Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация "Правовое поле деятельности современного педагога: проблемы и ресурсы"

Презентация "Правовое поле деятельности современного педагога: проблемы и ресурсы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа
Тема : «Правовое поле деятельности современного педагога: проблемы и ресурсы»...
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнен...
Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в...
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнени...
Паспорт общих компетенций студентов (ФГОС СПО третьего поколения) Мировоззрен...
Социально-личностные компетенции: ОК 3. Принимать решения в стандартных и нес...
Гностические компетенции: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выби...
Информационно-коммуникативные компетенции: ОК 4. Осуществлять поиск и использ...
Профессионально-трудовые компетенции ОК 7. Брать на себя ответственность за р...
Компетенции самосовершенствования: ОК 4. Осуществлять поиск и использование и...
Профессиональный стандарт педагога Мастер производственного обучения I. Требо...
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функцион...
Трудовые действия. Воспитание Регулирование поведения обучающихся для обеспеч...
Трудовые действия: Планирование деятельности группы (курса) с участием обучаю...
Необходимые умения Контролировать и оценивать готовность обучающихся к заняти...
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения пл...
Функции внеурочной деятельности: Образовательная Воспитательная Креативная Ко...
Формы внеурочной работы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференци...
Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога Оцен...
Внутренний аудит – аудит, осуществляемый собственными силами организации, на...
Оба вида аудита включают в себя анализ планов и отчётов, посещение проводимы...
Четыре опорных направления будущего образования: ( из доклада Международной к...
 Творческих успехов и самосовершенствования!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема : «Правовое поле деятельности современного педагога: проблемы и ресурсы»
Описание слайда:

Тема : «Правовое поле деятельности современного педагога: проблемы и ресурсы». Цель выступления: систематизация знаний педагогами правовых документов, регламентирующих внеурочную деятельность ( в рамках повышения квалификации). Объект управления: внеурочная деятельность

№ слайда 2 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнен
Описание слайда:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнениями вступил в силу с 01.01.2015 г.); Федеральный государственный образовательный стандарт; Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного профессионального образования»; Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Приказ Министерства здравоохранения.

№ слайда 3 Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в
Описание слайда:

Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от учебной, и направленная на достижение планируемых результатов освоение индивидуальной образовательной программы. .

№ слайда 4 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнени
Описание слайда:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и дополнениями вступил в силу с 01.01.2015 г.) Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями организуются и проводятся олимпиады, интеллектуальные, творческие конкурсы, физкультурные и спортивные мероприятия, направленные на выявление и развитие у студентов интеллектуальных, творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, привитие интереса к научной (научно-исследовательской деятельности, творческой деятельности, пропаганда научных знаний, творческих и спортивных достижений.

№ слайда 5 Паспорт общих компетенций студентов (ФГОС СПО третьего поколения) Мировоззрен
Описание слайда:

Паспорт общих компетенций студентов (ФГОС СПО третьего поколения) Мировоззренческие компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

№ слайда 6 Социально-личностные компетенции: ОК 3. Принимать решения в стандартных и нес
Описание слайда:

Социально-личностные компетенции: ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

№ слайда 7 Гностические компетенции: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выби
Описание слайда:

Гностические компетенции: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

№ слайда 8 Информационно-коммуникативные компетенции: ОК 4. Осуществлять поиск и использ
Описание слайда:

Информационно-коммуникативные компетенции: ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

№ слайда 9 Профессионально-трудовые компетенции ОК 7. Брать на себя ответственность за р
Описание слайда:

Профессионально-трудовые компетенции ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

№ слайда 10 Компетенции самосовершенствования: ОК 4. Осуществлять поиск и использование и
Описание слайда:

Компетенции самосовершенствования: ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

№ слайда 11 Профессиональный стандарт педагога Мастер производственного обучения I. Требо
Описание слайда:

Профессиональный стандарт педагога Мастер производственного обучения I. Требования к образованию и обучению: Высшее педагогическое образование (бакалавриат) или среднее профессиональное педагогическое образование, как правило, в области профессионального обучения (технологического образования). Педагогические работники обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда. Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года

№ слайда 12 II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функцион
Описание слайда:

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности) Обобщенная трудовая функция: Трудовые функции: Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня и направленности Организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения и (или) программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих Педагогический контроль и оценка освоения квалификации рабочего, служащего в процессе учебно-производственной деятельности обучающихся Разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса

