Презентация "Предназначение БМП "Формирование регулятивных навыков и навыков самоопределения как базовый компонент реализации ФГОС СОО"

• 1 слайд

  БМП «Формирование регулятивных
  универсальных учебных действий и навыков самоопределения как базовый компонент реализации ФГОС СОО»
  
  Руководитель:
  Резанова В.В.,
  заместитель директора
  по УВР МАОУ СОШ №12
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Самоопределение как основное требование жизни и требование ФГОС
  Школы города – пилотные площадки по введению ФГОС СОО
  Индивидуальная образовательная программа старшеклассника
  Регулятивные навыки – важный компонент компетентности современного педагога
  

• 3 слайд

  Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»: задача старшей школы
  самоопределение старшеклассников = осознанный выбор своего будущего в контексте будущего страны:
  
  возможность выбрать свой профиль обучения,
  возможность освоить программы профессиональной подготовки, чтобы найти себя в сфере будущей профессиональной деятельности.
  

• 4 слайд

  Самоопределение
  САМОопределение
  самоОПРЕДЕЛЕНИЕ
  СамооПРЕДЕЛение
  

• 5 слайд

  Еще раз про ЕГЭ
  Успех = правильный выбор ЕГЭ= успешная сдача ЕГЭ= успешная реализация
  Успех старшеклассника связан с решением задач возраста
  
  

• 6 слайд

  Необходимое условие для осуществления деятельностного подхода в реализации ФГОС -
  освоение всеми субъектами образовательного процесса - управленцами, педагогами и другими субъектами ОО - таких видов деятельности как аналитика, проектирование, исследование, управление
  Критерии — самостоятельность и ответственность субъекта
  

• 7 слайд

  Цель:
  Сбор и апробация инструментария (механизмы формирования, совершенствования и оценивания) по формированию регулятивных универсальных учебных действий и навыков самоопределения
  

• 8 слайд

  Задачи
  1. Способствовать принятию педагогами города ключевых смыслов ФГОС, помочь определить образовательные потребности, связанные с введением ФГОС.
  2. Разработать механизм формирования и совершенствования регулятивных УУД и навыков самоопределения
  3.Сделать сборку инструментария формирования, совершенствования, оценивания регулятивных УУД и навыков самоопределения (Создание методического сборника)
  4. Сформулировать проект «вставки «Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий» в ООП ФГОС СОО
  5.Содействовать распространению передового педагогического опыта по организации и содержанию деятельности при введении ФГОС ООО.
  
  

• 9 слайд

  Формы и способы работы
  Программирующий семинар
  Семинар-практикумы
  Интенсивная сессии по самоопределению
  Рефлексивная сессия
  Семинар-тренинг
  Аналитико-рефлексивный семинар
  

• 10 слайд

  Планируемые результаты
  Принятие и усвоение педагогами и педагогическими работниками требований ФГОС СOO
  Вооружение педагогов и педагогических работников приемами и способами работы по формированию регулятивных УУД
  Методический сборник «Регулятивные УУД: формирование, совершенствование и оценивание»
  проект «вставки «Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий» в ООП ФГОС СОО