Прэзентацыя П.Панчанка. "Сармацкае кадзіла" (6 клас)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Эпіграф
  Хмары плаваюць над намі,
  Зеляніна ўсё радзей.
  Раз'яднанне, раз'яднанне
  Дрэў, і птушак, і людзей.
  
  Пімен Панчанка.
  

• 17 слайд

  Тэма:
  Роздум і трывога пра родную прыроду ў вершы П. Панчанкі "Сармацкае кадзіла"
  
  

• 18 слайд

  Як вы думаеце ці мяркуеце, чалавек і прырода: сябры або ворагі?
  

• 19 слайд

  Паэт Пімен Панчанка.
  Верш «Сармацкае кадзіла»
  

• 20 слайд

  1.Хто з'яўляецца аўтарам верша «Сармацкае кадзіла»?
  а) Р. Барадулін; б) П. Панчанка; в) А. Вярцінскі.
  2.Дзе прайшлі дзіцячыя і юнацкія гады П. Панчанкі?
  а) Мінск; 6) Вілейка; в) Бягомль.
  3.Якая галоўная думка верша «Сармацкае кадзіла»?
  а)Аўтар прымушае задумацца чалавека пра яго ўзаемаадносіны з іншымі людзьмі;
  б)заклік шанаваць гістарычнае мінулае;
  в)твор прымушае задумацца пра тое, што трэба берагчы і шанаваць прыродную спадчыну.
  4.Выберыце той рад слоў, дзе запісаны эпітэты, якія ўжыты ў вершы «Сармацкае кадзіла»:
  а)звонкі вечар, сакавітыя пожні, шчаслівая доля;
  б)асірацелая душа, сцюдзёны водар, светлыя росы;
  в)залацістыя косы, вішнёвае сяло, агнёвы ліст.
  5.Якія з пералічаных метафар ужыты аўтарам у вершы «Сармацкае кадзіла»?
  а)Ліст плыве;
  б)падразаем жылы лесу;
  в)жыццё адзенецца;
  г)жалезны прагрэс.
  6.Выберыце з пералічаных характарыстык тыя, якія ўласцівы лірычнаму герою верша «Сармацкае кадзіла»:
  а)спачувае людзям;
  б)перажывае за лес прыроднай спадчыны;
  в)любіць сваю зямлю і адчувае адказнасць за яе.
  7.Якія пачуцці неабходна перадаць пры выразным чытанні верша?
  а) Нянавісць;в) радасць;
  б) боль;г) крык душы.
  8.Назва якой кветкі паходзіць ад слова, якое мае значэнне 'старажытны народ Усходняй Еўропы:
  а) сон-трава; б) сармацкае кадзіла; в) чарамша.
  
  
  

• 21 слайд

  Задачы:
  Буду ведаць
  кароткія звесткі пра асобу паэта П. Панчанкі, тэму і ідэю яго верша
  Буду ўмець
  вызначаць і аналізаваць мастацкія сродкі
  Буду выразна
  чытаць верш
  

• 22 слайд

  Пімен Панчанка
  

• 23 слайд

  Паэт Пімен Панчанка. Верш «Сармацкае кадзіла»
  

• 24 слайд

  Чырвоная кніга
  

• 25 слайд

  Кураслеп лясны
  

• 26 слайд

  Ворлік
  

• 27 слайд

  Мядзведжая цыбуля (чарамша)
  

• 28 слайд

  Сармацкае кадзіла
  

• 29 слайд

  Сон-трава
  

• 30 слайд

  Меч-трава
  

• 31 слайд

  Познацвет
  

• 32 слайд

  Чаравічок венерын
  

• 33 слайд

  Званочак сіні
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  Ці прыгожыя кветкі, выявы якіх вы пабачылі? Ці толькі прыгожыя яны? Чым карысныя многія з іх?
  Як вы думаеце, што аўтар гаворыць пра гэтыя кветкі ў вершы? Якую ролю ён адводзіць раслінам у паэтычным творы?
  Паслухайце верш і адкажыце, што ж хвалюе аўтара, чым ён заклапочаны?
  
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Чым жа абумоўлена хваляванне аўтара, яго трывога?
  
  Аб чым вы задумаліся, калі слухалі верш? Што адчувалі?
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  Па якой прычыне ў героя верша «пяршыць у горле», а душа яго адчувае сябе асірацелай?
  Што гаворыць аўтар пра ранейшыя далёкія часы, калі жылі яшчэ сарматы?
  Каго паэт лічыць вінаватым у тым, што прырода з кожным годам страчвае свае багацці?
  Якія дзеянні чалавека негатыўна ўплываюць на прыроду?
  

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

  Што, па словах паэта, людзі пакінуць сваім нашчадкам, калі не спыняць знішчэнне прыроды?
  Як, на думку паэта, можна выратаваць і захаваць прыродную спадчыну?
  Якая ж тэма верша? Ці толькі пра кветкі піша паэт?
  3 якой мэтай П. Панчанка напісаў гэты верш? Якую думку даносіць да кожнага з нас?
  Як можаце патлумачыць назву твора? Які сэнс уклаў у яе аўтар?
  