№ слайда 13 Трудовые действия. Воспитание Регулирование поведения обучающихся для обеспеч
Описание слайда:

Трудовые действия. Воспитание Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Проектирование и реализация воспитательных программ Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

№ слайда 14 Трудовые действия: Планирование деятельности группы (курса) с участием обучаю
Описание слайда:

Трудовые действия: Планирование деятельности группы (курса) с участием обучающихся, их родителей (законных представителей), сотрудников образовательной организации, в том числе планирование досуговых и социально значимых мероприятий, включения обучающихся группы в разнообразные социокультурные практики, профессиональную деятельность; Создание педагогических условий для формирования органов самоуправления группы, развития социальной активности и ответственности обучающихся; Ведение документации группы

№ слайда 15 Необходимые умения Контролировать и оценивать готовность обучающихся к заняти
Описание слайда:

Необходимые умения Контролировать и оценивать готовность обучающихся к занятию, работу, выполняемую ими, оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся, успехи и затруднения в освоении профессии, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению профессии, привлекать к целеполаганию, обучать самоорганизации и самоконтролю Консультировать обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и их родителей (законных представителей) и(или) обучающихся по программам профессионального обучения по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации

№ слайда 16 Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения пл
Описание слайда:

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов студентов в соответствии с основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования.

№ слайда 17 Функции внеурочной деятельности: Образовательная Воспитательная Креативная Ко
Описание слайда:

Функции внеурочной деятельности: Образовательная Воспитательная Креативная Компенсационная Рекреационная самореализации Социализации Профориентационная Контролирующая интеграционная

№ слайда 18 Формы внеурочной работы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференци
Описание слайда:

Формы внеурочной работы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, ролевые игры, практикумы, психологические и иные тренинги, компьютерные симуляции, групповые дискуссии, волонтерская работа и другие занятия

№ слайда 19 Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога Оцен
Описание слайда:

Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога Оценку соответствия педагога требованиям профстандарта можно осуществить, например,  посредством внутреннего и внешнего аудита. Аудит (от лат. audit — слушает)  – это  процедура независимой оценки деятельности организации, системы, процесса, проекта или продукта (википедия). В ходе аудита персонала устанавливается уровень соответствия сотрудника занимаемой им должности, оцениваются личностные качества, даётся комплексная характеристика работникам. Внешний аудит — это оценка  с привлечением сторонних специалистов для получения действительно независимой оценки, которую может дать только взгляд «со стороны».

№ слайда 20 Внутренний аудит – аудит, осуществляемый собственными силами организации, на
Описание слайда:

Внутренний аудит – аудит, осуществляемый собственными силами организации, например, ревизионной комиссией для оценки соответствия предъявляемым к педагогам профессиональных требований. Внутренние аудиторы образовательного учреждения должны назначаться из числа наиболее уважаемых и авторитетных педагогов данного учреждения и быть обучены принципам, процедурам и методам проведения аудитов. Объем и частота проведения внутреннего аудита в отношении конкретного педагога устанавливаются самой образовательной организацией, исходя из ее политики в области повышения качества образовательных услуг.

№ слайда 21 Оба вида аудита включают в себя анализ планов и отчётов, посещение проводимы
Описание слайда:

Оба вида аудита включают в себя анализ планов и отчётов, посещение проводимых уроков, результатов   обучения, воспитания и развития студентов. Сбор данных для оценивания осуществляется путём «результативного» опроса, выслушивания, наблюдений, анализа документов, записей и документированных данных. В качестве внешнего аудита могут быть использованы также  результаты аттестации педагогов. Оценивая профессиональные качества педагога, необходимо обеспечить обратную связь с «потребителями» его деятельности. В качестве таких потребителей  выступают работодатели, сами студенты и их родители.

№ слайда 22 Четыре опорных направления будущего образования: ( из доклада Международной к
Описание слайда:

Четыре опорных направления будущего образования: ( из доклада Международной комиссии ЮНЕСКО по образованию для XXI века). Главная задача педагога состоит в том, чтобы: научить  быть, научить знать, научить делать научить жить вместе!

№ слайда 23  Творческих успехов и самосовершенствования!
Описание слайда:

Творческих успехов и самосовершенствования!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДВ-469436
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх