – с холодной. Положили в оба стакана по 2 столовых ложки соли. И хорошо размешивали полученные растворы ложкой. Убедились, что в горячей воде соль растворилась быстрее. Вывод : чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль.

26 слайд Опыт 5. «Незамерзающая соль»
Зимой на дорогах и тропинках образуется лёд, бы
Описание слайда:

Опыт 5. «Незамерзающая соль» Зимой на дорогах и тропинках образуется лёд, бывает гололедица. Чтобы люди не падали и не происходили аварии, лёд посыпают солью. Мы налили в две чашечки воды, в одну добавили и размешали соль. Потом обе чашки поставили в морозилку. Обнаружили, что пресная вода превратилась в лёд, а солёная стала холодной, но не замерзла.

27 слайд Опыт 6. «Соль - чистящее средство»
      Мы взяли грязный бокал, насыпали на
Описание слайда:

Опыт 6. «Соль - чистящее средство» Мы взяли грязный бокал, насыпали на губку немного соли и помыли бокал. Он стал чистым, даже блестел на свету. Вывод: С помощью соли можно мыть посуду.

28 слайд Из истории про соль

         В Древнем Риме караваны с солью называли – виа
Описание слайда:

Из истории про соль В Древнем Риме караваны с солью называли – виа Солария, что означало «Соляной путь». Караваны с солью сопровождали отряды воинов, потому что соль была очень дорогая. На Руси соль добывали из рассолов которые выкачивали из недр. Сейчас соль добывают в Средней Азии в озерах «Баскунчак», «Эльтон».  

29 слайд Пословицы
Без соли невкусно, а без хлеба не сытно
Недосол на столе, пересол
Описание слайда:

Пословицы Без соли невкусно, а без хлеба не сытно Недосол на столе, пересол на спине Хлеб-соль кушай, а нас не послушал Без соли – смех, а без хлеба - смерть Без соли, без хлеба – половина обеда Без соли хлебать - что немилого целовать Сколько не думай, а лучше хлеба и соли не придумаешь Хлеб-соль и разбойников смиряет За хлеб-соль не платят Хлеб да соль да обед пришел Хлеб-соль кушай, а правду слушай Солона рыба на своем блюде Добра соль, а переложишь - рот воротит Ешь, не соля – соль не своя Без соли и хлеб не естся

30 слайд Художественное творчество
Рисование цветной солью

Цель
         
 Создание
Описание слайда:

Художественное творчество Рисование цветной солью Цель Создание условий для формирования основ целостного мировидения детей средствами изобретательной деятельности Мотивация к работ Личностный интерес детей, самореализация

31 слайд Декорирование цветной  солью «Весна красна»
1 способ: Наносим клей по контуру
Описание слайда:

Декорирование цветной солью «Весна красна» 1 способ: Наносим клей по контуру рисунка, а затем, присыпаете его солью, даём высохнуть и стряхиваете лишнюю соль. Получается объемный рисунок, который можно раскрасить. 2 способ: Выполнить рисунок акварелью по сырому, а затем посыпать солью. Соль – придаст рисунку нужную фактуру (соль впитывает краску).

32 слайд Учебно-педагогические задачи
 

 Формировать представление о соли, как о про
Описание слайда:

Учебно-педагогические задачи Формировать представление о соли, как о продукте, необходимом для человека Развивать познавательные интересы детей в процессе изобретательной деятельности Учить наблюдать причинно- следственные связи, делать выводы; Познакомить детей с особенностями соли, её свойствами и качествами опытным путём Формировать опыт выполнения техники безопасности при проведении опытов Научить применять соль на практике Воспитывать любознательность, бережное отношение к своему здоровью Развивать эмоционально-ценностное отношение к миру Развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей Развивать воображение, любознательность, уверенность в своих силах

33 слайд Тип проекта
    Исследовательский
 Творческий
 Познавательный
 Информацио
Описание слайда:

Тип проекта Исследовательский Творческий Познавательный Информационный Групповой Краткосрочный Комплексный Интегрированный

34 слайд Материально-техническое обеспечение
 Мини- лаборатория для исследовательской
Описание слайда:

Материально-техническое обеспечение Мини- лаборатория для исследовательской работы ( микроскоп, лупы, магнит, красители и т.д.) Яйца Набор разной соли Ёмкости для проведения опытов (пол-литровые банки, стаканы) Вода, чайные ложки Гуашь для покраски соли Творческая мастерская Аудио и видеосистемы Подбор литературы с произведениями о соли (загадки, поговорки, пословицы, сказки, народные приметы) Набор открыток, иллюстраций, фотографий, видеофильмы о солёных озёрах Баскунчак, Соль- Илецк ( из семейного архива)  

35 слайд Информационное обеспечение
 Дыбина О.В. « Неизвестное рядом: занимательные о
Описание слайда:

Информационное обеспечение Дыбина О.В. « Неизвестное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» . - М., 2004 Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. «Детское экспериментирование старшего дошкольного возраста» - М., Педагогическое общество России, 2003 Сикорук Л.Л. « Физика для малышей» Издательство «Кругозор»,Б.Н.П., 1996 Журнал «Дошкольное воспитание» № 6, 2007 Журнал «Дошкольное воспитание» № 3, 2007 Журнал «Дошкольное воспитание» № 4, 1998 Журнал «Дошкольное воспитание» № 8, 2006 Интернет

36 слайд Ожидаемый результат
Появление интереса к исследованию природы
Формирование
Описание слайда:

Ожидаемый результат Появление интереса к исследованию природы Формирование знаний, навыков экспериментирования; повышения уровня усвоения программного материала Развитие наблюдательности, внимания, умения сравнивать, видеть причинно- следственные связи

37 слайд Выводы
   В ходе исследовательской работы дети выяснили, что такое поваренна
Описание слайда:

Выводы В ходе исследовательской работы дети выяснили, что такое поваренная соль и каким образом она попадает на наш стол. Узнали много нового об особенностях соли, ее свойствах и качествах. Самостоятельно провели много интересных опытов с солью, познакомились с разными способами выращивания кристаллов. Из маленьких детей они превратились в маленьких исследователей: научились анализировать полученные результаты, отвечать на вопросы, устанавливать причинно-следственные связи. Существенно повысился их познавательный интерес на занятиях. Благодаря исследовательской работе, мы узнали, что соль действительно не только необходимый продукт, но и интересный материал для опытов и творчества.    

38 слайд Статус исследовательского проекта
Руководитель проекта
Воспитатель:      Бу
Описание слайда:

Статус исследовательского проекта Руководитель проекта Воспитатель: Бурова Е.С.

39 слайд Участники проекта 
 дети старшей группы и их родители

Срок реализации проект
Описание слайда:

Участники проекта дети старшей группы и их родители Срок реализации проекта (2 месяца) Перспектива Расширение проекта с усложнением в подготовительной группе

40 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-146414

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.