Презентация "Предметно развивающая среда в ДОУ"

• 1 слайд

  Создание предметно-развивающей среды в группе и на участке в соответствии с ФГОС ДОУ по физическому воспитанию
  Инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад № 21 г. Лабинск Нечаева И.В.
  

• 2 слайд

  Предметно-развивающая среда по физическому воспитанию согласно требованиям ФГОС: основные цели и  принципы
  Растить детей быть сильными, здоровыми – задача каждого дошкольного учреждения.
  В дошкольном учреждении основная форма развития двигательной активности детей – это физкультурные занятия. Но в целях развития и поддержания интереса у детей  к занятиям необходимо  позабо титься о создании предметно-развивающей среды, стимулирующей их физическое развитие.
  
  

• 3 слайд

  Стратегия создания полноценной предметно-развивающей среды, для стимуляции физического развития детей,  прежде всего, должна быть направлена на  ее развивающий характер. Предметный мир должен обеспечить реализацию потребности ребенка в активной и разноплановой деятельности, обогатить опыт эмоционально-практического взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом, включить в активную познавательную деятельность всех детей группы. Ведь среда стимулирует развитие самостоятельности, инициативности, в ней дети реализуют свои способности.
  
  

• 4 слайд

  Предметно-развивающая среда для решения задач физического развития детей должна преследовать следующие цели:
  
  1.Формирование у дошкольников основы здорового образа жизни.
  2. Активизация двигательной деятельности.
  3. Развитие движений и совершенствование двигательных функций.
  4. Укрепление здоровья и закаливание  детского организма.
  

• 5 слайд

  5. Достижение необходимой для возраста физической подготовленности.
  6. Предупреждение нарушений опорно-двигательного аппарата.
  7. Создание условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях.
  8.Приобщение детей к занятиям физической культуры и спорту.
  

• 6 слайд

  Согласно требованиям ФГОС для    реализации  вышеназванных  целей воспитатель при создании предметно-развивающей среды физического развития детей должен руководствоваться следующими принципами:
  
  1.Полифункциональность среды - предметно-пространственная среда должна открывать  множество возможностей, обеспечивает все составляющие образовательного процесса, а значит многофункциональна, имела характер открытой системы, способной к изменению, корректировке и развитию.
  

• 7 слайд

  2. Трансформируемость среды, то есть возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.
  3. Вариативность - предметно - развивающаяся среда должна иметь многообразие материалов,  с художественно образным или конструктивным решением, мобильностью его компонентов.
  4. Универсальность – что позволяет самим детям и детям вместе со взрослым строить и менять предметно-развивающую среду, трансформируя ее в соответствии с видом занятия, игры, ее содержанием и перспективами развития.
  

• 8 слайд

  5. Принцип активности - возможность формирования у детей проявления активности.
  6. Принцип стабильности — динамичности развивающей среды, то есть возможность ее изменения в соответствии с учетом разнообразных педагогических задач.
  7. Принцип гибкого зонирования - жизненное пространство должно быть построено таким образом, чтобы оно давало возможность построения непересекающихся сфер активности.
  

• 9 слайд

  8. Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия ребенка.
  9.  Принцип открытости - это открытость природе, обществу и т. д.
  10. Гендерный принцип -  предполагает построение среды с учетом половых различий, предоставление возможностей, как мальчикам, так и девочкам проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности.
  

• 10 слайд

  11. Принцип надежности и безопасности - предметы мебели и оборудования, конструкции должны быть  надежными и безопасными для их использования детьми (исключать случаи падения с высоты, травмирование в результате неустойчивости оборудования, удары и ушибы об острые углы и т.п.)
  12. Принцип гигиенического соответствия - предметы мебели и оборудование должны быть выполнены из экологически чистых материалов, иметь водоотталкивающее покрытие, при гигиенической обработке не деформироваться.
  

• 11 слайд

  Таким образом, первоначальную основу здоровья и своевременного физического развития детей составляет правильная организация предметно-развивающей среды. И во многом определяется  удобством,  соответствием возрасту предметов  мебели, оборудования для двигательной активности, обеспечивающих достаточное освоение окружающего пространства, постепенное овладение основными видами движений и более утонченными действиями рук.
  

• 12 слайд

  А перед воспитателем стоит важнейшая задача - научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному применению физкультурного оборудования.
  

• 13 слайд

  Спортивно - оздоровительная площадка для укрепления здоровья детей. Главной целью организации спортивных зон является привлечение детей к оптимальной двигательной активности . Важно , чтобы дети могли реализовывать свои интересы в спортивных играх и упражнениях
  

• 14 слайд

  Экологическая тропа которая создается с целью знакомства детей с миром природы. Экологическая тропа представляет собой легко преодолимый маршрут с экскурсионными стоянками, на которых представлены уголки естественной и преобразованной человеком природы
  Спасибо за внимание!