Презентация "Предпрофильная подготовка учащихся в рамках интегрированного элективного курса"

• 1 слайд

  Педагогический проект
  «Предпрофильная подготовка учащихся в рамках интегрированного элективного курса»
  Автор:
  
  Логунова Н.Н., учитель химии Изосимовского филиала МБОУ Кочетовской СОШ Мичуринского района Тамбовской области
  

• 2 слайд

  Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.
  Сенека
  
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта
  
  Фундаментальные изменения в экономике и общественной жизни предъявляют существенно новые требования к личности, развитие которой - смысл и суть системы образования. Главные среди этих требований: инициативность, ответственность, адаптивность к изменяющимся условиям, способность и готовность к обоснованному выбору будущей профессии.
  
  
  

• 4 слайд

  Противоречия
  Между продекларированным в нормативных документах наличием для основной школы значительного количества предпрофильных элективных курсов и их недостаточным числом, затрудняющим учащимся выбор профиля и учебного заведения для дальнейшего образования в соответствии с их интересами и возможностями.
  Между введением профильного обучения в старших классах и слабой проработанностью системы их профориентации и методики предпрофильной подготовки учащихся в основной школе.
   Между необходимостью использования инновационных форм и методов изучения элективных курсов, организации продуктивной деятельности учащихся по их овладению и отсутствием соответствующих методик предпрофильной подготовки.
  
  

• 5 слайд

  Цель:
  разработка и научное обоснование содержания и методики изучения предпрофильного интегрированного элективного курса «Питание и здоровье».
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза:
  осознанному выбору естественнонаучного профиля обучения в старшей школе и учреждениях начального и среднего профессионального образования, связанных с химией будет способствовать предпрофильная подготовка в форме экспериментально проверенного предпрофильного интегрированного элективного курса «Питание и здоровье».
  
  

• 7 слайд

  
  
  изучить нормативные и иные документы по введению предпрофильной подготовки девятиклассников;
  изучить интересы, склонности, способности и образовательные запросы обучающихся и их родителей (законных представителей);
  изучить требования, предъявляемые к составлению учебных программ;
   разработать программу предпрофильного интегрированного элективного курса «Питание и здоровье» для учащихся девятых классов школы.
   проверить эффективность изучения данного элективного курса и его влияния на развитие интересов и сознательный выбор дальнейшего обучения.
  
  Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи:
  

• 8 слайд

  
  Методы и виды деятельности
  Теоретические (анализ научной, учебно-методической литературы, изучение документов, посвященных стратегии развития образования в современном обществе, проектирование и моделирование учебного процесса).
   Практические (изучение опыта работы учителей по организации и проведению предпрофильной подготовки в различных школах и регионах, личное преподавание).
   Экспериментальные: целенаправленное наблюдение, беседы, анкетирование.
  
  

• 9 слайд

  Теоретико-методологической основой проекта являются:
  методология интегративно-дифференцированного подхода;
  теория построения учебников;
  теория развивающего обучения;
  концепция профильного обучения;
  достижения психолого-педагогических наук, предметной методики и передового опыта школ.
  
  

• 10 слайд

  Планируемые результаты
  Разработка и включение в учебный план школы программы предпрофильного интегрированного элективного курса «Питание и здоровье»., непосредственно связанного с курсом химии и биологии основной школы.
  Реализация идеи межпредметной интеграции обучения.
  Организация работы обучающихся с использованием средств и методов, обеспечивающих продуктивно-творческую деятельность обучающихся.
  Рост положительной внутренней мотивации обучающихся к изучению химии.
  Сознательный выбор дальнейшего профиля образования.
  
  

• 11 слайд

  Этапы
  и сроки реализации проекта
  (01.01.2009-01.05.2011)
  Первый этап – подготовительный - постановка проблемы, изучение познавательных интересов, методической литературы и нормативных документов.
   Второй этап – основной - разработка программы, отбор содержания тем предпрофильного элективного курса «Питание и здоровье» и поиск целесообразных средств и методов их изучения, предварительная апробация доступности и эффективности содержания, заданий, химического эксперимента и методики, предлагаемых программой элективного курса.
   Третий этап – заключительный (обучающий) - осуществлена экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы и изучения предлагаемого элективного курса в рамках предпрофильного обучения.
  
