Презентация "Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне слова" (теория+упражнения)

• 1 слайд

  Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне слова
  

• 2 слайд

  Правило 1.
  Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной, надо изменить корень слова так, чтобы на эту гласную падало ударение, и писать следует ту букву, которая слышится под ударением.
  Например: вода – вОды, ходили – хОдим, белеет – бЕлый.
  При этом надо учитывать, что в некоторых словах может происходить чередование букв: носить – нОсим, но вынашивать.
  В этих случаях следует помнить, что под ударением всегда пишется та гласная, которая слышится.
  2
  5
  

• 3 слайд

  Правило 2.
  Если в корне слова неясно слышится согласная (звонкая или глухая), надо изменить это слов так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная или же буквы р, л, н, м (например: просьба – просить, ходьба – ходить). Писать надо во всех формах этого слова ту букву, которая слышится перед гласной.
  ЗАПОМНИТЕ: юбка, юбочка, свадьба.
  

• 4 слайд

  Упражнение 1. Спишите слова. Объясните написание выделенных гласных, рядом (в скобках) напишите проверочное слово и поставьте ударение в нем.
  Образец: присоединить (едИный), вдалеке (дАль, далёкий)
  Разъяренный, расплатиться, увлечение, объединение, ломать, обогащать, ознаменовать, противопоставлять, развиваться, частота, чистота, ограниченный, посвятил, посветил, развеваться.
  

• 5 слайд

  Упражнение 2. Составьте и запишите предложения с приведенными ниже словами. рядом (в скобках) напишите проверочное слово и поставьте ударение в нем.
  
  Расколоть – раскалить
  Привидение – приведение
  Умолять – умалять
  Спишите – спешите
  Облаченный – обличенный – облеченный
  Вытесненный – вытисненный
  Обижать – обежать
  
  

• 6 слайд

  Упражнение 3. Спишите данные слова, располагая их в алфавитном порядке. Подчеркните непроверяемые гласные.
  эксплуатация абонемент обаяние
  антагонизм обоняниелаборант
  приоритетинженер привилегия
  инцидент прецедент транспарант
  стипендия лаборатория эксперимент
  иждивенец палисадник вентилятор
  университет экзаменатор интеллект
  аккомпанемент бюллетень директива
  дилетант горизонт
  

• 7 слайд

  Упражнение 4. Проверьте, применяя правила (и по словарю), написание выделенных согласных.
  просьбакосьба бумажка низкий переводчиксмазчикюбка багаж
  молотьбаженитьбаблизко редкий
  сдалподтолкнутьизморозь вокзал
  вперемежкувперемешку сапог отдать
  подсказать связьсделать возчик
  варежкасвязкасжарить мужчина
  обсыпатьподтяжкимороз город
  французскийпомощник
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы, руководствуясь правилами правописания трудных корней.
  возр__стнойвыр__сливыр__щивать
  выр__стают разр__слисьр__стущий
  р__стовщикр__внинар__внение
  прир__внятьвыр__внятьз__рница
  з__реньказаг__ретьвыг__рать
  уг__рныйприк__снутьсяприк__саться
  к__сательныйприк__сновениевозл__жить
  пол__гатьизл__гатьпром__кательная
  обм__кнутьсоб__русоб__рать
  
  

• 9 слайд

  Упражнение 6. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание.
  1. В продолжение утра и середины дня Оленин весь день был п__гружен в арифметические ра__четы.
  2. Пламя колебалось, дрожало, точно бе__звучно ра__казывалоо чем-то.
  3. Золотые тучки ра__ст__лались по небу все мельче и мельче словно вымытая, ра__чесанная волна.
  4. Каштанка с__ела много, но не наелась, а только оп__янела от еды.
  
  
  
  

• 10 слайд

  5. Немой Герасим всегда работал р__яно и старательно.
  6. Раз__езд казаков рыс__ю отошел под гору.
  7. Желая от__граться, Гринев про__грал еще больше.
  8. Он ра__казал нам небез__нтересную историю.
  9. Коновалов сидел, пр__слонившись спиной к стене, сложив руки на груди, п__р__бирал шелковистые волосы своей бороды.
  10. Я читал, во__бужденный и в__волнованный, чу__ствуя, как б__ется мое сер__це, вместе с Коноваловым п__р__живая Стенькину тоску.