Презентация " Предметно-развивающая среда младшей группы"

• 1 слайд

  Младшая группа
  «Осень. Осенние дары природы.»
  
  
  Пономарева Татьяна Николаевна
  воспитатель
  МКДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №3»
  р.п. Таловая, Таловский район, Воронежская область
  
  2018-2019 учебный год
  

• 2 слайд

  Вход в группу, нижняя левая точка
  Нижняя правая точка
  Верхняя левая точка
  Верхняя правая точка
  Группа подразделена на три сектора: рабочий, активный и спокойный.
  При создании развивающей предметно – пространственной среды в группе, опиралась на требования ФГОС, где учитывала закономерности психического развития детей, показатели их здоровья , психофизиологичес-кие и коммуникативные особенности. Оборудование размещено по секторам (центрам) , где дети объединяются подгруппами по общим интересам. Обстановку в группе создала комфортную и безопасную для детей. Каждый ребенок получает возможность самостоятельно и вместе с воспитателем участвовать в разнообразной деятельности.
  

• 3 слайд

  1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
  Предполагает наличие пространств, обеспечивающих игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, эксперименти-рование с доступными детям материалами (песок, вода).
  

• 4 слайд

  1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
  
  «Математическое развитие»
  «Сенсорика»
  Центр познавательной деятельности
  
  В данном уголке собраны игры направленные на развитие сенсорного восприятия детей и формирование математических представлений. Дидактические пособия на любой вкус - пирамидки, вкладыши, сортёры, мозайка, шнуровка, лабиринты. Сенсорные игры чрезвычайно важны в младшем возрасте, так как сенсорное развитие – фундамент умственного развития детей.
  

• 5 слайд

  
  В группе есть центр природы, он совмещен с уголком экспериментирования и является местом для саморазвития детей. У детей формируются предпосылки экологического сознания, развивается познавательный интерес к экологии, проблемам природы. Здесь есть необходимое оборудование, которое меняется в зависимости от содержания опытов и тем, над которыми мы работаем.
  
  «Живая природа, неживая природа»
  1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
  
  

• 6 слайд

  
  Здесь находятся различные дидактические игры по развитию речи, серии сюжетных картин и иллюстраций для установления последовательности событий, предметные картинки, муляжи овощей и фруктов и.т.д. Речевая развивающая среда-это особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребёнка.
  
  «Освоение родного языка и литературы»
  1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
  
  

• 7 слайд

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР
  
  Предполагает наличие пространств, обеспечивающих двигательную активность, в том числе развитие крупной моторики, поддержку ролевой игры и музыкально-театрализованной деятельности, в соответствии с возрастом воспитанников
  

• 8 слайд

  «Физкультура и спорт»
  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР
  
  Центр двигательной активности гармонично вписывается в пространство групповой комнаты.
  Он пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в самостоятельной двигательной активности, свободного использования спортивного инвентаря и спортивного оборудования.
  Здесь дети могут заниматься и закреплять разные виды движений. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.
  

• 9 слайд

  «Парикмахерская»
  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР
  
  
  «Поликлиника»
  «Магазин»
  Сюжетно – ролевые игры
  

• 10 слайд

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР
  Игровая зона для мальчиков и девочек
  

• 11 слайд

  «Театр»
  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР
  «Мир звуков и музыки»
  В группе уголок театра, ряженья и музыки объединены. В театральной зоне представлены разные виды театров, маски сказочных персонажей, костюмы для разыгрывания сказок, имеется переносная ширма.
  
  Представлены музыкальные инструменты: бубны, погремушки, барабан, ксилофон, пианино.
  
  Музыкально – театрализованный центр
  

• 12 слайд

  3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР
  «Центр творчества»
  «Место для отдыха и уединения»
  Центры обеспечивают возможность самовыражение детей, поддержку эмоционального благополучия.
  Это место психологической разгрузки. Ребенок чувствует себя здесь комфортно, спокойно и уютно. Этому способствует комфортный диван, кресло, пуфик, столик.
  Здесь можно посмотреть любимую книгу. В центре творчества воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликации. Здесь находятся: мелки, акварель, гуашь, карандаши.
  

• 13 слайд

  4. Организация среды для диалога с родителями
  «Информационный блок»
  «Практический блок »
  «Консультационный блок »