  

• 48 слайд

  Кім жа, на думку П. Панчанкі, з'яўляецца чалавек для прыроды — сябрам ці ворагам?
  

• 49 слайд

  
  Пакланіцеся прыродзе,
  Будзьце з ёю ў добрай згодзе.
  Кветкам падзівіцеся,
  Сонейку ўсміхніцеся.
  Пакруціцеся хутчэй,
  І працуйце ўсе лаўчэй.
  Хай жывуць заўжды, бясконца
  3 вамі лес, і луг, і сонца!
  
  

• 50 слайд

  Група «Даследчыкі» (даследуе мастацкія сродкі ў вершы).Вызначце, з дапамогай якіх мастацкіх сродкаў аўтар раскрывае тэму і ідэю верша. Выпішыце іх у сшыткі і патлумачце сэнс.
  Група «Чытальнікі» (рыхтуе выразнае чытанне верша). Суаднясіце з кожнай страфой верша мэту чытання, пазначыўшы яе ў патрэбнай графе. Падрыхтуйце ўзор выразнага чытання верша
  П. Панчанкі «Сармацкае кадзіла» ў адпаведнасці з выбранай мэтай чытання.
  Група «Эколагі» (рыхтуе паводле верша паведамленне пра тое, як чалавеку неабходна ставіцца да прыроды і што трэба зрабіць, каб зменшыць негатыўны ўплыў на яе). Запоўніце табліцу.
  
  

• 51 слайд

  Напісаць творчую работу ў форме сінквейна па тэмах «Чалавек» і «Прырода», даючы адказ на ключавое пытанне: «Чалавек для прыроды: сябар ці вораг?»
  

• 52 слайд

  Якія дзеянні ў працэсе ўрока вы ажыццяўлялі па вырашэнні задач?
  

• 53 слайд

  Задумаемся...
  Мы звыкла ўсім гэтым [прыродным багаццем] карыстаемся. Часам нават забываем, што прырода — не толькі для нас... Што, беручы ў яе ўсё, чым яна так шчодра з намі дзеліцца, трэба думаць пра будучыню і абавязкова трэба пакідаць у ёй месца і той жа рэчцы, і таму ж буслу, і той жа травінцы, і таму ж мурашу. Пакідаць ім усё, што ім трэба.
  ...Беручы ў прыроды, мы абавязаны ахоўваць яе багацці і павялічваць іх
  (Янка Сіпакоў).
  
  

• 54 слайд

  1.Хто з'яўляецца аўтарам верша «Сармацкае кадзіла»?
  а) Р. Барадулін; б) П. Панчанка; в) А. Вярцінскі.
  2.Дзе прайшлі дзіцячыя і юнацкія гады П. Панчанкі?
  а) Мінск; 6) Вілейка; в) Бягомль.
  3.Якая галоўная думка верша «Сармацкае кадзіла»?
  а)Аўтар прымушае задумацца чалавека пра яго ўзаемаадносіны з іншымі людзьмі;
  б)заклік шанаваць гістарычнае мінулае;
  в)твор прымушае задумацца пра тое, што трэба берагчы і шанаваць прыродную спадчыну.
  4.Выберыце той рад слоў, дзе запісаны эпітэты, якія ўжыты ў вершы «Сармацкае кадзіла»:
  а)звонкі вечар, сакавітыя пожні, шчаслівая доля;
  б)асірацелая душа, сцюдзёны водар, светлыя росы;
  в)залацістыя косы, вішнёвае сяло, агнёвы ліст.
  5.Якія з пералічаных метафар ужыты аўтарам у вершы «Сармацкае кадзіла»?
  а)Ліст плыве;
  б)падразаем жылы лесу;
  в)жыццё адзенецца;
  г)жалезны прагрэс.
  6.Выберыце з пералічаных характарыстык тыя, якія ўласцівы лірычнаму герою верша «Сармацкае кадзіла»:
  а)спачувае людзям;
  б)перажывае за лес прыроднай спадчыны;
  в)любіць сваю зямлю і адчувае адказнасць за яе.
  7.Якія пачуцці неабходна перадаць пры выразным чытанні верша?
  а) Нянавісць;в) радасць;
  б) боль;г) крык душы.
  8.Назва якой кветкі паходзіць ад слова, якое мае значэнне 'старажытны народ Усходняй Еўропы:
  а) сон-трава; б) сармацкае кадзіла; в) чарамша.
  
  
  

• 55 слайд

  Правільныя адказы
  1-б
  2-в
  3-в
  4-б
  5-б,г
  6-б
  7-б
  8-б
  
  

• 56 слайд

  Дамашняе заданне
  1.Выразнае чытанне верша.
  2. Вусная замалёўка "У чым праяўляецца любоў чалавека да прыроды, да роднай зямлі?"
  3. Намалюйце адну з кветак, пра якія гаворыцца ў вершы "Сармацкае кадзіла", падбярыце з яго радкі для подпісу свайго малюнка.
  
  Прадоўжыце выказванні:
  

• 57 слайд

  Прадоўжыце выказванні:
  
  Я даведаўся сёння...
  Я зразумеў...
  Я быў здзіўлены...
  Я дасягнуў пастаўленай мэты, таму што...
  Я хачу сказаць...