Презентация практических достижений учителя английского языка

• 1 слайд

  
  Практические достижения профессиональной деятельности
  учителя английского языка
  Визитная карточка
  БЕЗДЕНЕЖНЫХ ЕКАТЕРИНА ЛЕОНИДОВНА
  учитель английского языка
  МАОУ «Школа №161»
  г. Нижнего Новгорода
  Образование : высшее
  (Марийский государственный университет)
  Стаж работы: 10 лет
  Моё кредо:
  «Смертельный грех учителя – быть скучным» (И. Ф. Гербарт)
  Страница на сайте infourok
  

• 2 слайд

  Тема презентации:
  
  
  Использование активных методов обучения на уроках английского языка как средства повышения мотивации обучающихся
  

• 3 слайд

  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
  
  Научно-исследовательские условия
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  Курсы повышения квалификации (очные, заочные)
  Изучение публикаций, методических разработок, участие в вебинарах, конференциях, семинарах
  Методические условия
  Школьное методическое объединение
  Городское методическое объединение
  Городской совет молодых педагогов
  Проектная группа в рамках программы развития школы
  Сетевые сообщества
  Создание методической копилки
  Составление рабочих программ
  Организация внеурочной деятельности
  Организационно-педагогические условия
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
  Низкая мотивация обучающихся к изучению иностранного языка
  Низкий уровень знания иностранного языка
  Школьные перегрузки и снижение работоспособности одних обучающихся на ряду с гиперактивностью других
  Необходимость развития самостоятельности обучающихся
  Требования ФГОС
  Поиск учителем методов, обеспечивающих развитие всех видов УУД
  
  Актуальные проблемы при обучении иностранному языку
  Использование активных методов обучения в образовании
  
  Способствует повышению мотивации к обучению;
  Обеспечивает развитие познавательной активности и обеспечивает ситуацию успеха;
  Помогает формированию коммуникативного навыка;
  Способствует повышению качества знаний обучающихся, уровню воспитанности, общему и специальному развитию детей;
  Отсутствие языковой среды;
  Сложность материала;
  Уровень социального развития;
  Скучные, неинтересные уроки
  

• 5 слайд

  Содержание
  учебного
  материала
  Организация
  учебной
  деятельности
  Коллективные
  формы учебной
  деятельности
  Оценка
  учебной
  деятельности
  Стиль
  педагогической
  деятельности
  учителя
  Положительная устойчивая мотивация к учебной деятельности
  
  Евгений Павлович Ильин (1933 — 2015) — заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор психологических наук, кандидат биологических наук, профессор.
  «Мотив - сложное психологическое образование, которое должен построить сам субъект» (Е.П. Ильин)
  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
  «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться»
  В.А. Сухомлинский
  

• 6 слайд

  Учёные - основоположники системно-деятельностного подхода
  
  
  
  
  Л.С. Выготский А.Н. Леонтьев Д.Б. Эльконин П.Я. Гальперин
  М.Монтень (1533-1592) советовал, чтобы больше говорил ученик и больше слушал учитель.
  Я.А. Коменский (1592-1670) в работе «Великая дидактика» настаивал, что правильно обучать, это не значит вбивать в головы собранную из авторов смесь слов, фраз, изречений, мнений, а это значит - раскрывать способности понимать вещи.
  И.Г. Песталоцци (1746-1828) Настаивал, что обучение должно научить мыслить, должно действовать возбуждающе на способности ученика, а не усыплять и смущать его.
  А. Дистервег (1790-1866) требовал, чтобы учитель не только «приохотил» ученика к учению, но всегда использовал бы его силы, возбуждал его деятельность.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  Цель:
  Создание условий, необходимых для получения качественного образования, получения нового образовательного результата.
  Задачи:
  Повышение познавательной активности
  Активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс
  Стимулирование самостоятельной деятельности
  Развитие творческих способностей
  Формирование коммуникативных навыков обучающихся
  Развитие мотивации к изучению иностранного языка
  

• 8 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Сущность опыта заключается в создании условий для развития положительной мотивации, познавательной активности, творческих способностей, потенциала личности, формирования УУД через внедрение технологии активных методов обучения в систему уроков и внеурочную деятельность; создание методической копилки.
  
  

• 9 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  
  Активные методы обучения строятся на:
  
  практической направленности;
  игровом действе и творческом характере обучения;
  интерактивности;
  разнообразных коммуникациях;
  диалоге и полилоге;
  использовании знаний и опыта обучающихся;
  групповой форме организации их работы;
  вовлечении в процесс всех органов чувств;
  деятельностном подходе к обучению;
  движении и рефлексии.
  
  Активные методы обучения — это такие методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер
  

• 10 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Классификация активных методов обучения
  

• 11 слайд

  Внедрение активных методов обучения в учебный процесс
  Система открытых уроков
  Использование ИКТ-технологий
  Защита индивидуального итогового проекта
  Участие в республиканских и городских конкурсах по английскому языку
  Участие в олимпиадах
  Интернет -ресурсы
  
  
  
  Применение АМО на каждом уроке
  Организация и проведение городских конкурсов
  Система внеклассной работы
  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  

• 12 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Использование активных методов обучения на разных этапах урока
  

• 13 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Система открытых уроков
  Назад
  

• 14 слайд

  Защита индивидуального итогового проекта учащихся 5-7 классов
  Назад
  

• 15 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Диагностика определения мотивации к учебной деятельности по английскому языку
  
  
  

• 16 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Показатели качества и средний балл по предмету
  

• 17 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Участие обучающихся в конкурсах и Олимпиадах
  

• 18 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Участие обучающихся в конкурсах и Олимпиадах
  

• 19 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Литература
  Использование активных форм работы на уроках английского языка. Иностранные языки в школе - №8, 2018 год
  Об отношении учащихся к иностранному языку как учебному предмету. Иностранные языки в школе -№8, 2018 год
  Иностранные языки в школе - №7, 2017 год
  Иностранные языки в школе - №6, 2018 год
  Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2002 — 512 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
  Научно-теоретические основы проблемы активных методов обучения - https://studbooks.net/1934629/pedagogika/nauchno_teoreticheskie_osnovy_problemy_aktivnyh_metodov_obucheniya
  Статья по теме: Активные методы обучения на уроках английского языка как средство повышения учебной мотивации учеников на начальном и средних этапах обучения. https://infourok.ru/statya-po-teme-aktivnie-metodi-obucheniya-na-urokah-angliyskogo-yazika-kak-sredstvo-povisheniya-uchebnoy-motivacii-uchenikov-na--1473054.html
  Активные методы обучения. Статья. https://studfiles.net/preview/3963431/