Презентация предметно-ориентированного курса "Эврика! Нашел ответ..." (9 класс)

• 1 слайд

  Предметно – ориентированный курс для учащихся 9-х классов
  «Эврика! Нашел ответ…»
  

• 2 слайд

  Учебно-тематический
  план
  
  

• 3 слайд

  1. Вводное занятие
  

• 4 слайд

  2. Определение собственной средней скорости движения и пройденного пути
  
  0
  2
  4
  6
  8
  10
  12
  

• 5 слайд

  3. Определение времени реакции человека
  

• 6 слайд

  4. Исследование условий плавания тел
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  5. Определение плотности стекла пробирки
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  6. Исследование способа определения плотности дерева
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  7. Определение плотности облака
  
  

• 10 слайд

  8. Исследование степени загрязненности снега в различных местах города Десногорска и его окрестностях
  
  

• 11 слайд

  9. Исследование степени загрязненности окружающего воздуха
  

• 12 слайд

  10. Определение давления собственного тела на пол
  
  
  
  

• 13 слайд

  11. Исследование особенностей сообщающихся сосудов
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  13. Определение количества теплоты, выделенного телом человека, и мощности излучения тела человека
  
  

• 16 слайд

  14. Исследование закона Бернулли (на примере движения крови по капиллярам)
  
  
  
  
   
  
  

• 17 слайд

  15. Исследование планет Солнечной системы
   
  
  

• 18 слайд

  16. Определение первой космической скорости и ускорения свободного падения планет Солнечной системы
  

• 19 слайд

  17. Итоговое занятие
  
  

• 20 слайд

  Критерии оценки исследовательских проектов:
  
  

• 21 слайд

  Аттестация учащихся
  
  Вид деятельности
  Уровни и критерии
  Баллы
  
  

• 22 слайд

  Вид деятельности
  
  Выполнение исследований с использованием физических приборов
  (Умение формулировать цель исследования, его гипотезу, планировать эксперимент, оценивать полученные результаты, делать выводы)
  
  

• 23 слайд

  Вид деятельности
  Выполнение исследований с использованием программно-педагогических средств
  ( Умение формулировать цель исследования, его гипотезу, планировать эксперимент, оценивать полученные результаты, делать выводы)
  

• 24 слайд

  Вид деятельности
  
  Поиск и отбор информации
  (Привлечение различных источников информации, умение выбрать материал согласно плану, соответствие информации теме исследования)
  

• 25 слайд

  Вид деятельности
  Конспектирование информации и подготовка выступлений
  (Умение выделить основное в отобранной информации изложить в письменной форме)
  

• 26 слайд

  Вид деятельности
  Выполнение исследований с использованием энциклопедической литературы
  (Умение использования энциклопедических данных для подтверждения своих гипотез)
  
  

• 27 слайд

  Вид деятельности
  
  Участие в исследованиях
  (Умение работать согласно плану, предвидеть различные способы разрешения ситуации )
  
  

• 28 слайд

  Вид деятельности
  
  Работа в паре
  (Умение сотрудничать, высказывать и обосновывать свою точку зрения)
  
  

• 29 слайд

  Вид деятельности
  
  Работа в группе
  (Коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, сотрудничество, взаимопомощь, умение представлять модель исследования)
  
  

• 30 слайд

  Критерии оценки исследовательских работ:
  
  значимость темы;
  соответствие содержания работы заявленной теме;
  обоснованность выбора методики эксперимента;
  глубина исследования;
  воспроизводимость и точность экспериментальных данных;
  качество публичного представления работы.