Презентация предназначается учителям "Обучение жанрам устной и письменной речи от начальной школы до средней."

• 1 слайд

  Обучение жанрам устной и письменной речи от начальной школы до средней
  (Материал предназначен педагогам.)
  

• 2 слайд

  Письменная речь
  представляет собой разновидность монологической речи, но в отличие от монолога строится при помощи письменных знаков.
  отличается от устной не только тем, что использует письменные знаки, но и тем, что имеет особенности в языковой организации.
  Если в устной речи для смыслового выделения, выражения отношения к тому, о чем говорят, используют интонации, то в письменной речи те же функции выполняют лексика (выбор сочетаний слов), грамматика и знаки препинания.
  

• 3 слайд

  Речевое развитие младших школьников
  Начинаясь на уроке русского языка или развития речи, может логично продолжаться во внеурочной деятельности на основе применения технологии проектов, создания и презентации творческих работ учащихся.
  Конкурс предложений на обозначенную тему, сказок, рассказов, пословиц, сочинений, рекламы.
  «Энциклопедия одного слова» - исследование лингвистических аспектов слова на основе работы со словарями, создание книжки о выбранном слове.
  Отзыв, аннотация, коллективная заметка в газету, тексты для сайта школы, телеграмма…
  
  

• 4 слайд

  Виды работы по развитию письменной речи
  Диалогическая форма речи:
  составление связного высказывания начала, конца письменного диалога;
  формулировка собственного мнения, его аргументация и запись;
  Составление и запись текстов приветствия, прощания, извинения, благодарности, обращения с просьбой;
  
  

• 5 слайд

  Методические приёмы обучения ведению письменного диалога:
  
  восстанови деформированный диалог;
  восстанови и запиши диалог по готовым ответам;
  продолжи диалог;
  придумай начало диалога по теме «…»;
  закончи диалог двух литературных героев;
  придумай диалог литературных героев;
  измени реплики в диалоге, чтобы герои подружились;
  добавь и запиши реплики-реакции на слова собеседника.
  
  

• 6 слайд

  Проблема развития речи младших школьников является одной из самых актуальных в современной методике русского языка в начальных классах.
  В работе по развитию речи выделяют следующие направления:
  Работа над звуковой стороной речи.
  Словарная работа (обогащение, уточнение и активизация словарного запаса).
  Работа над предложением и словосочетаниями.
  Развитие связной речи.
  
  Обучение изложению и сочинению в начальной школе
  

• 7 слайд

  СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную тему.
  
  1.Сочинение должно соответствовать теме, раскрывать её.
  2.Текст должен быть содержательным, грамотным, без ошибок, в одном стиле.
  3.Слова должны быть употреблены в правильном значении.
  4.Изложение мысли в сочинении должно быть последовательным.
  

• 8 слайд

  СОЧИНЕНИЕ - ОПИСАНИЕ
  
  Это текст, в котором названы ПРИЗНАКИ предмета, человека или животного. Оно отвечает на вопрос «КАКОЙ?»
  Поэтому для текста – описания нужны имена прилагательные. Помогают сравнения с чем – либо. Используй слова «КАК БУДТО», «КАК», «СЛОВНО», «ПОХОЖ НА».
  В описании мало действия, движения. Оно дается для того, чтобы читатель смог «увидеть» то, что видел ты; чтобы читатель испытывал те же чувства, что и ты.
  

• 9 слайд

  ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - ОПИСАНИЯ
  
  1.Представление предмета (человека, животного).
  2.Основные признаки .
  3.Твоя оценка, твоё отношение к предмету.
  4.Твоё заключение (вывод)
  

• 10 слайд

  СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ
  Это текст, в котором даётся ОБЪЯСНЕНИЕ какому – либо явлению, событию, проводятся размышления о предмете. Текст отвечает на вопрос «ПОЧЕМУ?».
  
  
  Почему это произошло, случилось?
  Почему так?
  Почему это есть?
  Используй слова: «ВО-ПЕРВЫХ», «ВО- ВТОРЫХ», «ТАК КАК», «ПОЭТОМУ», «ВЕДЬ», «ПОТОМУ ЧТО», «ЗНАЧИТ», «КРОМЕ ТОГО», «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «ИТАК».
  

• 11 слайд

  ПЛАН
  СОЧИНЕНИЯ - РАССУЖДЕНИЯ
  Вступление.
  Тезис (то, о чём хочешь рассказать).
  Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты.
  Выводы.
  

• 12 слайд

  СОЧИНЕНИЕ - ПОВЕСТВОВАНИЕ
  
  Это сочинение отвечает на вопросы: «КТО? ЧТО ДЕЛАЛ? ГДЕ? КОГДА? КАК?». Главная особенность такого текста – СООБЩЕНИЕ о развивающихся действиях и об их завершении. В повествовании много глаголов. Используй слова: «СНАЧАЛА», «ПОТОМ», «ЗАТЕМ», «ТОГДА», «СНОВА», «ЕЩЁ», «УЖЕ».
  
  

• 13 слайд

  ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - ПОВЕСТВОВАНИЯ
  Вступление.
  Развитие действий – завязка (поступки героев и причины этих поступков).
  Кульминация (самый напряженный момент сюжета) действия.
  Заключение (развязка).
  

• 14 слайд

  С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СОЧИНЕНИЕМ
  Продумай название. Чтобы это сделать, нужно точно определить, о чём пойдёт речь в сочинении.
  Сформулируй, вырази основную мысль сочинения. Чтобы это сделать, нужно ответить на вопрос: что я хочу сказать своей работой, к какому выводу должен прийти?
  Определи жанр своего сочинения (это может быть сочинение – описание, повествование, рассуждение).
  Составь план (обрати внимание на соразмерность частей – вступление и заключение намного короче основной части).
  

• 15 слайд

  Изложение - это письменный пересказ готового текста (один из видов орфографических упражнений, направленных на развитие связной речи учащихся).
  Виды изложений:
  1.Подробные (близкие к тексту образца);
  2.Сжатые;
  3.Выборочные;
  4.Творческие( с творческим заданием)
  

• 16 слайд

  План может быть дан в готовом виде, может быть деформированным, а также может коллективно составляться во время сбора рабочих материалов. Опорные слова и сочетания слов для лексической и орфографической работы могут подбираться в ходе урока, могут быть даны и в готовом виде.
  

• 17 слайд

  
  Методика работы над изложением предполагает следующую последовательность действий:
  Чтение текста учителем или учащимися.
  Беседа по содержанию текста, цель которой - выявление понимания прочитанного, установление качества восприятия художественного текста.
  Знакомство с предложенным планом, его обдумывание или составление плана (коллективно или самостоятельно).
  Словарно-орфографическая подготовка.
  Пересказ по плану.
  Написание текста изложения.
  Самопроверка и совершенствование написанного.
  

• 18 слайд

  Классификация сочинений в старшей школе
  1. Традиционные жанры (повествование, описание, рассуждение)
  2.Нетрадиционные жанры:
  А) литературные жанры малой формы(воспоминания, рассказы, басни, письма, дневники, эссе);
  Б) публицистические жанры (заметка, отзыв, рецензия, очерк, интервью, репортаж);
  В) жанры научного стиля (реферат, аннотация, статья, литературный обзор)