  
  

• 12 слайд

  Подготовительный этап
  Изучила психолого-педагогическую и методическую литературу и нормативные документы.
  Провела опрос среди обучающихся восьмого класса на тему «Выбор дальнейшего продолжения образования».
  Работа с родителями по предпрофильной подготовке
  
  
  

• 13 слайд

  Результаты опроса
  

• 14 слайд

  Основной этап
  Реализация проекта
  Рабочая программа
  Дидактический материал
  Метод проектов
  Исследовательская деятельность
  Создание и размещение ЦОРов
  ИКТ
  

• 15 слайд

  Заключительный этап
  осуществлена экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы и изучения интегрированного элективного курса «Питание и здоровье» в рамках предпрофильного обучения.
  

• 16 слайд

  Анкета : «Исследование мотивации к изучению химии»
  
  Нравится как преподает учитель.
  Нравится получать хорошие оценки.
  Предмет мне интересен.
  Предмет полезен для жизни.
  Учу, так как это мой долг.
  Узнаю много нового.
  Стремлюсь узнать больше.
  
  
  

• 17 слайд

  Результативность
  
  

• 18 слайд

  Результативность
  Влияние изучения элективного курса на качество знаний по химии:
  

• 19 слайд

  Эффективность изучения элективного курса на сознательный выбор дальнейшего профиля образования
  

• 20 слайд

  Выводы
  Разработан и экспериментально проверен предпрофильный интегрированный элективный курс «Питание и здоровье»для учащихся 9 класса, тесно связанный с основными общеобразовательными курсами химии и биологии.
   
  Реализация данной программы показала хорошие результаты осуществления предпрофильной подготовки: повысилась мотивация к изучению химии, учащиеся осознанно выбрали химию и биологию в качестве профильных предметов для дальнейшего своего образования.
  
  

• 21 слайд

  
  
  Закон об образовании.
   Концепция долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации.
   Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
   Закон Тамбовской области «Об областной программе «Модернизации системы образования Тамбовской области» на 2004-2008 годы» от 29.10.2003 №164-3.
  Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 02.09.2004 г. №754 «Об утверждении примерного учебного плана для 9 классов общеобразовательных учреждений Тамбовской области, участвующих в эксперименте по введению предпрофильной подготовки обучающихся».
  Приказ Администрации Тамбовской области «О введении профильного обучения в образовательных учреждениях Тамбовской области в 2006 – 2007 учебном году» .
  Инструктивное письмо управления образования Тамбовской области от 01.09.2004 № 02 - 07/2637 «О ведении классных журналов и оцениванию достижений учащихся при проведении курсов по выбору в 9 классах основной школы».
  Инструктивное письмо управления образования и науки Тамбовской области от 17.08.2006 г. № 02 - 07/2132 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории Тамбовской области».
  Новожилова Н.В., Фирсова М.М. Курсы по выбору: отбор содержания и технологии проведения. Народное образование, 2004, № 2, с. 120–129.
  Газета «Химия» (ИД «Первое сентября»), № 18/2006, с. 19–21.
  Подгорнова A.A. Особенности организации предпрофильной подготовки школьников // Актуальные проблемы химического и естественнонаучного образования (Материалы 55 Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием, г. Санкт-Петербург, 9-12 апреля 2008 г.). - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. - С.296-299. - 0,18 п.л.
  
  Интернет - источники
  
  Используемые источники
  

• 22 слайд

  Благодарю за внимание
  

• 23 слайд

  Рабочая программа элективного курса «Питание и здоровье»
  

• 24 слайд

  Исследовательская деятельность обучающихся
  

• 25 слайд

  Дидактический материал
  

• 26 слайд

  ЦОРы