Презентация " Правила корня" ( 5 класс)

• 1 слайд

  Правила корня
  Подготовила
  учитель русского языка и литературы
  Леонова О.Н.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Буквы о -а
  в безударном корне - лаг- - -лож-
  

• 4 слайд

  Буквы о -а
  в безударном корне -раст- - -рос- - -ращ-
  

• 5 слайд

  Буквы ё - о
  в корне слова после шипящих
  

• 6 слайд

  Приставки на з- и с-
  (без-, воз-(вз-), из-, низ., раз-, чрез-, ( через-))
  

• 7 слайд

  Буквы и – ы после ц
  ы
  ы
  ый
  ы
  

Краткое описание документа:

      Данный материал  позволяет систематизировать знания обучающихся по написанию корня слова. Презентация рекомендуется при изучении, повторении, закреплении учебного материала, способствует развитию зрительной памяти обучающихся. Усвоение понятия орфограммы как написания по орфографическим правилам или по традиции; знание того, что орфограмма — «точка» применения правила; усвоение понятия опознавательных признаков орфограмм-гласных и орфограмм-согласных букв; знание того, что орфограммы-буквы могут находиться в любой морфеме.

    Уметь находить орфограммы-гласные и орфограммы-согласные буквы в словах с опорой на опознавательные признаки; уметь находить орфограммы — гласные и согласные буквы в разных морфемах. Знать способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова. Знать о непроверяемых безударных гласных в корне слова.

     Уметь правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способами проверки безударной гласной в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов.

     Знать способы проверки правильности написания согласных букв в корне слова.

Уметь правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слова; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способами проверки согласных в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласная Л, М, Н, Р).

            Знать способ проверки непроизносимых согласных в корне слова.

Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; разграничивать проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способом проверки непроизносимых согласных в корне

            Знать правило написания букв И, У, А после шипящих и слова-исключения.

Уметь правильно писать слова с буквами И, У, А после шипящих и слова-исключения; графически обозначать условия выбора правильных написаний.

          Материал может использоваться педагогом на уроке в качестве опорных схем и наглядного теоритического материала, а также для самостоятельной работы с детьми дома.