Презентация: "Правовые основы организации служб школьной медиации в образовательных учреждениях"

• 1 слайд

  Правовые основы организации служб школьной медиации в образовательных организациях
  

• 2 слайд

  Цель
  службы школьной медиации
  формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
  

• 3 слайд

  Современное общество остро нуждается в способности граждан конструктивно взаимодействовать.
  Для этого необходимо развивать социальный интеллект, менталитет сотрудничества, социального партнерства. Метод школьной медиации способствует решению этих задач в работе с детьми, закладывая основу воспитания будущих поколений, опирающихся на толерантные и гуманистические ценности, ставящих человеческую жизнь, благополучие и гармоничное развитие личности, позитивное общественное взаимодействие на первое место.
  

• 4 слайд

  Функционирование служб
  школьной медиации позволит
  сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также их остроту;
  снизить проявления асоциального поведения обучающихся через персонифицированную профилактическую и коррекционную работу;
  сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, в том числе повторных;
  повысить правовую культуру участников образовательных отношений;
  обеспечить открытость образовательной организации в части защиты прав и интересов детей;
  оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
  оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.
  

• 5 слайд

  В соответствии с пунктом 64 Плана первоочередных мероприятий по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации № 1916-р от 15 октября 2012 г., в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации, обеспечивающие защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов.
  
  

• 6 слайд

  Правовая основа организации служб школьной медиации в образовательных организациях
  Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации является:
  
  Конституция Российской Федерации;
  Гражданский кодекс Российской Федерации;
  Семейный кодекс Российской Федерации;
  Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
  в Российской Федерации»;
  Конвенция о правах ребенка;
  Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге 1980, 1996, 2007 годов;
  Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)».
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
  ФЗ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» определяет, что государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основывается на принципе свободного развития личности, воспитания взаимоуважения, ответственности .
  Пункт 2 статьи 27 ФЗ определяет, что «образовательная организация может иметь в своей структуре различные структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности
  (… психологические и социально-педагогические службы, обеспечивающие социальную адаптацию и реабилитацию нуждающихся в ней обучающихся)».
  

• 8 слайд

  
  
  
  В 273-ФЗ в статье 45 указывается, что в организации, осуществляющей образовательную деятельность, создается «Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений». «Служба школьной медиации» и «Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений» должны быть
  разными структурными подразделениями образовательного учреждения, но по некоторым
  типам конфликтов они могут взаимодействовать, сотрудничать и дополнять друг друга с учетом различия их целей, методов работы и зон
  компетенции, что должно быть зафиксировано локальными актами образовательного учреждения.
  

• 9 слайд

  ФЗ от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
  Медиатор в школе не должен работать со спорами, возникающими из гражданских, в том числе
  трудовых и семейных правоотношений, но ФЗ не запрещает проводить в образовательных
  учреждениях медиацию.
  Поэтому регулирование деятельности медиаторов
  и служб школьной медиации осуществляется
  также на основании других законов.
  

• 10 слайд

  Концепция досрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г., утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р (действующая редакция от 08.08.2009 № 1121-р), в котором одно из приоритетных направлений развития социальной политики государства определяется «формирование, развитие механизмов и реализация технологий восстановительного правосудия и проведение примирительных процедур».
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Указом Президента РФ № 761 от 01 июня 2012 года
  «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» определен ряд мер
  восстановительного правосудия
  – организация школьных служб примирения, нацеленных на разрешение конфликтов в образовательных учреждениях, профилактику правонарушений детей и подростков, улучшение отношений в образовательном учреждении;
  – внедрение технологий восстановительного подхода, реализация примирительных программ и применение механизмов возмещения ребенком-правонарушителем ущерба потерпевшему, а также проведение социальной, психологической и иной реабилитационной работы с жертвами преступлений, оказание воспитательного воздействия на несовершеннолетних нарушителей.
  
  
  

• 12 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 ориентирован на «становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»): «… как уважающего других людей, умеющего вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов».
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  «Концепция развития до 2017 года сети служб медиации для восстановительного правосудия в отношении детей, не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность», утвержденная Распоряжением Правительства России от 30.06.2014 № 1430-р., данный документ определяет:
  основные цели, задачи и направления действий по созданию сети служб медиации;
  подготовке кадров;
  вовлечение всех институтов, участвующих в воспитании и формировании личности, включая органы и организации, привлекаемые в случаях, когда имеет место правонарушение;
  меры, направленные на повышение эффективности государственного управления в сфере обеспечения защиты
  
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Методические рекомендации по организации служб школьной медиации», направленным письмом Министерства образования и науки России от 18.11.2013 № BK-844/07 задачи которых:
  – информировать всех участников УВП о службе школьной медиации;
  – мотивировать их к участию в деятельности службы;
  – провести обсуждение деятельности службы школьной медиации среди участников УВП;
  –– обучить участников УВП;
  – установить сотрудничество с органами и учреждениями профилактики безнадзорности и правонарушений, опеки и попечительства, дополнительного образования.
  
  
  

• 15 слайд

  При составлении подобных документов на уровне образовательной организации необходимо учитывать требования Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (с изменениями и дополнениями) и при необходимости запрашивать у родителей и законных представителей разрешение на сбор персональных данных, их систематизацию и обработку, в том числе в виде электронных баз данных.
  
  

• 16 слайд