Презентация "Предметно-развивающая среда для младших школьников в условиях ФГОС "

• 1 слайд

  
  
  Название проекта:
  «Предметно – развивающая среда
  для детей младшего школьного возраста «Развивайка»
  
  

• 2 слайд

  : «Создание предметно – развивающей среды (игровой комнаты) для детей младшего школьного возраста «Чэбдик»».
  
  
  География проекта: РС (Я), Горный улус, с. Кюерелях, МБОУ «Кюереляхский СОШ им. С.Г.Коврова»
  Актуальность: Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения говорят о том, что школа должна разработать образовательную программу таким образом, чтобы создавались условия для раскрытия внутреннего потенциала каждого ребенка, учитывались его склонности, чтобы ребенок мог успешно адаптироваться в сегодняшнем реальном мире. Это требует от педагога пересмотра некоторых позиций, выбора новых форм и методов работы. Школа должна обеспечить право обучающегося как на образование, так и на разностороннее развитие. В нашем улусе 2012-2013 годы были объявлены Годом Духовности. Для реализации задач духовно-нравственного воспитания проводятся уроки духовности. Необходимым условием для проведения этих уроков является создание предметно-развивающей среды в виде кабинета или уголка национальной культуры народов Саха
  Цель проекта: создание игровой комнаты (предметно-развивающей среды) с целью обеспечения лучшей психофизической адаптации и полноценного, полезного отдыха и развития национального самосознания младших школьников
  Задачи проекта:
  1. Сохранение физического, психического и социального здоровья детей;
  2. Овладение навыками учебной деятельности;
  3. Установление контакта учителя с учащимися;
  4. Решение проблемы адаптации младших школьников;
  5. Формирование национального самосознания;
  6. Повышение интереса к учебе;
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Сроки реализации:
  1. Подготовительный этап:
  Покраска стен и формирование материально – технической базы.
  Оформление зоны отдыха, спортивной, игровой зоны.
  Открытие игровой комнаты.
  Рефлексия первого этапа.
  2. Этап учебно-методической работы:
  Формирование групп учащихся для посещения игровой комнаты.
  Составление расписания работы игровой комнаты
  Рефлексия второго этапа
  3. Внедрение проекта в образовательный процесс
  Проведение занятий за счет внеаудиторных часов, уроков духовности, КНРС.
  Рефлексия третьего этапа
  4. Создание условий для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, полезного отдыха учащихся
  Участники проекта: младшие школьники - учащиеся 1 – 4 классов, учителя начальных классов, родители, администрация школы
  Общая стоимость проекта: 60000 рублей
  
  
  

• 4 слайд

  Постановка проблемы: важными аспектами при создании игровой комнаты «Развивайка» («Чэбдик») (предметно-развивающей среды) для детей младшего школьного возраста в МБОУ «СОШ им. С.Г.Коврова» селе Кюерелях являются:
  1. Требования ФГОС второго поколения;
  2. Вынужденное пребывание детей в помещении школы на протяжении дня – с 8.30-до 14.30 часов;
  3. Архитектурно-планировочная структура здания и помещений.
  4. Санитарно-гигиенические нормы и требования (СанПин);
  Ожидаемые результаты: организация детской игровой комнаты в школе позволит детям в соответствии со своими интересами и желаниями заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием, экспериментированием. Планируемый результат - это благоприятное течение периода адаптации учащихся начальных классов в школе;
  Перспективы дальнейшего развития проекта: Перспективой распространения проекта станет обобщение и распространение полученного опыта работы на муниципальном уровне, через публикации, выступление на семинарах с целью создания предметно – развивающей среды в других образовательных учреждениях улуса;
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Описание деятельности по проекту: Полноценное и эффективное развитие ребёнка возможно только в специально созданной предметно-развивающей среде. Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте игровая. Поэтому возникла необходимость создания пространства для реализации воспитательных и образовательных целей. В игровую предметно - развивающую среду входят следующие зоны:
  1. Учебно-познавательная зона: учебная зона включает в себя трёхсекционную магнитную доску, 3 комплектов-пар «парта-стул», рабочее место учителя;
  2. Спортивно-оздоровительная зона («Чэбдик»): спортивно-оздоровительная зона – это в первую очередь, спортивный модуль (с массажным ковриком, массажными мячами, резиновыми мячами различной величины, сухим бассейном.
  3. Игровая зона- «Эбугэ угэьинэн» («Обычаи и традиции предков») предназначена для организации внеаудиторных занятий, предметных и сюжетно-ролевых игр, национальных настольных игр; с уголком национальной культуры;
  4. Зона отдыха. В зоне отдыха находятся телевизор, DVD-проигрыватель. Во время просмотра дети сидят на мягком диване и ковриках, где учащиеся будут смотреть мультфильмы, познавательные фильмы о природе.
  
  
  

• 6 слайд

  Игровая зона- «Өбугэ угэһинэн» (настенные рисунки)
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Игровая зона- «Эбугэ угэьинэн» (мебель в старинном стиле)
  

• 12 слайд

  Игровая зона- «Эбугэ угэьинэн»
  (уголок национальной культуры)
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

   Заключение: Мы постарались спроектировать игровую комнату «Развивайка» («Чэбдик») (предметно-развивающую среду), включающую в себя все, что доступно непосредственному восприятию детей и использованию ими в практической деятельности;
  Созданная мною предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ученика, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления, взаимодействия с окружающими и пробуждению национального самосознания;
  Для того чтобы предметно-развивающая среда была удобна для детей, могла быть безопасной и в то же время развивать, при ее организации я учитывали три наиболее важных направления:
  - сохранение здоровья,
  - всестороннее развитие детей,
  - духовно-нравственное воспитание с учетом этнокультурных, национальных и региональных особенностей нашей республики.